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鲁教版六年级语文上《蚊子和狮子》教学教案

时间:2021-08-20 18:58:34 六年级 我要投稿

鲁教版六年级语文上《蚊子和狮子》教学教案

  所谓教案的艺术性就是构思巧妙,能让学生在课堂上不仅能学到知识,而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。那么《蚊子和狮子》好的教案怎么写?以下仅供参考!

鲁教版六年级语文上《蚊子和狮子》教学教案

  教学目标

  1、能概括故事内容。

  2、分析人物形象特点,能结合实际多角度谈谈自己获得的启示。

  3、学习续写改写寓言,丰富想象力。

  教学重点

  分析人物形象特点,能结合实际多角度谈谈自己获得的启示。

  教学难点:

  学习续写改写寓言,丰富想象力。

  一、导入

  1、投影《挑战书》。

  尊敬的狮子大王。

  我想向你讨教武艺,请于明日上午九时到动物王国的森林广场,一决高下。不知肯否赏脸?

  无名之辈:蚊子

  猴年马月犬日

  2、请一生朗读挑战书并请学生预测:假如狮子接受了挑战,蚊子和狮子,究竟会谁胜谁负?请简要阐述理由。

  3、教师:公元前六世纪,有个很擅长讲动物故事的希腊人叫伊索,给我们讲述了一个流传至今的寓言故事《蚊子和狮子》。翻开书本159页,看看:在他讲述的这则故事里,蚊子有没有向狮子发出挑战。

  二、感知故事情节一:蚊子挑战狮子并战胜它

  1、请一生找出蚊子挑战狮子的四句话并朗读。

  2、品读上述四句话,分析蚊子形象。

  投影]:“我不怕你,你并不比我强。要说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。我比你强得多。你要是愿意,我们来较量较量吧!”

  预设:蚊子一共说了四句话,但这四句话每一句都有蚊子的智慧。首先公然挑衅,说我不怕你。读的时候读出蚊子的勇敢,无畏。接着蚊子故意激怒狮子,挖苦,嘲笑,奚落狮子,等狮子急火攻心乱了阵脚的时候,蚊子更加坚定的说我比你强得多,和第一句话形成呼应,同时进攻的势头更猛了。最后蚊子正面下战书公然挑战。蚊子的话句句利落,无不显示出它的勇敢无畏自信,而这个自信的背后是他的胸有成竹,准备充分。因为他已经找到了战胜狮子的`方法,抓住了狮子的弱点。

  3、品析蚊子挑战狮子的动作描写,进一步分析蚊子形象。

  预设:“吹着喇叭”——进军前的号角,充满自信;“专咬鼻子周围没有毛的地方”——善用智谋,以己之长攻敌之短;“冲”——面对强敌,勇敢无畏,一往直前。

  4、从“蚊子挑战狮子并战胜它”这一故事情节中,我们可以得到什么启发?

  ①面对强敌,应自信、勇敢,用智慧战胜它;

  ②知己知彼,百战不殆;

  ……

  三、继续往下阅读故事,感知故事情节二:蚊子被小小的蜘蛛消灭

  1、投影。

  ①蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。(面对得意洋洋、忘乎所以的蚊子,蜘蛛可能会说:“… …”)

  ②蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。(听到蚊子临死前的叹息,蜘蛛可能又会说:“… …”)

  想像补充并进行情境表演,让学生更深入理解蚊子被蜘蛛消灭的原因。

  2、一个取得如此大胜利的人却被蜘蛛吃掉,由此我们又可以得到什么启发?

  ①骄兵必败;

  ②保持谦虚谨慎,才能立于不败之地;

  ……

  四、学法指导,总结寓言的读法

  寓言阅读三步法:情节分析 形象赏析 寓意解析

  五、续编寓言故事,补充故事情节三

  如果蚊子将要送命的一刹那,一阵风吹破了蜘蛛网,蚊子幸运的逃出来,蚊子会有怎样的想法和经历呢?请续编寓言故事并简要阐述理由。

  设计这一环节,目的是使学生进一步明确:寓言的故事情节改变了,人物形象也会随之改变,寓意也就发生了改变。

  六、小结

  作家严文井说:“寓言是一个怪物,当他朝你走来的时候,分明是一个故事,生动活泼;当他转身走开时,却成了一个哲理。”但愿寓言这把钥匙能打开同学们的心灵之门,启发我们变得更加智慧。

  七、作业布置

  自创寓言

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蚊子和狮子04-09

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