优质课《夕阳真美》课堂实录

时间：2021-08-12 18:35:00 二年级上册我要投稿

优质课《夕阳真美》课堂实录

　　一、读课题:夕阳真美

优质课《夕阳真美》课堂实录

　　师:读得真好!“真美”什么意思?

　　生:好美。

　　生:真的美!

　　生:真正的美!本身就很美!

　　生:真心感到美!使用站内搜索引擎搜索课题关键字可以查找所有相关资料。

　　师:说得好!我们要用心感受夕阳的美。

　　一生举手:老师，美要轻轻地读，才更美。(读一次课题)

　　师:一(3)班的小朋友真会读书。这节课我们就抓住这个“美”字，用真心去感受美，发现美，欣赏美，体味美，表现美，享受美。

　　二、检查学习情况:

　　1、我会读轻声:

　　涨红了更红了真美呀

　　轻轻地漫漫地

　　2、我会读词语:

　　西斜余晖壮丽

　　下沉云朵染红

　　落山霞光灿烂

　　师:横着读，边读边想:你从词语中发现了什么?

　　生:我发现了第一行的词语都是第2自然段的。夕阳西斜，余晖很美，景色壮丽。

　　生:我发现了第二行的词语都是第3自然段的。太阳下沉，云朵给染成了各种颜色。

　　生:我发现了第三行的词语都是第4自然段的。太阳落山，留下了灿烂的霞光。

　　师:一(3)班的同学有一双会发现的眼睛，能发现词语间的联系，真不简单。

　　竖着读一读，你会不会有新的发现呢?

　　生:我发现了太阳先是西斜，再下沉，最后落山。

　　师:你发现了夕阳落下的顺序。

　　(板:西斜下沉落山)

　　生:我发现了余晖、云朵、霞光都是很美的。

　　生:我发现了壮丽、染红、灿烂都是写夕阳美的词。

　　三、整体感知全文:

　　师:昨天你们已经跟着谭老师初步感知了这篇课文，这篇课文写了什么呢?

　　生:写了傍晚爷爷和奶奶带着我去看日落的美景，我感到夕阳真美。

　　过渡:课文是怎样具体写出日落的美景的呢?自由读读2、3、4自然段来感受一下吧。

　　四、学习第2自然段:

　　1、听老师读。思考:这段几句话?每句写了什么?怎么写的?

　　2、生:这段三句话，写了太阳、天空、西山。

　　3、师:怎么写的.呢?读一读，体会一下。

　　生:第一句写太阳收起了刺眼的光芒，我们可以看清楚了。

　　生:第二句写天空一片深蓝，颜色很美。

　　生:第三句写西山连绵起伏，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。

　　师:伸出小手来，跟着老师一边做动作一边读“连绵起伏”。

　　生:壮丽就是美丽吗?使用站内搜索引擎搜索课题关键字可以查找所有相关资料。

　　师:壮丽比美丽更壮观。大家看课件，连绵起伏的西山，现在给夕阳披上了一层纱一样的余晖，这样的景色就叫“壮丽”。

　　4、带着你所感受到的美，美美地读一读，享受太阳西斜的美吧!

　　五、学习第3自然段:

　　1、过渡:太阳慢慢地往下沉，景色又发生变化了。轻轻读一读第3自然段吧!

　　2、检查朗读。

　　一生读“太阳慢慢地往下沉。”

　　师:你读得真好，我都感觉到太阳的依依不舍了。

　　一生读“它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色?

　　师:听了你的读，老师的脑中出现了一幅绚丽多彩的画，真美呀!轻轻闭上你的小眼睛，听老师读，一边听一边想，在你的头脑中会出现一幅怎样美的画呢?

　　颜色多吗?用一个词来概括。(生:五颜六色、五彩缤纷、五光十色、色彩缤纷)

　　变化快吗?用一个词来概括，(生:千变万化、千奇百怪、变化多端、神奇莫测)

　　二(3)班的小朋友词汇真丰富!

　　3、刚才很多小朋友都陶醉了。就带着这种感受把这一段美美地读，享受云朵的绚丽多彩吧!

　　六、学习第4自然段:

　　1、过渡:太阳的脸更红了。快读书感受一下此时景色的美吧!

　　2、检查朗读。一生读完，请同学点评。

　　3、挑战读，看谁能把书读得最美。

　　七、看板书总结这三个自然段:

　　太阳西斜，余晖真美，美得壮丽;

　　太阳下沉，云朵真美，美得绚丽;

　　太阳落山，霞光真美，美得灿烂。

　　光美，色美，景美，变化美，一句话--

　　生:夕阳真美(再一次扣题)

　　八、学习第5自然段:

　　1、引读:这时，爷爷满面红光，望着奶奶说--

　　生:夕阳真美呀!

　　2、师:爷爷就是夕阳，爷爷美吗?

　　九、总结:景美，人美，这一切都统一在大自然和谐的美中了。把这篇美文再读读，看能不能背下来。

　　十、放夕阳的录相片，师生一起给录相配音。

　　十一、老师要送给你们两句描写夕阳的诗:

　　莫道桑榆晚，为霞尚满天

　　下课!

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