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高一年级上册期末质量检测题

时间:2021-03-06 19:20:57 高一 我要投稿

高一年级上册期末质量检测题(苏教版)

  一、论述文阅读。(9分)

  阅读下面的文字,完成1~3题。

  艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题,20世纪解释学兴起,一个名为“接受美学”的美学分支应运而生,于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。

  过去,通常只是从艺术家的立场出发,将创作看作艺术家审美经验的结晶过程,作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看,这一完成并不说明创作已经终结,它只说明创作的第一阶段告一段落,接下来是读者或观众、听众的再创作。由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在,只有通过阅读,它才转化为现实的存在,因此对作品的接受具有艺术本体的意义,也就是说,接受者也是艺术创作的主体之一。

  艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢?接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”,因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。所谓“空白”,是说它有一些东西没有表达出来,作者有意不写或不明写,要接受者用自己的生活经验与想象去补充;所谓“空缺”,是语言结构造成的各个图像间的空白,接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来,整合成一个有机的图像系统;所谓“否定”,指文本对接受者生活的现实具有否定的功能,它能引导接受者对现实进行反思和批判。由此可见,文本的召唤性需要接受者呼应和配合,完成艺术品的第二次创作。正如中国古典美学中的含蓄与简洁,其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。

  接受者作为主体,他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出“前理解”,即理解前的心理文化结构,这种结构影响着理解。理解不可能是文本意义的重现,而只能是文本与“前理解”的统一。这样,文本与接受就呈现出一种相互作用的关系:一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向,让理解朝它的本义靠拢;另一方面,文本不可能将接受者完全制约住、规范住,接受者必然会按照自己的方式去理解作品,于是不可避免地就会出现误读或创造。从某种意义上说,理解就是误读,创造也是误读,不要希望所有的接受者都持同样的理解、也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致,那样并不意味着艺术作品的成功。

  文本一经产生就成为历史,它所表达的思想感情、所反映的生活,都只能是过去的,而理解总是现在进行时。当我们接受历史上的艺术作品时,我们当然可以设身处地想象古人的生活,体验古人的思想感情,但我们毕竟是现代人,只能按照我们现在的心理文化结构去理解古人。当然,任何理解都只能是个体的理解,但个体毕竟是与群体相通的,所以个体的理解中也有普遍性。理解作为现实的行为具有通向实践的品格,艺术品正是通过理解走向现实,并在生活中发挥作用的。不是别的,正是理解擦亮了艺术品的生命之光。

  (摘编自陈望衡《艺术是什么》)

  1、下列关于原文内容的表述,不正确的一项是( )(3分)

  A、在过去,艺术品的接受并不属于美学的研究范围,而当接受美学诞生以后,关于艺术品的接受的研究就成为艺术美学中的一门显学。

  B、在接受美学诞生以前,人们一般的认识是:整个创作过程就是艺术家的审美经验不断结晶的过程,艺术品一旦形成,创作也就大功告成。

  C、接受美学认为,艺术品在艺术家手中产生出来,这只是艺术创作的第一阶段,读者、观众、听众对艺术品的接受是艺术创作的继续。

  D、通过读者、观众和听众的接受,艺术作品的价值才从一种可能的存在转化为现实的存在,从这个意义上说,接受也属于艺术创作的一部分。

  2、下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )(3分)

  A、文本之所以是一个“召唤结构”,一个原因就是它有一些内容有意不写或不明写,需要接受者用自己的生活经验与想象去补充。

  B、文本的“否定”要素具有对接受者所生活的现实加以否定的功能,这种功能是通过接受者接受文本并对现实进行反思和批判而实现的。

  C、“前理解”是接受者在理解文本以前的心理文化结构,由于接受者对文本的接受不是被动的。所以这种结构会影响接受者对文本的理解。

  D、作品被艺术家创作出来以后就成为历史,作品是通过接受者的理解而存活于现实,并发挥作用的。从这个意义上说,作品的生命力存在于理解之中。

  3、根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )(3分)

  A、中国古典美学中强调的含蓄和简洁可以说是艺术作品召唤性的体现,含蓄的美在于从有限中表现无限,简洁的美在于以少胜多,以简驭繁。

  B、理解就是误读,创造也是误读,理解距离艺术作品的本义越远,就越是具有创造性,正如《西厢记》之于《莺莺传》、《金瓶梅》之于《水浒传》。

  C、文本在一定程度上规定了接受者理解的范围和方向,所以即使我们今天阅读历史上的艺术作品,也可以在相当程度上了解古人的生活,体验古人的思想感情。

  D、作为接受者的个体毕竟生活在群体之中,其思维和观念与群体是相通的,因此接受者们对于同一文本的理解即使千姿百态,也不可能完全没有同—性。

  二、文言文阅读。(共27分)

  (一)阅读下面的文言文,完成4-7题、

  马文升,字负图,貌瑰奇多力。登景泰二年进士,授御史。历按山西、湖广,风裁甚著。成化初,召为南京大理卿。满四之乱,录功进左副都御史。振巩昌、临洮饥民,抚安流移,绩甚著。是时败寇黑水口,又败之汤羊岭,勒石纪之而还。进右都御史,总督漕运。淮、徐、和饥,移江南粮十万石、盐价银五万两振之。孝宗即位,召拜左都御使。弘治元年上言十五事,悉议行。帝耕藉田,教坊以杂戏进。文升正色曰:“新天子当使知稼穑艰难,此何为者?”即斥去。明年,为兵部尚书,督团营如故。承平既久,兵政废弛,西北部落时伺塞下。文升严核诸将校,黜贪懦者三十余人。奸人大怨,夜持弓矢伺其门,或作谤书射入东长安门内。为兵部十三年,尽心戎务,于屯田、马政、边备、守御,数条上便宜。国家事当言者,即非职守,亦言无不尽。尝以太子年及四龄,当早谕教。请择醇谨老成知书史者,保抱扶持,凡言语动止悉导之以正。山东久旱,浙江及南畿水灾,文升请命所司振恤,练士卒以备不虞。帝皆深纳之。在班列中最为耆硕,帝亦推心任之,诸大臣莫敢望也。吏部尚书屠滽罢,倪岳代滽,岳卒,以文升代。南京、凤阳大风雨坏屋拔木,文升请帝减膳撤乐,修德省愆,御经筵,绝游宴,停不急务,止额外织造,振饥民,捕盗贼。已,又上吏部职掌十事。帝悉褒纳。正德时,朝政已移于中官,文升老,连疏求去,许之。家居,非事未尝入州城。语及时事,辄颦蹙不答。五年卒,年八十五。文升有文武才,长于应变,朝端大议往往待之决。功在边镇,外国皆闻其名。尤重气节,厉廉隅,直道而行。卒后逾年,大盗至钧州,以文升家在,舍之去。

  (节选自《明史马文升传》)

  4、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )(3分)

  A、登景泰二年进士 登:升职。

  B、录功进左副都御史 录:记载。

  C、振巩昌、临洮饥民 振:救济。

  D、勒石纪之而还 勒:铭刻。

  5、以下各组句子中,全都表明马文升劝谏皇上修身爱民内容的一组是( )(3分)

  ①新天子当使知稼穑艰难②即非职守,亦言无不尽③凡言语动止悉导之以正

  ④文升请命所司振恤⑤减膳撤乐,修德省愆⑥止额外织造,振饥民,捕盗贼

  A、①②③ B、①⑤⑥ C、②④⑥ D、③④⑤

  6、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分)

  A、马文升仕途顺利,政绩卓著。他被委任御史以后,历任多项职务。功业主要表现在两个方面:一是处理受灾民众的善后问题;二是击败扰乱社会秩序的贼寇。

  B、马文升为人正直,处事严明。他敢于直言劝谏,奏事进言均得到采纳;又能够严格考察部属,曾罢免贪婪懦弱者三十余人,奸人怨恨,对他大肆威胁和污蔑。

  C、马文升尽心军事,关注民生。他任兵部尚书十多年,对屯田、边备等职责勇于进言。在代吏部尚书时,南京等地遭遇风雨灾害,他又请求皇上救助灾地百姓。

  D、马文升文武全才,声名远扬。朝廷大事往往等他决断,又有显赫边功,外国皆闻其名。为人重气节,品行端正,以至于大盗各处骚扰,也不去钧州他的家乡。

  7、把文中画横线的名子翻译成现代汉语。(8分)

  (1)在班列中最为耆硕,帝亦推心任之,诸大臣莫敢望也。

  答:

  (2)家居,非事未尝入州城。语及时事,辄颦蹙不答。

  答:

  8、把下列句子翻译成现代汉语。(10分)

  (1)因人之力而敝之,不仁。

  答:

  (2)秦王购之金千斤,邑万家。

  答:

  (3)夫人之相与,俯仰一世。

  答:

  (4)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

  答:

  (5)以其求思之深而无不在也。

  答:

  三、古诗文阅读。(共16分)

  (一)诗歌鉴赏。(6分)

  阅读下面这首诗,完成后面的题目。

  月圆①

  【唐】杜甫

  孤月当楼满,寒江动夜扉。委波金不定,照席绮逾依②。

  未缺③空山静,高悬列宿④稀。故园松桂发,万里共清辉。

  【注】①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫寓居夔州时所作。②逾依:这里指光彩更加柔美。③未缺:指月圆。④列宿:众星。

  9、这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面?请用简洁的语言进行概括。(3分)

  答:

  10、本诗最后两句想象的内容是什么?抒发了哪些思想感情?(3分)

  答:

  (二)11、名句默写。(10分,每题1分)

  (1) , 。反是不思,亦已焉哉!

  (2)昔我往矣,杨柳依依。 , 。

  (3)亦余心之所善兮, 。

  (4)君当作磐石,妾当作蒲苇, , 。

  (5) ,兰泽多芳草。

  (6) , 。但为君故,沉吟至今。

  (7)榆柳荫后檐,桃李罗堂前, , 。

  (8) ,齐彭殇为妄作。

  (9)寄蜉蝣于天地, 。

  (10) , ,其孰能讥之乎?

  四、基础知识。(每小题2分,共38分)

  12、下列成语使用正确的一项是( )(2分)

  A、日本政府在钓鱼 岛问题上的危言危行,不仅受到中国人民的强烈抗议,也将受到全世界人民的唾弃。

  B、领导十分关心新员工的生活,对家属的就业、小孩的入学问题都无所不至地一一过问,这令员工们很感动。

  C、 只要一有时间,格特就会着手研究中国正在发生的变革。在这本书中,他深入浅出地对过去30多年里发展出来的中国消费文化进行了探讨研究。

  D、那位大师在台上就中老年的保健问题讲的津津有味,观众也听得兴高采烈,于是他越讲越来劲,兴之所至,上下其手。

  13、下列成语使用正确的一项是( )(2分)

  A、有人多次为芦山灾区慷慨解囊,倾尽全部积蓄;也有人声明自己将细大不捐,以抗议某些慈善机构运作缺乏透明度。

  B、李幼斌因成功饰演电视剧《亮剑》中李云龙一角而烜赫一时,深受观众喜爱,人们期待他扮演更多的新角色。

  C、80后新生代作家韩寒来到这所学校,受到了师生们的热烈欢迎,他在会议室和学生们谈笑自若,场面十分融洽。

  D、吴老师是一位知名的教育家、社会活动家,当我得知自己可以忝列门墙时,心中一阵狂喜,实现了我多年的心愿。

  14、下列成语使用正确的一项是( )(2分)

  A、现代生活的浮躁的风气,使得人们需要永恒的山水带给他们永恒宁静的感觉,但这一切对现代人来说已经是望尘莫及了。

  B随着人事制度的不断完善,机关事业单位中尸位素餐的现象将大大减少,机关事业单位的工作作风将有很大的转变。

  C、 如果你能身临其境地替小王想一想,你就会同情他的遭遇,不会对他这样求全责备了。

  D、长达四个多小时的2014年春节晚会伴着新春的钟声和人们的祝福销声匿迹了,看春晚几乎成了我们每个家庭除夕的必备项目。

  15、下列各句中,表意明确、没有语病的一句是( ) (2分)

  A、被誉为中国当代最杰出科幻作品之一的小说《三体》即将被拍成电影,但它并不像美国大片《星际穿越》那样,主题偏离主流,观众接受起来有难度。

  B、地铁图书馆利用移动互联网技术,在车厢内向公众推荐免费电子书,组织定期主题文化活动,让一辆辆列车化身为一座座移动图书馆。

  C、随着申办冬奥会工作的有序开展,京津冀一体化进程迅速推进,涵盖空气质量提升、产业结构调整、区域分工协作等内容的战略布局逐渐清晰。

  D、故宫运用数字技术让名画《韩熙载夜宴图》“活”了起来,让观众在鲜活的文化体验中,深入理解和品味中国古代绘画作品的非凡魅力。

  16、下列各项中,没有语病的一项是( )(2分)

  A、互联网上没有偶然出现的热点,恰当的时间加上有效的传播渠道是产生热点的必备条件,柴静的《雾霾调查:穹顶之下》的推出无疑满足了这两个条件。

  B、熟悉李易峰的粉丝对他的每一首作品都是大家的心中所爱,这次演唱会开场时的《相爱那一年》的旋律一响起,那种亲切感、熟悉感就如约而至。

  C、古装巨制《武媚娘传奇》在湖南卫视开播,首播当日收视火爆,在线点击率创下历史新高,其中以80、90后为主要收视人群,表示“宫斗”是他们最爱的情节。

  D、在不知电脑为何物的年代,他常常用手绘的方法画出诸如取材、制作、工艺等过程,为的是让众多不识字的芸芸众生掌握求生的本领。

  17、 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) (2分)

  春节期间,拖家带口看电影成为一种消费时尚。 , 。 , , 。 ,这给电影人提供了机遇,也让电影人面临挑战。

  ①观影人群的不断扩大推动了票房的'增长

  ②“合家欢”类电影的标记收入尤为可观

  ③但一些粗制滥造的电影也让观众看后大呼上当

  ④更是选择一种与家人欢度春节的方式

  ⑤巨大的市场需求呼唤更多优秀贺岁片出现

  ⑥人们不只是欣赏一部影片

  A、①③⑥④⑤② B、①②⑥④③⑤ C、⑥④①②③⑤ D、⑥④①⑤③②

  18、下列加点字的读音有错误的一组是( ) (2分)

  A、蓊蓊郁郁wěng 潭柘寺zhè 肄业yì 蕈菌xùn

  B、将子无怒qiāng 小人所腓 féi 芰荷 jì 梵语fàn

  C、便言令才 pián 青青子衿jīn 暧暧 ài 否泰 pǐ

  D、趣舍万殊 qū 一叶扁舟piān 癸丑 kuǐ 曲水qǔ

  19、 下列词语字形有错误的一组是( ) (2分)

  A、迁延顾步 游目骋怀 箜篌 一椽破屋

  B、终南捷径 义愤填膺 訾詈 繁芜丛杂

  C、伶俜苦辛 一殇一咏 溘死 象弭鱼服

  D、匪我愆期 妖童媛女 猗郁 方枘圆凿

  20、 下列加点字的解释有错误的一组是( ) (2分)

  A、始适还家门(适:出嫁) 将子无怒(将:愿,请) 雨雪霏霏(雨:动词,下。)

  B、吾独穷困乎此时也(穷困:贫穷困难) 便可白公姥(白:告诉,禀告)

  C、枉用相存(存:问候,怀念) 极视听之娱(极:穷尽,极尽) 终期于尽(期:至,及)

  D、既望(望:农历十五) 正襟危坐(危:端正) 击空明兮溯流光(溯:逆流而上)

  21、 下列加点字的解释有错误的一组是( ) (2分)

  A、相与枕藉(相与:互相) 下江陵(下:攻占) 庐冢(冢:坟墓)

  B、有碑仆道(仆:倒) 其孰能讥之乎(其:难道,表反问) 谬其传(谬:弄错)

  C、向之所欣(向:过去,以前) 列坐其次(次:旁边) 处分适兄意(处分:惩罚)

  D、便言令才(令:美好) 一苇之所如(如:去,往) 乘彼垝垣(乘:登上)

  22、 下列加点字的解释有错误的一组是( ) (2分)

  A、行李之往来(行李:出使的人) 失其所与,不知(与:结交,亲附)

  B、顾计不知所出耳(顾,不过,表轻微转折) 厚遗秦王宠臣中庶子(遗:赠送)

  C、素善留侯张良(善:友善,交好) 以身翼蔽沛公(翼:像翅膀一样)

  D、道芷阳间行(道:道路) 闻大王有意督过之(督过:责备)

  23、下列各项对加点词的用法解释不正确的一项是( )(2分)

  A、晋军函陵/唐浮图慧褒始舍于其址 均为名词用作动词

  B、臣活之/从百余骑来见项王 均为使动用法

  C、少长咸集/火尚足以明也 均为形容词用作名词

  D、常以身翼蔽沛公/收盛樊无期之首,函封 均为名词作状语

  24、下列各句加点字没有活用的一项是( )(2分)

  A、下江陵,顺流而东

  B、侣鱼虾而友麋鹿

  C、非常之观,常在于险远

  D、因人之力而敝之

  25、下列“以”字用法不同于其他三项的一项( )(2分)

  A、以其无礼于晋 B、使工以药淬之

  C、犹不能不以之兴怀 D、以故其后名之曰褒禅

  26、下列“之”字用法与例句相同的一项是( )(2分)

  例:项伯于是乃夜驰之沛公军

  A、仰观宇宙之大 B、及其所之既倦

  C、此亡秦之续耳 D、人之相与,俯仰一世

  27、下列各项加点字,不全含有通假字的一项是( )(2分)

  A距关,毋内诸侯/悟言一室之内

  B卒起不意,尽失其度/浩浩乎如冯虚御风

  C张良出,要项伯/长乐王回深父

  D项王受璧,置之坐上/后之视今,亦犹今之视昔

  28、下列各项不属于宾语前置的一项是( )(2分)

  A今日之事何如? B何可胜道也哉?

  C而今安在哉? D何为其然也?

  29、下列各项句式与其他三项不同的一项是( )(2分)

  A若属皆且为所虏 B后之览者,亦将有感于斯文

  C此非孟德之困于周郎者乎 D而燕国见陵之耻除矣

  30、下列文学常识不正确的一项是( )(2分)

  A、王羲之,字逸少,有“书圣”之称,因为曾担任右军将军,世称“王右军”。

  B、屈原,名平,曾任楚国左徒和三闾大夫,他所作《离骚》是中国古代最长的叙事诗。

  C、《诗经》原本只称《诗》,汉代时被奉为经典,共305篇,分为“风”“雅”“颂”三大类。

  D、陶渊明,名潜,字元亮,东晋诗人,他所作《归园田居》共五首,表达了他对官场的厌倦,对田园生活的喜爱。

  五、写作。(60分)

  阅读下面的材料,根据要求作文。

  自己活动,并能推动别人的,是水;能包容万物的,是水;随着外物改变形状,能屈能伸,灵活机动的,是水;经常探求自己新的方向的,是水;遇到障碍时能发挥百倍力量的,是水;以自己的清洁洗净他人的污浊,净化别人的,是水;能蒸发为云,变成雨、雪、雾,结成晶莹的冰,但不论变化如何,仍不失其本性的,还是水……

  要求:请以“ 如水”为题(如“宽容如水”“坚持如水”“大爱如水”等),就这段文字所揭示的一个或几个特点,或就自己关于水的特点的其他深刻领悟,写一篇不少于800字的文章,文体不限,立意自定。

  高一期末考试语文试题答案