七年级语文上册第五单元测试试题及参考答案
一、语言积累和运用(27分)
1、加点字的注音全对的一项是( )
A、憔悴(cuì) 风筝(zhēn) 虐杀(lüè)
B、寒颤(zhàn) 撒谎(sā) 脸颊(jiá)
C、嫩芽(lènɡ) 拆散(cāi) 分歧(qì)
D、祷告(dǎo) 花瓣(pàn) 匿笑(nì)
2、句中加点的词语可以换成括号中的词语且换后表达效果更好的一项是( )
A、假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，傻乎乎(笑嘻嘻)地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
B、我从来不肯妄弃(抛弃)了一张纸，总是留着--留着，叠成一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
C、后来发生了分歧(意见)：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
D、月亮出来了，冷冷的(淡淡的)，我不禁打了一个寒颤。
3、句中 在 处不能用问号(“？”)的一项是( )
A、我也不知道他后来怎样了 在
B、我还能希求什么呢 我的心只得沉重着。
C、“那只羚羊哪儿去啦 在 ”妈妈突然问我。
D、可是，这能全怪我吗 在
4、下列句子中有毛病的一句是( )
A、我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。
B、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。
C、那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
D、每次上体育课，每当看见她裤子上那条长长的伤疤时，就觉得对不住她。
5、对句中加点词理解有误的一项是( )
A、这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山/求他载着她的爱和悲哀归去。(这里的“爱”指对母亲的爱，其“悲哀”是指因远离母亲而产生的悲哀情怀。)
B、但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。(“慢慢地”、“稳稳地”表明我们在人生道路上都很细心，都很稳重。)
C、我母亲又熬过了一个冬天。(“熬”字可以让我们想像母亲过冬的艰难，也可想象“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。)
D、远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。(故乡的'风筝时节是温和的二月，而北京却是肃条的严冬，所以“惊异”；又因为“我”想起了小时候“精神虐杀”的一幕，而这一幕永远无法弥补，所以“悲哀”。)
6、下列几组句子中表意完全相同的一组是( )
A、这能全怪我吗？ 这能怪我吗？
B、四年租金为三万元。 四年租金各为三万元。
C、你的判断难道会准确吗？ 你的判断不会准确的。
D、我们难免会失败。 我们永远不会成功。
7、改写划线的句子，使全句连贯、简洁。（3分）
脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪，溪边有五彩的花朵，茂密的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美的意境啊!
8、按要求默写填空，检查一下自己平时积累的效果。(4分)
(1)《浣溪沙》中“ ， ”两句，情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成。
(2)《咏雪》一文中用“ ”和“ ”来比拟大雪纷纷。
9、元旦，你想送给父亲或母亲一张贺卡，你会在贺卡上写下什么祝语呢?请写下来。(50字以内)(4分)
10、班会课上有四位同学都说各自的家庭，主持人要求他们用一个成语来概括自己家庭的特点。你最敬佩哪一位同学的家庭？请简要说明理由。(4分)
第一位说：相亲相爱 第二位说：相依为命
第三位说：相敬如宾 第四位说：相安无事
答：
二、阅读能力(40分)
(一)(10分)
①后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
②但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
③这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
11、“我”决定走大路，委屈儿子来照顾母亲的意愿，这表现了“我”怎样的品质？(2分)
答：
12、②段中，母亲改变主意要走小路时，为什么要“摸摸孙儿的小脑瓜”？(3分)
答：
13、“我”是一个有家庭责任感的中年人。请从文中找出最能表现这一特点的语句，写在下面。(2分)
14、②段中画线句子描写了母亲放眼小路所看到的景象。试想一想，母亲看到这些景物，心里会想些什么呢？(3分)
(二)(10分)
不知什么时候，奶奶站在站口。她 甲 想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经
乙 了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”
我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
15、请从备选词语中分别为文中甲、乙两处选择最恰当的词语。(2分)
甲：A、也许 B、一定 C、急于 答：选 。
乙：A、无可挽回 B、到此结束 C、真相大白 答：选 。
16、奶奶刚开始为什么“想说”又“没有说”？(请揣摩奶奶当时的心理作答。2分)
答：
17、后来，奶奶所说的“这样多不好”一句中的“这样”是指，奶奶认为“不好”的原因是。(4分)
18、选文结尾写到孩子“推开妈妈的糖盒”，你认为她这样做对不对，为什么？(2分)
答：
(三)(20分)
平分生命
①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上，妹妹染上重病，需要输血。但医院的血浆太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费，但不输血妹妹就会死去。
③作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。
④抽血时，男孩安静地不发出一声响动，只是向邻床的妹妹微笑。抽血完毕，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”
⑤医生正想笑男孩的无知，但转念又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血就会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。
⑥医生的手心渗出了汗，他紧紧握住男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”
⑦男孩的眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”
⑧医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳，他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊--刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”
⑨所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私的诺言。
19、从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。(4分)
答：(1) (2)
20、第⑦段画线句子运用了什么描写方法？“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？(4分)
答：
21、文中的男孩具有怎样的品质？用自己的话进行概括。(4分)
答：
22、第③段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，进行合理想像，具体描述男孩的“一番思考”。(不超过100字。4分)
23、假如你是文中的“妹妹”，你在听到哥哥的话后有什么感受？请将你想象的感受写下来。(4分)
（四）（10分）
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
24．解释加点词的含义。（4分）
①与友期行 ②去后乃至
③相委而去 ④下车引之
25．从表达方式的角度看，作者主要运用了什么样的方法来刻画人物？刻画了怎样的元方形象？（3分）
-------26．文章结尾处，面对父亲友人的无信无礼，“元方入门不顾”。你认为元方的做法对吗？为什么？请谈谈你的见解。（3分）
三、小作文（20%）
27、按照“惊讶”、“寒颤”、“宽恕”三个表示心理活动词语的先后顺序写一段反映亲情的小文章，不少于300字。
参考答案：
1、B 2、A 3、A 4、D 5、B 6、C
7、头顶是蔚蓝的天空
8．（1）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
（2）撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起
9、略10（略）
11、她疼爱小孙子，不希望小孙子受到委屈。
12、“霎时，我感到了责任的重大。”(“我和妻子都是慢慢地，稳稳地……整个世界。”)
13、(答案为开放性，如：春天，充满着生机和活力，多美啊！或：我的小孙儿真懂春天，如果不走小路，那才真可惜呢！……)
14、B A
15、奶奶疼爱孙女却又深知儿子儿媳的为人，左右为难。
16、用糖果换回羚羊木雕 可能伤害了孩子的心灵，可能破坏了孩子间的友谊。
17、(略)
18、给妹妹输血 和妹妹平分生命
19、神态描写，因为男孩听到医生的话后十分惊喜，觉得抽血后不但自己不会死，而且妹妹也有救了。 20、勇敢、无私、富有爱心和献身精神
21、(略)
22、(略)
23（略）
24、①约定；②才；③丢下；④拉
25．语言（对话）描写
26．（略）从正反两方面回答，只要言之成理即可
27、(略)
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