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初三语文上册期中考试练习题

时间:2021-02-21 19:56:03 九年级 我要投稿

2017年初三语文上册期中考试练习题

       A卷

2017年初三语文上册期中考试练习题

  一、语言积累及运用(共34分)

  ⒈请用楷书写一句你一直都奉为座右铭,用来激励自己进步的人生格言。要求书写规范、端正、整洁,不少于8个字。(3分)

  2下列、加点字注音全部正确的一项是:(  )(3分)

  A、的(dí)卢马 聒(guō)噪 鸿鹄(hú )之志 成吉思汗(hàn)

  B、恣睢(suī) 诓(kuāng)骗 以数(shù)谏故 怒不可遏(è)

  C、汲(jí)取 谀词(yú) 度(duó)德量力 咬文嚼(jiáo)字

  D、拮(jié)据 腆(tiǎn)着 咨诹(zōu)善道 面面厮觑(xū)

  3、下列各组词语书写全都正确的一项是(   )(3分)

  A、旁骛 不言而喻 强聒不舍 灵柩

  B、浩瀚 重蹈覆辙 遂用猖獗 恢泓

  C、斟酌 恪尽职守 涕泗横流 扶液

  D、凭吊 无与纶比 裨不缺漏 忿恚

  4.下列句中没有通假字的一项是 ( )(3分)

  A.将军身被坚执锐 B.以君为长者,故不错意也

  C.欲信大义于天下 D.安陵君不听寡人,何也

  、5.下列句子没有语病的一项是( )(3分)

  A、学校在本学期末召开了教职工代表大会,广大教职工代表认真阅读了《学校近期发展规划》的精神实质,并提出了许多意见和建议。

  B、为了选择中国熊猫的饲养员,洛杉矶动物园很是为难,因为报名争当中国熊猫的饲养员实在是太多了。

  C、贺岁剧不仅要有笑料,也要有思想,让观众笑过之后有所收获 。

  D、“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助,我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。

  6、从文学常识的角度看,搭配有误的一项是( )(3分)

  A.《西游记》—吴承恩 《水浒传》—施耐庵 《聊斋志异》—蒲松龄《儒林外史》-吴敬梓

  B.《故乡》—小说 《藤野先生》—散文 《风筝》—散文 《看云识天气》-说明文

  C.香菱、刘姥姥—《红楼梦》 星期五 —《鲁宾逊漂流记》 韩麦尔先生—《最后一课》

  D.三顾茅庐—《出师表》 温故知新、舍生取义—《孟子》 醉翁之意不在酒—《醉翁亭记》

  7、你已诵读过不少优秀古诗文,请将下面的诗文名句补充完整。(9分)

  (1)斜晖脉脉水悠悠, 。

  (2)足蒸暑土气, 。

  (3)了却君王天下事, 。

  (4)举杯邀明月, 。

  (5) ,柳暗花明又一村

  (6) ,奉命于危难之间,尔来二十又一年矣。

  (7)《武陵春》是南宋婉约派女词人李清照的作品,词中最为人称道的写“愁”颇有新意的句是          ,          。

  (8)范仲淹在《渔家傲 秋思》中,提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾的句子是: 。

  8、在《水浒》中挑选你比较喜欢的某个人物,谈谈他(她)的主要事迹及其性格。

  人 物: (3分)

  主要事迹:

  性 格:

  9、傅雷是一个严厉、尽责的父亲,在儿子长大成人、留学海外后,仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导,这些家信汇编成书,就是 《傅雷家书》主要讲的是 。(2分)

  根据下面内容,仿照加线的句子,在横线上各接写一句话。(4分)

  10、例句:入团那天,春光融融,蓝蓝的天上飘着白云,校园里绽放着鲜花,团旗映着我们的面颊。那一刻,我的心里,蓝天如同浩瀚的海洋;白云 ;鲜花犹如我们灿烂的未来; 。(2分)

  二 、阅读理解(共16分)

  捅马蜂窝

  冯骥才

  爷爷的后院虽小,它除去堆放杂物,很少人去,里边的花木从不修剪,快长疯了;枝叶纠缠,荫影深浓,却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土,也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上,取下又轻又薄的蝉衣,从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓,把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果,个个都比市场买来的大。这里,最壮观的要属爷爷窗檐下 的马蜂窝了,好像倒垂的一只大莲蓬,无数金黄色的马蜂爬进爬出,飞来飞去,不知忙些什么,大概总有百十只之多,以致爷爷不敢开窗子,怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。

  “真该死,屋子连透透气儿也不能,哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。

  “不行,要蜇死人的!:’爷爷说。

  “怎么不行?头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。

  “捅不得,捅不得。”爷爷连连摇手。

  我站在一旁,心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个 淘气的欲望鼓动得难以抑制时,就找来妹妹,趁着爷爷午睡的当儿,悄悄溜到从走廊 通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶,用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来,做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好,她躲在门里,把住关口,待我捅 下马蜂窝,赶紧开门放我进来,然后把门关住。

  妹妹躲在门缝后边,眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑,最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋.内呼叫,但我已经顾不得别的,一些受惊的马蜂轰地飞起来,我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下,只听“嗵”,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑,谁料到妹妹害怕,把门在里边插上,她跑了,将我关在 门外。我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬乎想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。

  当夜,我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩,自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿,也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生,打针吃药,七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢!我生病也没有过这么长时间,以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去,生怕那 些马蜂还守在小门口等着我。

  过了些天,惊恐稍定,我去爷爷的屋子,他不在,隔窗看见他站在当院里,摆手招唤我去,我大着胆子去了,爷爷手指窗根处叫我看,原来是我捅掉的那个蜂窝,却一只马蜂也不见了,好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下,一只马蜂!我惊吓得差点叫起来,慌忙跳开。

  “怕什么,它早死了!”爷爷说。

  仔细瞧,噢,原来是死的。仰面朝天躺在地上,几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。 爷爷说:“这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样,你不惹它,它不蜇你。它要是蜇了你,自己也就死了。”

  “那它干嘛还要蜇我呢 ,它不就完了吗?”

  “你毁了它的家,它当然不肯饶你。它要拼命的厂爷爷说。

  我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂,微风吹着它,轻轻颤动,好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式;与毁坏它们生活的人拼出一死,真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体,似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。

  那一窝马蜂呢,无家可归的一群呢,它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。

  这一年,我经常站在爷爷的后院里,始终没有等来一只马蜂。

  转年开春,有两只马蜂飞到爷爷的`窗檐下,落到被晒暖了的木窗框上,然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子,跟着飞去而不再来。空空又是一年。

  第三年,风和日丽之时,爷爷忽叫我抬头看,隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间,我忽然看到,一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。

  于是,我和爷爷面对面开颜而笑,笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己:再不做一件伤害旁人的事。

  11.围绕捅马蜂窝这件事,作者精心安排的思路是:______________→“我”捅了马蜂窝 ______________→后院又有了马蜂窝。(2分)

  12.读文章第一段,有似曾相识之感,它与课文《_______________》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。(2分)

  13.文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是______________。(2分)

  14.捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险,这从“我”______________、妹妹______________和马蜂______________等描写可以形象地感觉到。(3分)

  15.文中加“ ”线的句子用了什么修辞?结合文意理解其运用的妙处。(2分)

  ______________________________________________________________________________

  16.马蜂窝中有百十来只马蜂,为什么文章只重点写了一只?(2分)

  答:________________________________________________________________________________

  17.作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝,他前后的不同表现说明了什么?(3分 )

  答:_______________________________________________________

  四、作文(50分)

  18、 撇和捺互相支撑就成了“人”,在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候,常需要向人倾诉;在急风骇浪的时候,常需要有人帮扶。在时间的流逝中,总有人是你最想依靠的。

  请以“我最想依靠的就是你”为题,写一篇文章。

  要求:(1)可以用第一人称“我”来写,也可以用其他人称来写;

  (2)文体自定,诗歌除外; (3)字数不少于600字

  B卷(50分)

  一、综合性学习。(13分)

  1、下列广告语均由成语化用而来,请写出原成语。(3分)

  (1)蚊香广告:默默无蚊 ( )(2)热水器广告:随心所浴 ( )

  (3)餐巾纸广告:爱不湿手 ( )

  2、某班级举行了一次“走进文学世界”的综合性学习活动。同学们在活动中遇到了一些问题,你能帮助他们解决其中的疑难吗?请按照提示完成①—③题。

  ①、活动中,有同学犯了一些读音和书写的错误,请你帮助改正。

  (1)某同学的开场白是《致文学》,他读错了两个字:(2分)

  你(指文学)是广袤(máo)的大地,是辽阔的天空;你是崇山峻岭,是江海湖泊(bó)你用彩色的文字,描绘出世界上可能存在的一切美妙景象

  “袤”应该读成 “泊”应该读成

  (2)某同学摘抄了一段名言,他写错了两个字:(2分)

  人最保贵的是生命。生命对于每个人来说只有一次。人的一生应当这样度过:当他回首往事的时候,不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞亏……(选自《钢铁是怎样炼成的》)

  字应该改成 字 字应该改成 字

  ②、某同学被名著中的人物感动,写了一副对联。请你写出对联涉及的人物名字。(2分)

  上联:搏命运风浪,巨人谱写英雄乐曲。(人名: )

  下联:斗邪恶妖魔,大圣取回西天真经。(人名: )

  ③、某同学阅读一首古词,出了两道习题,请你完成

  渔 家 傲 范仲淹

  塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意,四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

  浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。

  (1)下面对这首词的理解,不恰当的一项是: ( )(2分)

  A.“塞下秋来风景异”中的“异”字,写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。

  B.“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。

  C.“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。

  D.“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷,但有羌管鸣奏,生活并不艰苦。

  (2)“人不寐,将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀?(2分)

  (二)阅读(共30分)

  1》阅读甲乙两段文言文,完成下列各题(17分)

  【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰,后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣

  先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、礻韦、允之任也

  【乙】亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也,惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。

  时先主屯新野,徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来”庶曰:“此人可就见,不可屈致也,将军宜枉驾顾之。”

  由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日然志犹未已,君谓计将安出?”

  1、给加点字注音。(3分)

  猥自枉屈( )斟酌损益( )攘除奸凶( )屏人( )猖蹶( )( )

  2、解释 下列画线字的意思(4分)

  ①先帝不以臣卑鄙( ) ②将军宜枉驾顾之( )

  ③咨臣以当世之事( ) ④由是先主遂诣亮( )

  ⑤遂许先帝以驱驰 ( ) ⑥时人莫之许也( )

  ⑦此人可就见( ) ⑧凡三往( )

  3、 甲文中与乙文所叙的事情一致的句子是:(2分)

  甲文: 乙文:

  4、将下边两个句子译为现代汉语(5分)

  (1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯

  (2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

  (3)受任于败军之际,奉命于危难之间

  (4)将军宜枉驾顾之

  (5)孤不度德量力,欲信大义于天下

  4、甲、乙两段文字叙述了同一件事,从中可提炼的成语是: (1分)

  5.“凡三往,乃见”五个字,表现了刘备怎样的态度?(1分)

  6结合甲乙两文内容,用自己的语言对诸葛亮作出评价。(1分)

  2、阅读甲乙两段文言文,完成下列各题(13分)

  善待挫折

  ①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷。如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受控等等。不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意, 挫折随时都可能降临。

  ②应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?

  ③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》 。音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊! 可贝多芬不消沉, 不气馁,他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。

  ④挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志;可以使人学会思考,调整行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。

  ⑤当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前;而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。” 只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。

  6、 第③自然段主要运用了什么论证方法?(1分) 采用这种论证方法有什么好处? (2分)

  答:_______________________________________________________

  7 第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的” 一句中“往往” 一词能否删去?为什么?(2分)

  答:_____________________________________________________________

  8 文章第⑤段加点的“绊脚石” 和“垫脚石” 的含义分别是什么? (2分)

  答: 绊脚石:____________________________________________

  垫脚石:________________________________________________

  9、本文所论述的中心论点是什么? (1分)请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。 (2分 )

  答:_____________________________________________________________

  (三)文言文阅读(10分) 山鸡与凤凰

  楚人有担山鸡者,路人问曰:“何鸟也?”担者欺之曰:“凤凰也 。”路人曰:“我闻 有凤凰久矣,今真见之,汝卖之乎?”曰:“然。”乃酬①千金,弗与;请加倍,乃与之。方将献楚王,经宿而鸟死。路人不遑惜②其金,怅③不得以献耳。国人传之,遂闻于楚王。王感其欲献己也,召而厚赐之,过买凤之直十倍矣。

  〖注释〗 ① 酬:指付款。 ② 遑惜:可惜。 ③ 怅:遗憾。

  10、解释文中加点字。(4分)

  ①汝 ②方 ③之 ④直

  11、根据上下文将下列各分句的主语补入括号内。(4分)

  ( )乃酬千金,( )弗与;( )请加倍,( )乃与之。

  12、翻译句子。(2分)

  王感其欲献己也,召而厚赐之,过买凤之直十倍矣。

  翻译:

      参考答案

  A卷

  一、1、略 2、C 3、A 4、D 5、C 6、D

  7、(1)肠断白蘋洲(2)背灼炎天光(3)赢得生前身后名(4)对饮成三人(5)柳暗花明又一村(6)受任于败军之际(7)只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁 (8)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计

  8、略9、《傅雷家书》通过书信的方式对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导

  10、白云如同点点风帆;团旗犹如我们庄严的誓言。(答案不唯一)

  二、.11、爷爷后院有马蜂窝;后悔捅马蜂窝12、《从百草园到三味书屋》13、头上蒙块布,拿竹竿捅马蜂窝。14、捅马蜂窝的动作、紧张的心理;匆忙的逃跑怕蜂进屋、关门逃跑;拼死复仇的气势。15、比喻;形象地写出了马蜂家园被毁,受到伤害后拼死复仇的气势。16、因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象,它不仅蜇了“我”,它的死又与“我”有关。17、说明了“我”从捅马蜂窝这件事中,心灵受到震撼,思想发生了极大的变化。

  8.人应该与一切有生命的事物和睦相处,不要做伤害它们的事情。

  三、略

  B卷

  一、1、默默无闻、随心所欲、爱不释手2、(1)“袤”应该读成mào ;“泊”应该读成pō (2)“保”字应该改成“宝”字;“亏”字应该改成“魁”字

  ②上联:搏命运风浪,巨人谱写英雄乐曲。(人名:贝多芬)

  下联:斗邪恶妖魔,大圣取回西天真经。(人名:孙悟空)

  (1)D (2)抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。(言之成理即可)

  二、1、wěi、zhuó、rǎng、bǐng、chāng jué 2、(1)身份低微、见识短浅(2)拜访

  (3)询问(4)拜访(5)奔走效劳(6)承认、同意(7)接近、趋向(8)总共

  3、甲:三顾臣于草庐之中 乙:凡三往,乃见4、(1)只希望在乱世里苟且保全性命,并不想在诸侯中做官扬名 。(2)这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。(3)在战事失败的时候我接受了任命,在危机患难期间我受到委任、(4)将军应该亲自去拜访他(5)我没有衡量自己的德行能否服人,自己的力量能否胜人想要为天下人伸张正义

  5、三顾茅庐6、谦虚、思贤如渴7、有杰出的政治才能,军事才能,是一个忠君报国之人。(言之有理即可)

  (2)8、主要运用了事实论证方法(或:例证法)。文中运用司马迁和贝多芬的事例,更有力地论证了“历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩”这一观点,进一步增强了说服力。

  9、不能删。因为“往往”一词强调了人们最出色的工作常常是处于逆境的情况下做出,如果去掉,就显得过于绝对。(语意相近即可)

  10、绊脚石:人生路上的障碍。垫脚石:人生路上不断前进的凭借

  11、本文论述的中心论点是“要善待挫折”(或:要在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求,成为生活的强者)

  三、12、①你;②正要;③这件事;④同“值”,价钱

  13、路人;担者;路人;担者

  14、楚王被他一心向自己献凤的行为所感动,召见并重重赏赐他,超过他买凤凰的价钱十倍了。


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