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小学三年级语文下册翠鸟同步试题及答案
在学习、工作中，我们最不陌生的就是试题了，借助试题可以更好地考查参试者所掌握的知识和技能。你所见过的试题是什么样的呢？以下是小编精心整理的小学三年级语文下册翠鸟同步试题及答案，欢迎阅读与收藏。
翠鸟同步试题及答案
一、改正错别字。
苇杆（苇秆） 希忘（希望） 住视（注视） 词养（饲养）
登开树枝（蹬开树枝） 透满花纹（绣满花纹）
二、去掉偏旁，再用新字组词。
衬-寸（ 尺寸 ） 泡-包（书包 ） 饲-司（司机）
三、写出下列词语的近义词。
灵活——机灵 鲜艳——娇艳 锐利——锋利
逃脱——逃离 注视——凝视希望——期望
四、选词填空。
1.愿望 失望 希望
（1）爸爸今天有事没来开家长会，我很（失望 ）。
（2）小刚（ 希望）成为一名优秀学生。
（3）到北京去看天安门，这是奶奶的（ 愿望 ）。
2.锋利 锐利
（1）这把刀很（ 锋利 ）。
（2）翠鸟有双（ 锐利）的眼睛。
五、根据解释写出词语。
1.又鲜明又美丽的意思。（ 鲜艳 ）
2.飞得很快。（疾飞）
3.锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。（ 锐利 ）
4.声音清亮好听。（ 清脆）
5.集中注意力地看。（ 注视 ）
6.形容又小又灵巧精致。（ 小巧玲珑 ）
六、在括号里加上合适的词，使句子更具体。
例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。
1.翠鸟（喜欢）停在苇秆上。
2.小雨（淅淅沥沥地）下个不停。
3.小鱼（悄悄地）把头露出水面。
4.翠鸟（一动不动地 ）注视着水面。
七、按课文内容填空。
翠鸟（ 蹬开）苇秆，（像箭一样）飞过去，（叼起）小鱼，（贴着 ）水面往远处飞走了。
八、仔细阅读课文，回答问题。
1.作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳?
从翠鸟的头上、背上，腹部三个方面写的。
2.“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿?
这反映了“我们”在老渔翁的开导之下，从内心深处懂得喜爱翠鸟喜爱翠鸟不应该是将它们捉来饲养，而是应该和它们做朋友的道理之后，盼望翠鸟在苇秆上多留一会儿。
《翠鸟》阅读答案
▼《翠鸟》课文原文
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁跟我们说：“孩子们，你人知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面很深。逮它很不容易呀!”我们只好打消了这个想法。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
▼《翠鸟》阅读题目
（1）这两个自然段抓住了翠鸟_________的特点来写，包括鸣声清脆、_________、_________几个方面。
（2）“翠鸟爱贴着水面疾飞”这句话体现了翠鸟动作_________的特点。
（3）“小鱼悄悄……锐利的眼睛”这两句把_________和_________对比，突出了翠鸟动作_________的特点。
（4）文中的一个比喻句是_________，表现翠鸟_________。
（5）文章表达了作者_________的思想感情。
▼《翠鸟》参考答案
（1）动作飞的速度快机灵
（2）轻盈、迅捷
（3）小鱼翠鸟机灵敏捷
（4）翠鸟蹬开桅秆，像箭一样飞过去速度之快
（5）喜爱翠鸟
翠鸟同步试题及答案
1.结合课文，给加粗的字选择合适的解释，画上“√”。
锐利 ①感觉灵敏（ ） ②锐气（ ） ③骤、急。（ ）
清脆 ①容易断、客易碎（ ）②说话痛快（ ）③声音清爽。（ ）
2.课文中从____、____、____三部分写出了翠鸟身上的羽毛颜色的鲜艳。
3.第三自然段中画出的句子突出了翠鸟____的特点。
4.用“‖”给课文分段，并写出每段段意。
《翠鸟》答案
1.锐：①√ 脆：③√
2.头上、背上、腹部
3.视觉敏锐，反应快，飞行迅速
4.第一段：（第1自然段）写翠鸟的爪、羽毛、眼睛、嘴。
第二段：（第2—4自然段）写翠鸟叼小鱼。
第三段：（第5自然段）写我们打消了捉翠鸟来饲养的想法。
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