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四年级语文下册第五单元试卷

时间:2021-08-08 13:23:23 四年级 我要投稿

2017新人教版四年级语文下册第五单元试卷

  【2017新人教版四年级语文下册第五单元试卷】

  一、看拼音写词语。

2017新人教版四年级语文下册第五单元试卷

  二、你能分清下列双胞胎,并用它们组词吗?

  弧 ( ) 扰 ( ) 限 ( ) 权 ( )

  狐 ( ) 拢 ( ) 恳 ( ) 杈 ( )

  三、读下列词语,按要求填空。

  灿烂 退出 缠绕 暗淡 垂头丧气 纠缠 排斥 排挤

  闯进 兴高采烈 灰心丧气 无精打采

  1、写出三组近义词。

  ( ) —— ( ) ( ) —— ( )

  ( ) —— ( )

  2、写出三组反义词。

  ( ) —— ( ) ( ) —— ( )

  ( ) —— ( )

  四、读一读,在不是同一类的词语下面画上横线。

  1、梨树 桃树 果树 杏树

  2、小米 面条 包子 饺子

  3、战士 农民 工人 叔叔

  五、用“ ”画出带点字的正确读音,并选择恰当的解释,将序号填在括号里。

  传:A、传布 B、传授 C、传导 D、解释经文的传记 E、传记

  1、读了伟大的传(chuán zhuàn)记,我受益匪浅。 ( )

  2、木雕艺术经历代传(chuán zhuàn)承,至今已有千年的历史。 ( )

  载:A、记载 B、年 C、又,且 D、装载 E、充满

  3、中国申奥代表团体从莫斯科载(zǎi zài)誉归来。 ( )

  4、《青年文摘》上刊载(zǎi zài)的《世界杯,我们来了》这篇文章很有可读性。 ( )

  六、把词语朋友送回家。

  鼓舞 鼓励 鼓动

  1、你别( )人家去干坏事。

  2、在老师的( )下,我终于跃过了横杆。

  3、喜讯传来,给了全校师生极大的( )。

  居然 竟然

  4、安静( )拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!

  5、小小的'花儿( )有如此的气魄!

  七、照样子,写句子。

  例:谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

  谁都……谁都……

  八、修改病句,用上修改符号。

  1、为了革命,多少先烈自己宝贵的生命。

  2、我们要不断地改进学习方法,增加学习效率。

  3、妈妈今天买了水果、西瓜、桃子和糕点。

  九、调整句子顺序,把序号填在括号内。

  ( ) 所以,诗人写道:“春色先以柳荫归”,“春风杨柳万千条。”

  ( ) 你看,在那冰雪初融的时候,不是暗暗泛青的芽,首先把春意带到人间吗?

  ( ) 在北方广大的地区,感受春意最早的乔木是垂柳。

  ( ) 你再看,大多数树木久睡刚醒,而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条柳丝。

  ( ) 它那轻盈婆娑的树姿,那迎风摇摆的树枝,那青翠令人欲滴的细叶, 不仅为桃杏增添了色彩,还给人们送来了春的气息。

  十、快乐阅读短文,轻松做练习。

  20美金的价值

  一位爸爸下班回到家很晚了,他很累并有点烦。他五岁的儿子靠在门旁等他。“爸,我可以问你一个问题吗?”

  什么问题 爸 你一小时可以赚多少钱 这与你无关 你为什么问这个问题 父亲生气地问

  我只是想知道 请告诉我 你一小时赚多少钱 小孩(要求 哀求)道 假如你一定要知道的话 我一小时赚20美金

  “哦,”小孩低下了头,接着又说,“爸,可以借我10美金吗?”父亲发怒了:“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话,给我回到你的房间并上床,好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间(辛苦 苦闷)地工作着,没时间和你玩小孩子的游戏。”

  小孩(安静 平静)地回到自己的房间并关上门。

  父亲坐下来还生气。后来,他(安静 平静)下来了,开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西,再说他平时很少要过钱。

  父亲走进小孩的房间:“你睡了吗,孩子?”“爸,还没,我还醒着。”小孩回答。

  “我刚才可能对你太凶了,”父亲说,“我将今天的火气都爆发出来了——这是你要的10美金。”“爸,谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢地数着。

  “为什么你已经有钱了还要?”父亲生气地问。

  “因为这之前不够,但我现在足够了。”小孩回答,“爸,我现在有20美金了,我可以向你买一个小时的时间吗?明天早一点儿回家——我想和你一起吃晚餐。”

  1、把文中括号里不准确的词划掉。

  2、给2、3自然段加上标点。

  3、给文章换一个标题。

  4、小孩向爸爸借10美金时,爸爸为什么发怒?

  5、小孩为什么向爸爸借10美金。

  6、你想对自己的爸爸说些什么吗?

  十一、交际应用。

  在公共场所,时有吸烟、吐痰、乱扔果皮纸屑、乱吐口香糖等不良现象发生。如果你看见上述某种不良现象,会怎样进行劝阻?

  当我看见有人 时,会这样劝阻:

  十二、习作。

  文题:让我 的一个人

  要求:

  A、把题目补充完整。可以写你喜欢的、尊敬的、崇拜的、难忘的一个人,也可以写你讨厌的、不喜欢的一个人。

  B、用一两件事写出人物语言、动作、神态等特点。


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