三年级语文《风筝》同步练习题
一、基础巩固：
1.给下列加点的字注音。
丫杈()可鄙()虐杀()笑柄()瑟缩()
点缀()宽恕()苦心孤诣()荡漾( ) 憔悴( )
2.填入横线处的词语最恰当的一组是()
我即刻伸手____断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮____在地下，____扁了。
A.拉丢压B.抓掷踏
C.抓掷压D.拉丢踏
3.《风筝》选自的集，他的原名是，伟大的家家家。
4.解释下列词语：
憔悴：
苦心孤诣：
恍然大悟：
二、课内阅读
有一天，我忽然想起，似乎多旧不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一同堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上;便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。
但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
1.如果把“又将风轮掷在地下，踏扁了”改为“又将风轮扔在地下，踩扁了”行不行?
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2.请用简洁的语言概括第一段的内容。并说说“精神的虐杀这一幕”指的是哪一幕?
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3.看了一本世纪末外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”的?
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4.从语段中找出描写小兄弟观望他人放风筝的语句，这两节文字中作者为我们勾画了一个什么样的儿童形象?
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5.在文中找出一句有关文章主旨的句子。
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6.加点的"不幸"可以换成"有幸"吗?为什么?
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三、课外延伸
我看到了一条河
童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。
我4岁那年，有一次，妈妈开车带我回家。路上，她让我在离家几英里(1英里约合1.6公里)的农田边下车，然后自己找回家。虽然那次以我彻底迷路而告终，但此事对我影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。
刚开始学游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑、温迪姑姑、乔姑父一起在德文郡(dù)假。我最喜欢朱迪斯姑姑。她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我10先令(先令是英国旧币，10先令相当于半个英镑)。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。我最多只能挥舞着手臂，脚在水里跳来跳去。
“没关系，里克，”朱迪斯姑姑说，“明年再来。”
但是我决心不让她等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时。出发那天，我们很早起身，把行李装上车，早早地启程了。乡间的道路很窄，汽车一辆接一辆，慢吞吞地往前开。车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。但是，这时我看到了一条河。
“爸爸，停一下车好吗?”我说。这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车!”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。
“里克看见一条河，”妈妈说，“他想再试一次游泳。”
“可我们不是要抓紧时间赶路吗?”温迪姑姑抱怨说，“我们还有很长一段路程呢!”
“温迪，给小家伙一次机会嘛，”朱迪斯姑姑说，“反正输的也是我的10先令。”
我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。我不敢停步，怕大人们改变主意。但离水越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很急，发出很大的声响，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、温迪姑姑和乔姑父都站在岸边看我的表演。女士们身着法兰绒衣裙，绅士们穿着休闲夹克，打着领带。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如(jì)往地向我投来鼓励的微笑。
我定下神来，迎着水流，一个猛子扎了下去。但是好景不长，我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。
就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出了水面。我深吸了口气，这口气让我镇定下来，我一定要赢那10先令。
我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面。我仍然忽上忽下，姿势完全不对，但我成功了，我能游泳了!我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我似乎听见大家拍手欢呼的声音。等我终于游回岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荨麻，向他们跑去。我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。
“给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从没见过这么多钱，这可是一笔巨款。
爸爸紧紧地拥抱了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧!”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。
(选文有改动)
1.文章叙述了“我”童年的“几个片断”?请简要概括。(3分)
2.为什么我对童年的"几个片断"记忆犹新?(3分)
3.比较下面两个句子，你认为哪个句子表达效果更好?请说出理由。(3分)
①我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。
②我很冷，浑身是泥，被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。
4.谈谈你对"我看到了一条河"这个题目的理解。(3分)
5.你对文章中父母的教育方法有什么看法?请说出理由。(3分)
四、中考链接
1.(2009湖南湘潭)
湘潭市旅游局宣布，今年我市即将倾心打造一批以"毛爷爷成长之路"旅游线路为主的省、市重点旅游建设项目。这批旅游线路是以韶山毛爷爷故居、南岸、毛爷爷纪念园、韶峰、滴水洞、韶山大坪乡、湘乡涟水河、东山书院、东台山、湘潭市宽裕米行、窑湾古码头等留下毛爷爷求学、革命足迹的地方为重要景点，串起一条爱国主义教育和励志教育的红色旅游路线。
请你为这条旅游路线设计一条宣传广告语。(2分)
答：
2.(2009海南)
6月5日是世界环境日，为了让同学们更加关注生态环境，自觉参与到环境保护的
行动中，为海南国际旅游岛建设出一份力，学校将开展以"为了共同的家园"为主
题的系列活动。
(1)请你为此次活动拟写一条宣传标语。(2分)
答：
答案：
一、1.chàbǐnüèbǐngsèsuōzhuìshùyìyàngqiáocuì
2.B
3.鲁迅《野草集》周树人文学思想革命
4.形容人瘦弱，脸色不好看。费尽心思钻研或经营。忽然之间完全明白
二、1.不行。如果把"掷"改为"扔"、"踏"改为"踩"就无法表现"我"当时愤怒、生气的.心情。2."我"对小兄弟精神虐杀的一幕。粗暴地摧毁小兄弟快要做好的风筝。3.因为我一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，良心受谴责，可谓"不幸"。4.倒数第2--3句，天真、活泼、聪明、瘦弱的儿童形象。5.我不幸偶而看了一本外国讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。6.不能，换为"有幸"，"我"良心遭受到谴责，心灵受到惩罚的沉重的心情就表现不出来。
三、1.①四岁时，独自回家迷路。②度假期间，在海里练游泳。③回家的路上，在合理学会了游泳。
2.因为这些事情，养成了"我"从小乐于接受挑战的品质。
3.①句表达效果好。这句突出了里克学会游泳后的喜悦心情，这种喜悦，冲淡了冷、脏、痛的感觉;这个句子语气上比较舒缓。
4."我"找到了一次挑战的机会。
5.示例一：文中父母的教育方式是可取的。温室里长不出茁壮的松柏，父母放手让孩子接受挑战，培养其独立的精神的做法是十分明智的。
示例二：文中父母的教育方式是不可取的。这种做法太冒险了，四五岁的孩子还没有自理能力，放手让孩子自由活动，有些不安全因素。
四、1.示例：要想成才，走伟人之路。(或"走红色道路，受心灵洗礼""毛爷爷之路走一走，人生路上有追求""沿着伟人的足迹，走好人生之路。""毛爷爷之路越走越宽广""走红色道路，做社会栋梁")
2.(1)示例一：保护环境，人人有责
示例二：为了共同的家园，让我们行动起来。
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