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三年级上册语文期末考试卷

时间:2025-10-30 02:07:31 语文迷 我要投稿
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三年级上册语文期末考试卷

三年级上册语文期末考试卷
一、拼写词语,我最棒!(10分) 
zī rùn zī shì liáo kuò zhèng què wu wù
( ) ( ) ( ) ( )
gu lì máo dùn zhì huì chuí tóu sang qì
( ) ( ) ( ) ( )
二、巧填词语。(9分)
( )不( )睛   没( )打( )  五( )四( )
( )( )仆仆  大( )神( )   满( )而( )
不( )思(  )   一( )正(  )   (  )有(  )有
三、词语模仿秀。(10分)
 1、例:嫩绿 碧绿(含“绿”字)                            
 2、例:七上八下(含反义词)                             
 3、雨蒙蒙(ABB式)                              
 4、又说又笑(ABAC式)                             
 5、津津有味(AABC式)                             
四、填上适当的词语(10分)
湿润的(   )  庞大的(   )  苍翠的(   ) 弯弯曲曲的(   ) 
茂密的(   )  嫩绿的(   )  澎湃的(   )
一本正经地(   )  鲜花开得(    ) 飞快地(   ) 
五、句子大本营。(10分)
 1、我写完了作业。(改成“把”字句)
                               
 2、红旗飘扬。(把句子写的更生动、具体)
                               
 3、小明生病了。小明没有来学校上课。(用关联词连成一句话)
                               
 4、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。(缩句)
                               
 5、造纸术是我国的四大发明。(修改病句)
                               
六、明辨是非。(是比喻句的打对号,不是的打错号)(5分)
1、太阳出来了,放射出千万缕想离间一样的金花。(  )  2、他长得很像他爸爸。(  )  3、今天好像是要下雨了。(  )  4、小兴安岭像个美丽的大花园。(  )
5、那些被闷久了的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。(  )
七、我会填。(11分)
 1、《九月九日忆山东兄弟》是  写的,九月九日是中国的   节。这首诗中最能体现诗人思念家乡,
思念亲人的诗句是                       。
 2、           ,眼见为实。 3、《夜书所见》是  代诗人  写的。
 4、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像         ,有的像     。
这句话把     比作     和      。
八、阅读快车。(15分)
       
我 三岁时,父亲去世,我便踏着母亲的泪水走进了幼儿园。在这期间,母亲对我无微不至的关怀让我终生难忘。
小时候我是一个体弱多病的孩子,记不清多少个风雨如 晦的夜晚,我高烧不退,是亲爱的母亲让我穿的暖暖的,
然后背上我走出家门,一步一步向医院走去。在幽幽的月光下,望着她那慈祥的面孔,我能不心潮起伏吗?
渐渐地,我长大了,终于迈进了小学的大门。上一二年级时,母亲天天接送我上学,满眼热泪看着我欢快地跑进教室后,她才满意地离去。
岁月悠悠,她走过的路已无法计算,其中的艰辛不难想象。在漫天的雪花下,望着她那远去的背影,我能不思绪万千吗?
在我步履蹒跚走过的十个春夏秋冬中,母亲倾注了多少爱心,无法计算。
1、根据意思在文中找词语。(4分)
(1)形容待人非常细心周到。(     )
(2)形容想法很多。    (     )
2、文中表示母亲对女儿的关系十分周到的词语是(   )(3分)
 A、无微不至 B、体弱多病 C、思绪万千 D、心潮起伏
3、与“我能不思绪万千吗?”的意思不同的句子是(  )(3分)
 A、我思绪万千 B、我不能不思绪万千 C、我怎么能思绪万千
4、“我步履蹒跚的走过十个春夏秋冬”中,为什么自己“步履蹒跚”?                                                          
                     (    )(3分)
A、走路缓慢 B、腿脚不灵便 C、暗示体弱多病 D、腿摔伤了
 5、给短文价格合适的题目,写在文前的横线上。(2分)
九、习作天地。(20分)
 题目:      的一天
 要求:1、把题目补充完整。可填“快乐、幸福、难忘、难过……”
    2、围绕中心,把内容写具体。

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