初一语文期末考试卷

时间：2024-01-10 09:54:27 王娟七年级我要投稿

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初一语文期末考试卷

　　在现实的学习、工作中，许多人都需要跟试卷打交道，作为学生，想要成绩提升得快，那么平时就一定要进行写练习，写试卷，你知道什么样的试卷才是规范的吗？以下是小编为大家整理的初一语文期末考试卷，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初一语文期末考试卷

　　初一语文期末考试卷1

　　一、积累运用（25分）

　　1．下面各项中加粗字注音有误的一项（）。（2分）

　　A．澄澈(chéng) 呻吟(yín) 怂恿 (sǒng) 拈轻怕重 (niān)

　　B．坍塌(dān) 干涸（hé) 缥缈 (miǎo) 哄堂大笑 (hāng)

　　C．鄙薄(bǐ) 蓦然(mò) 蹒跚 (pán) 惊慌失措 (cuò)

　　D．褴褛(lán) 蜷伏(quán) 倏地 (shū) 神采奕奕 (yì)

　　2．下面各项中字书写有误的一项（）。（2分）

　　A．热忱抽噎殉职参差不齐

　　B．伫立掺和闪烁麻木不人

　　C．虐待禁锢消耗骇人听闻

　　D．女娲丰腴突兀杞人忧天

　　3．依次填入横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）

　　⑴他仍然觉得，先派一个别的人去看看工作的进展情形比较______。

　　⑵皇帝亲自带着他的一群最______的骑士来了。

　　⑶“这布是______的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。

　　A．适当高雅美丽

　　B．稳当富有富丽

　　C．妥当高贵华丽

　　D．得当尊贵华美

　　4．下列句子说法正确的一项是（）。（2分）

　　A．通过《蚊子和狮子》的学习，使我知道了寓言的特点。

　　B．济南的冬天是一个美丽的地方。

　　C《皇帝的新装》的作者的国籍是丹麦的人。

　　D．同学们都喜欢《春》中描绘的美景。

　　5．古诗文默写。（6分）

　　（1），俭以养德。

　　（2）河流大野犹嫌束，。

　　（3）刘禹锡的《秋词》一诗中不写悲秋而写爱秋的诗句是，。

　　（4）李商隐的《夜雨寄北》中超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是　　，。

　　6．名著阅读（4分）

　　行者辞了灵吉，驾筋斗云，径返翠云山，顷刻而至。

　　使铁棒打着洞门叫道：“开门！开门！老孙来借扇子使使哩！”

　　慌得那门里女童即忙来报：“奶奶，借扇子的又来了！”

　　罗刹闻言，心中悚惧道：“这泼猴真有本事！我的宝贝，扇着人，要去八万四千里，方能停止；他怎么才去就回来也？这番等我一连扇他两三扇，教他找不着归路！”

　　⑴上述文字出自（作家）的小说《》。（2分）

　　⑵文中的他是（人物），号称。（2分）

　　7．综合性学习。（7分）

　　“ 少年正是读书时” ，一个人乃至一个民族，爱阅读才能真正铸就过硬的软实力，某校七年级举行了“爱阅读”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。

　　仿写一个句子。（2分）

　　原句：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。

　　仿写：一本书像。

　　『寻找方法』

　　下面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，请找出不符合这一主题的一则材料：

　　材料一：西汉的匡衡，年轻时非常喜欢读书，但家穷点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，便在墙上穿一孔洞，在洞前映着光刻苦学习。

　　材料二：宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。

　　材料三：数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思，想完后再打开书，如果作者写的各他的思路一样，他就不再读了。

　　不符合主题的材料：（2分）

　　二、阅读理解（45分）

　　（一）古诗词赏析（3分）

　　8．对陆游《十一月四日风风雨大作》赏析有误的一项是（）（3分）

　　僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

　　夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

　　A．首联集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

　　B．颔联集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

　　C．全诗格调积极向上，具有强烈地感染力。

　　D．“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。

　　（二）（11分）

　　【甲】一屠晚归，担中肉尽，只有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

　　屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

　　屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

　　少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

　　狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

　　【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去②数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥，大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致鸣急；狼闻四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑③号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱，既而奄奄④僵卧，久之有动。竖下视之，气已绝矣。

　　注释：①牧竖：牧童。竖，童仆。②去：距离③跑：同“刨”用足趴地。④奄奄：气息微弱的样子。

　　9．下列加粗的字意思相同的一项是（）（2分）

　　A.两狼之并驱如故故令嗥

　　B.目似瞑，意暇甚意甚仓皇

　　C.狼不敢前，眈眈相向乃悟前狼假寐

　　D.一狼径去相去数十步

　　10．用现代汉语表达下列句子。（4分）

　　⑴禽兽之变诈几何哉？

　　⑵竖下视之，气已绝矣。

　　11．对选文理解不正确的一项是（）（2分）

　　A．【甲】文主要表现狼的贪婪、凶残和愚蠢。【乙】文则从大狼身上体现了母爱。

　　B．【甲】【乙】两文都运用了动作和神态描写。

　　C．【甲】文表现狼的狡诈时写两狼一明一暗“诱敌” 。【乙】文开头写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现“谋”的结果。

　　D．【甲】【乙】两文的语言都简练而生动，都运用了描写和议论。

　　12．同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的应对方法不一样。你更赞同哪一种？为什么。（3分）

　　（三)(16分)

　　小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

　　终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”

　　于是，我继续等着“长大”的到来。

　　在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”

　　渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

　　后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

　　那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。

　　许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?

　　我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。

　　我并不想敷衍她，我决定这么做。

　　然而，我不知道如何面对父母。

　　小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。

　　晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

　　饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

　　依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。

　　的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

　　13．给文章命一个标题。（3分）

　　14．第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是；结尾说“我终于感觉到父母承认了我的长大”中“长大”的具体表现是。（2分）

　　15．“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？

　　（2分）

　　16．文中“撞人”和“吃晚饭”是（详写，略写），而“考上中学”和“长出青春痘”却是（详写，略写）。这样剪裁材料突出了　　这一主题。（4分）

　　17．什么时候，你觉得自己真正长大了？请结合本文主题，联系生活谈一谈你对“长大”的体会。(3分)

　　答：

　　（四)老汪栗子(15分)

　　①别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。

　　②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。

　　③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？

　　④老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。

　　⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。

　　⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？”

　　⑦山里人也纯朴， 11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。

　　⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。

　　（选自《扬子晚报》2015年1月24日）

　　18．请通读全文，在下列横线上填上适当的短语，概括文章讲述的老汪的几个动人故事。

　　晚开店→ → →收野栗→ （3分）

　　19．文章结尾说“临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表达效果？（3分）

　　20．文中的老汪是一个怎样的人？请作简要概括。（3分）

　　三、作文（50分）

　　21．题目1：那是一张慈祥的脸，让我感受了生活的温暖；那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张陌生的脸，让我看到了生活的美好；那是一张阳光灿烂的脸……生活中，我们见过无数张脸。

　　请以“难忘那张的脸”为题目，写一篇作文。

　　要求：①诗歌除外，文体自选。②文章不少于600字。③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。

　　题目2：爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的人生中充满着爱，它伴随着我们成长，使人感动，让人勇敢，令人自信，促人前进……丰富着我们的人生。

　　请以“爱，让我 ”为题，写一篇600字左右的作文。

　　初一语文期末考试卷2

　　一、积累与运用（30分）

　　1、下列词语加粗字读音完全正确的是（）（2分）

　　A、祈祷（qí）亢奋（kàng）鲜为人知（xiān）

　　B、花圃（fǔ）脑髓（suǐ）回环曲折（qū）

　　C、哺育（bǔ）遒劲（qiú）潜心贯注（qián）

　　D、阴霾（mái）归省（shěng）叱咤风云（chì）

　　2、下列词语的字形完全正确的是（）（2分）

　　A、逞能仰幕相德益彰石破天惊

　　B、无垠巴望家喻户晓迫不急待

　　C、怪诞静穆永往直前知足安命

　　D、冗杂惬意语无伦次义愤填膺

　　3、结合语境，解释加粗字有错误的是（）（2分）

　　A、这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。罕：稀少。

　　B、开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。谷：穷尽，指困境。

　　C、在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。觑：看。

　　D、我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故。虞：料想；猜度。

　　4、不是句中加粗词语近义词的是（）（2分）

　　A、然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。同窗：同学

　　B、女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。踌躇：彷徨

　　C、老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。娴熟：熟练

　　D、它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源让它们无需互相妒忌。妒忌：嫉妒

　　5、作品、作家、国籍完全正确的是（）（2分）

　　A、《假如生活欺骗了你》―普希金―美国

　　B、《最后一课》―莫泊桑―法国

　　C、《观舞记》―林海音―中国

　　D、《社戏》―鲁迅―中国

　　6、默写。（10分）

　　⑴万里赴戎机，_______________。______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2分）

　　⑵为了突出“口技者”表演失火、救火场面的精湛技艺，原文从侧面进行描写的句子是：（《口技》）（2分）

　　⑶未至，_______________。________________，化为邓林。（《夸父逐日》）（2分）

　　⑷有约不来过夜半， _______________。（《约客》）（2分）

　　⑸马上相逢无纸笔， _______________。（《逢入京使》）（2分）

　　7、仿写：（2分）

　　动物是人类的生存伙伴。有了它，世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且给人类以深刻的启迪。我喜欢斑羚，因为在种群面临灭绝的时刻，它们能够心甘情愿地用自己的生命为下一代开辟生存的道路；我喜欢_______________，因为____________________________，________________________。

　　8、综合性学习。（共9分）

　　⑴在你阅读过的下列小说中，哪个人物给你的印象最深？请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。（60字以内，4分）

　　《童年》《鲁滨孙漂流记》

　　⑵请你写一段意思完整的话，介绍你所知道的当地节日风俗习惯。（不超过150字）（5分）

　　二、阅读与理解（共40分）

　　（一）文言文阅读：（共14分）

　　阅读《伤仲永》，完成9～12小题。

　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

　　9、在横线上解释文中加粗词语的意思：（共4分，各1分）

　　（1）世隶耕：______________________ （2）日扳仲永：___________________

　　（3）称前时之闻：___________________ （4）受之天：_____________________

　　10、下面各组加粗词语的意思和用法完全相同的一项是（）（3分）

　　A、借旁近与之夸父与日逐走

　　B、即书诗四句，并自为其名不能名其一处也

　　C、又七年，还自扬州屠自后断其股

　　D、于舅家见之但当涉猪，见往事耳

　　11、翻译下列的句子。（共4分，各2分）

　　（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

　　翻译：______________________________________________________。

　　（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。

　　翻译：______________________________________________________。

　　12、方仲永作诗由“___________”到“________”，充分说明了___________。（3分）

　　（二）现代文阅读（共26分）

　　阅读《珍珠鸟》，完成13～16题。（共14分）

　　真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

　　有人说，这是一种怕人的鸟。

　　我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的苗儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

　　阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

　　我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

　　三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。

　　过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！

　　它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

　　起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

　　我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

　　渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。

　　它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

　　我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

　　白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

　　有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？

　　我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。

　　13、“我”做了哪些事使珍珠鸟与“我”“一点点熟悉了”？（4分）

　　答：

　　14、文中用了一系列动词描写胆子大了的“小家伙”“落在我的书桌上”的动作。请依次写下来（重复的不必写），并说说作者这样写，表现出珍珠鸟怎样的特点？（4分）

　　动词有：

　　特点是：

　　15、从全文看，开头的“真好！”实际上是针对什么说的？请在下面的横线上写一句话作答。（2分）

　　_________________________________________________________，真好！

　　阅读《门边有个位置》，完成17～20题。（共12分）

　　①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。

　　②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似地笑笑。

　　③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味。”

　　④怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”

　　⑤夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。

　　⑥再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。

　　⑦门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？

　　⑧几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。

　　⑨老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。”（选自《北京晚报》2007.4.23，作者查一路，有改动）

　　16、从全文看，题目中的“位置”既指____________，又指________________。（2分）

　　17、引用原文语句来分析，“我”是一个怎样的人？（3分）

　　答：

　　18、为什么要写老人的话？（2分）

　　答：

　　19、读罢全文，你有怎样的感受？作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么？（共80字左右）（5分）

　　答：

　　三、作文（共50分）

　　在你的心中，有些东西总会让你难忘，或是让你珍惜、让你深思、让你感动。这是为什么呢？请你选择一个角度，把在你心中留下印记的人、景或事件生动具体地描述下来。

　　要求：

　　1、写成一篇不少于600字的记叙文。

　　2、注意书写工整、清楚、准确。

　　初一语文期末考试卷3

　　一、基础知识(33分)

　　(一)选择题(13分)

　　1、根据语境选词义

　　(1)看见一个小姑娘，只有八九岁光景。（）

　　A、时光景物

　　B、境况且

　　C、估计一般情况

　　D、估计数量

　　(2)《敬畏生命》中“敬畏”指（）

　　A、又敬重又害怕

　　B、害怕

　　C、敬重、折服、震憾

　　D、恭敬

　　(3)得诗三首留衣底（）

　　A、得到

　　B、作成

　　C、得意

　　D、获得

　　2、选词填空

　　(1)我们的生命受到自然的 (A、厚赐 B、恩赐)，它是优越无比的。

　　(2)从前线回来的人，没有一个不 (A、敬佩 B、佩服 C、钦佩)，没有一个不为他的精神所感动。

　　(3)物候 (A、观察 B、测定 C、观测)使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。

　　(4)好一个痛快了的山河， (A、蓬勃 B、震荡 C、创造)了想象力的安塞腰鼓。

　　3、从备选答案中选正确的字：

　　A、融

　　B、溶

　　C、熔

　　冰雪（）化革命（）炉食盐（）液关系（）洽

　　4、发明“阿拉伯数字”的是（）

　　A、阿拉伯人

　　B、罗马人

　　C、印度人

　　D、中国人

　　5、下面各句关于声音的描写，以有形写无形的是（）

　　A、黑头莺的歌声轻快纯洁，十分美妙动听，婉转而有层次。

　　B、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声。

　　C、肖邦的钢琴协奏曲如春潮、如月华、如鲜花灿烂、如水银泻地。

　　D、每句七字，每段数十句，或缓或急，忽高忽低。

　　(二)填空题(20分)

　　6、画出错字，并改正(2分)

　　克苦躁动不安关键迸溅布署漠不关心小题大做

　　（）（）（）（）

　　7、根据课文填空(10分)

　　(1)《爱莲说》的作者，周敦颐是______朝哲学家，他以莲自况，用莲花“_______________，_______________”表现他不慕名利，洁身自好的生活态度。

　　(2)《送杜少府之任蜀州》中表达了诗人阔大胸襟，富于哲理的诗句是____________，_______________。

　　(3)《酬乐天扬州初逢席上见赠》蕴含哲理，展望未来的诗句是__________________ ，____________ 。

　　(4)《龟虽寿》中曹操抒发雄心壮志的诗句_________ ，_________ ，____________ ，_________ 。

　　(5)《石壕吏》中写差吏凶恶的诗句是______________________________ 。

　　8、在括号内填写省略的成分。(2分)

　　（）见渔人，乃大惊，问（）所从来，（）具答之。

　　9、改病句(在原句上改，仅改一处)(4分)

　　(1) 我国棉花的生产，长期不能自给。

　　(2) 通过刻苦学习，使我有很大的进步。

　　10、根据例句的格式，展开想象，以“这里的”为开头，续写句子，组成排比句。(2分)

　　例句：这里的老人像榕树一样强壮。

　　续写句：这里的____________________________ 。

　　这里的______________________________ 。

　　二、阅读(37分)

　　两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面地吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听见歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

　　那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉寂，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。(14分)

　　11、第一段从_______________ 、_______________、_______________ 等角度描写。(3分)

　　12、在括号内写出下列词的同义词或近义词(3分散

　　仿佛（）依稀（）弥散（）

　　13、第一段中景物描写是为了（）(2分)

　　A、交代看戏的环境 B、渲染行船的气氛

　　C、烘托人物的心情 D、推动情节的发展

　　14、“连山”都“远远地向船尾跑去了”，“但我却还以为船慢”，文中这样表达矛盾吗?为什么?(2分)

　　15、第一段用“踊跃”写山，有什么好处?(2分)

　　16、从内容看，第一段侧重于描写，第二段侧重于描写。(2分)

　　(二) 数的功能

　　金志和

　　《汉书律历志上》有言：“数者，一十百千万也。”数的观念是人类在生产和生活实践中逐渐形成和发展的。假如没有数，世界必定混乱不堪。

　　观念和符号相结合，便有数字，有了数字，便能实现数的基本功能——计算。除此基本功能，数还有其他许多用处。

　　数，极大丰富了祖国语言。拿成语来说，以“一”打头的就有几百个，带二、三、四、五、六、七、八、九、十的也为数甚多。如：一干二净、三从四德、五颜六色……等等。

　　俗话说，物以类聚，人以群分。在聚类、分群方面，数也起着特殊作用。有些植物以数命名，如半边莲、一品红、二叶律、三角枫、四照花、五味子、六月雪、七星草、八仙花、九重蒿、十大功劳、百岁半、千金榆、万寿菊。有些事物以数概括，如世界三大宗教、四大谜、七大奇迹：中国九大名关、十大名茶、十三大名酒。有些名人以数归类，如二乔、三苏、四杰、五霸、六君子、竹林七贤、饮中八仙、香山九老、大历十才子。

　　作家秦牧说：“诗歌中适当引用数字有时的确情趣横生，诗意盎然。”在这方面，杜甫《绝句》颇为后人称奇：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”相传扬州八怪之一的郑板桥，风雪天偶遇一群读书人，触景生情，随口吟道：“一片二片三四片，五六七八九十片;千片万片无数片，飞入芦花总不见。”又传乾隆皇帝下江南，见江中驶过一条渔船，即命大臣纪晓岚以十个“一”字作诗。纪晓岚脱口而出：“一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一顿笑，一江明月一江秋。”

　　17、数的基本功能是__________________ (2分)

　　18、第三段的中心句是：__________________ (2分)

　　19、第四段的结构是：__________________ (1分)

　　20、除了“数的基本功能”外，请写出数的其他功能。(3分)

　　21、第五段为说明引用数字可以增加诗文的情趣时，举了三个例子，这些例子是按顺序排列的。

　　其中杜甫是朝著名诗人，第二册学过____________ 就是他的诗_______________，纪晓岚是__________________ 朝人。(2分)

　　(三) 陋室铭

　　刘禹锡

　　山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无百丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?(13分)

　　22、下列句子朗读停顿正确的是（）(2 分)

　　A、山不/在高，有仙/则名 B、苔痕上/阶绿，草色/入帘/青

　　C、无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形 D、南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭