登录 注册

《识字1》教学案设计

时间:2017-07-05 编辑:马美玲 手机版

  教学目标

  1、学会本课5个生字,正确、流利地朗读词语。

  2、认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词语。

  3、了解传统节日的风俗民情,初步感受祖国灿烂的民族文化。

  教学重难点

  点:识字、写字;有感情朗读韵文。

  难点:1、理解韵文的意境。

  2、能够正确规范地书写生字。

  教学资源

  教学挂图、带有田字格的小黑板、生字卡片

  预习设计

  1、借助拼音读田字格中的生字,会朗读韵文。

  2、会依据练习一第一部分,记住生字的正确笔顺。

  3、在父母的帮助下,将图与文对应起来。

  一、揭题导入

  中国有一些传统节日,小朋友们想知道吗?今天我们来学习识字1。

  板书课题:识字1(齐读)

  二、初步看图,读韵文

  1.观察挂图,看看图上画的是哪些传统节日的活动,人们在这些节日里做些什么?

  2.自由读韵文,要求:看清音节,读准字音。

  三、指导看图,出示部分生字词

  1、出示第一幅图,观察说话。

  (1)小朋友,图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?[相机出示词卡:饺子]

  (2)过春节了,亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺,这叫什么呢?[相机出示词卡:拜年]

  (3)你知道春节还有哪些风俗?

  2、出示第二幅图,观察说话。

  (1)图上画的是什么节日?(清明节)

  (2)老师介绍清明节:二十四节气之一,在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。

  (3)清明节这天,少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,这就是:扫墓。[相机出示词卡]

  (4)清明前后到郊外散步游玩,就叫:踏青。[相机出示词卡]

  (5)你知道清明还有哪些风俗?

  四、指名读生字词,齐读生字词

  五、学生自学出示的生字词

  要求:读准字音,看清字形。看看挂图,想想字义。

  六、教师检查自学情况,并加以指导

  1、认读生字,正音。

  如:扫的声母是平舌音,不要与翘舌音混淆;饺子中的后一个字读轻声。

  2、用饺、扫、墓扩词。

  七、小结

  刚才我们学习了两组词语。你们知道了有哪两个传统节日?(春节、清明节)春节,民间风俗是什么?(包饺子、拜年)清明节呢?(扫墓、踏青)

  八、指导书写

  1、小黑板出示生字,记忆饺、扫、拜、墓、踏的笔顺。

  2、说说你是怎样记住这些字的。

  3、教师范写生字。

  4、学生描红书中田字格里的生字。

  5、让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。

  6、教师巡视,纠正姿势不正确的学生。


[《识字1》教学案设计]相关文章:

1.《识字8》教学案例(苏教版二下)

2.苏教版二年级下册《识字6》教学案例

3.《母亲的恩情》导学案设计

4.苏教版第四册《识字5》教学设计

5.苏教版二下《识字6》优秀教学设计

6.《识字7》教学设计(苏教版二年级下册)

7.《快乐的节日》优质导学案

8.《月亮湾》精品导学案

9.《会走路的树》教学案例与评析

10.《蜗牛的奖杯》优质导学案