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六年级上册《21、鞋匠的儿子》课堂实录

时间:2021-08-09 19:00:14 六年级上册 我要投稿

苏教版六年级上册《21、鞋匠的儿子》课堂实录

  教学目标:

苏教版六年级上册《21、鞋匠的儿子》课堂实录

  1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

  2、能联系上下文,领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱”等词语的意思,促使学生深入地理解课文。

  3、在对比品读中领悟林肯提倡平等的政治主张,以及处乱不惊、宽容大度、充满智慧的人格魅力。

  4、初步体悟林肯以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。

  教学重、难点:

  有感情朗读课文,领悟林肯在辩论中的心态和以情动人的演讲风格,从而感受其伟大的人格魅力。

  教学过程:

  我们要把一号的头炮打响。要像平时上课一样。

  师:知道我们今天要上那课吗?现在老师在黑板上写,你们在本子上写。注意“匠”的笔顺。(板书课题)

  为什么老师要写“匠”字呢?最后一笔是什么

  生:竖折

  师:这是一篇什么课文?

  生:写人的文章。

  师:可课文没有以人名命题,是以什么命题的.?

  生:以人物的出生来命题。

  师:可见这个人的出生很重要。认识林肯吗?

  生:不认识。

  (出示林肯图片,介绍林肯生平。)

  师:打开课本自己把课文读一遍,注意读准字音,读顺句子,想想课文写了林肯的一件什么事?

  师:生自由读课文,老师巡视。

  师:咱们班同学的读书习惯真好,我们来检查一下词语。

  出示词语:傲慢、尴尬、差异、赞叹、嘲笑、静默、名门望族、毫不犹豫

  师:生读齐读——男女生自由读

  师:看看大家有没有掌握,我们来听写一下。

  生默写

  师:请你来说在写“羞”字的时候,要注意什么?

  生

  师:课文通过几件事来写林肯

  生:课文通过两件事来写林肯。一件是林肯上台演讲时有议员侮辱他,结果林肯很真诚地回答了他。另一件是林肯在上台不久国家就爆发了战争,他坚决捍卫祖国的统一。

  师:我们要学会用简洁的语言表达出来。谁再来说说。

  生说

  师:下面我们就去学习第一件事,参议员的态度发生了巨大了变化,快速阅读课文,快速地找出参议员态度的词?

  生找,教师巡视

  你来说

  生:尴尬、开怀不已

  师:因什么尴尬,又为什么开怀不已

  师:参议员因什么尴尬,一起读第一小节。

  生齐读

  师:读完了,心中一定有了自己的答案。

  生:在参议员心里担当总统的人一定是名门望族的人。

  师:你说说名门望族是什么意思?

  生:答

  师:自己练读第二自然段,看看参议员是怎样羞辱林肯的?

  生自由练读

  师:谁来?

  生:读(较好)

  师:你在读的时候强调了那几个字

  生:我强调了傲慢、鞋匠的儿子

  师:你因为什么傲慢,又为什么要突出鞋匠,所以他要羞辱林肯

  生:因为他出生在名门望族,

  生:带着你的理解再读课文

  生读有进步

  生:听不出羞辱谁来

  生读

  师:因为林肯出生卑微,所以他们以出生来羞辱林肯,哪林肯又是怎样回答的呢?请读一读课文的第3到五小节,可以写写批注。师巡视

  师:看到大家的书上都写了批注,说明大家都很会读书。找一个男生读

  生读

  师:你们告诉大家你的收获吗

  生:我觉得林肯是个谦虚的人。

  师:从哪你看出来

  生……

  师:在“谦虚”的同时,说明这两种职业在林肯的心中是(平等的)没有贵贱之分。(板书平等)

  生:我觉得林肯是个宽容的人。

  师:你从哪里里看出来?

  师:带着你的理解读一读。

  师:我们感觉林肯不因为自己是鞋匠的儿子而自卑、

  你从哪看出来

  生:我永远是鞋匠的儿子……

  师:对于

  生我永远是鞋匠的儿子

  指导读出自豪(3次)

  齐读,我非常感谢你使我响起我的父亲……

  林肯没有因自己是鞋匠的儿子而自卑,而是自豪。我们学课文可以抓住关键词来理解。来一起再来读读课题

  生读

  师:这两组读参议员的话,这两组读林肯的话。

  生读

  林肯的话大大出乎大家的意料,林肯说完这些话后

  生:可能会想,我们不应该羞辱林肯

  生:我不应该羞辱林肯,我以后会支持你的。

  生:你的发言深深打动了我

  接着在一阵静默中,林肯又说了这样一段话,从这段话中你有读出了什么?

  生:我读出了林肯并没有因为自己的总统而高人一等。

  其他同学呢?

  生:听出了勤劳,从小跟父亲做鞋

  林肯把做鞋称为一门艺术,平时我们把什么称为艺术?

  生

  师:说明父亲的手艺已经到了无人能及的。

  师:

  生:我觉得林肯是一个乐于助人的人,因为他说如果你的鞋坏了……

  生:我觉得林肯是一个真诚的人。

  带着你的理解读好他。

  师:林肯凭什么说父亲是伟大的?

  生:我认为父亲做鞋子的水平

  林肯的回答告诉我们伟大不是有身份决定的,而是有什么决定的?

  伟大不是有身份决定的,而是有技艺决定的。

  师:带着理解一起读一读这句话。

  生齐读

  师:对父亲是鞋匠,自己是鞋匠的儿子,林肯说出了自己的心声,带着这样的理解我们再把林肯的段落读一读,老师读提示语。

  师生合作读课文1—5小节。

  生:参议员来读课题又应该怎样来读课题呢

  生:敬佩

  生读

  师:把参议员赞叹的话写出来和同学交流。鞋匠的儿子出生卑微,但人格是高尚的。一起读课文最后一小节

  生读

  师:下课,让我们带着敬意再一次读一读课题。

  生读

  下课。

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