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高中高三语文第五册单元测试题
现如今，我们都不可避免地会接触到试题，借助试题可以检测考试者对某方面知识或技能的掌握程度。大家知道什么样的试题才是规范的吗？以下是小编精心整理的高中高三语文第五册单元测试题，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中高三语文第五册单元测试题 1
一、选择题(每题2分)
1.下列词语加粗字的读音有误的一项是()
A.峥嵘(zhēng)石栈(zhàn)攀援(pān)蓬门(péng)
B.馔玉(zhuàn)恣欢(zì)崔嵬(wéi)猿猱(náo)
C.荆杞(qǐ)辚辚(lín)啾啾(jiū)干云霄(gān)
D.旧醅(pēi)盘飧(sūn)青冢(zhǒng)吮血(yǔn)
2.下列词语中加粗的字的读音，正确的一组是()
A弓缴(jiāo)彼恶(wū)知之浡(bó)然管龠(yuè)之音
B衅(xìn)钟羽旄(máo)之美溘(kè)然莅(wèi)临指导
C赴愬(sù)保民而王(wàng)晔(yè)然放辟(pì)邪侈
D.孝悌(dì)君子远庖(páo)岿(kuī)然施(yí)从良人
3.指出下列词语中没有错别字的一项()
A.地崩山催朝避猛虎子规啼夜飞湍瀑流
B.金美酒高堂明镜烹羊宰牛长醉不醒
C.牵衣顿足千村万落禾生陇亩健妇把锄
D.群山万壑日夜乾坤戌马关山隔篱呼邻
4.下列句子中加粗的字的意义各不相同的一组是()
A、欲辟土地；放辟邪侈连辟公府不就
B、且莫之能御孰能御之；振长策而御宇内
C、不若与众；弗若之矣以若所为，求若所欲
D、何爱一牛不爱尺璧；我非爱其财而易之以羊也
5.下列对加粗的字解释有误的一项是()
A.径须沽取(通“酤”，买)会须一饮三百杯(应当)馔玉(美好的饮食)
B.飞湍(急流)调朱颜(凋谢)天梯(高险的山路)萦岩峦(萦绕)
C.干云霄(冲)车辚辚(车轮转动声)县官(官府)武皇开边(汉武帝)
D.五更鼓角(军中乐器)吴楚东南坼(划分)怨恨曲中论(诉说)
6.朗读时语气节拍停顿正确的一组是()
A.但见/悲鸟/号古木，雄飞/雌从/绕林间
B.古来圣贤/皆寂寞，惟/有饮者/留其名
C.去时/里正与/裹头，归来/头白/还戍边
D.千载琵琶/作/胡语，分明/怨恨曲/中论
7.与“可以横绝峨眉巅”的“绝”的意义相同的一项是()
A.今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢
B.夜久语声绝，如闻泣幽咽
C.因而化怒为悲，抢呼欲绝
D.假舟楫者，非能水也，而绝江河
8.对“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼月夜，愁空山。”理解有误的一项是()
A.第一句是说：只见那叫声凄厉的鸟，在古木丛林间飞来绕去。
B.第二句是说：又听到杜鹃鸟在对着夜月啼叫，感觉到它对着空山发愁。
C.这两句诗渲染了蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道的奇险。
D.杜鹃鸟的叫声好像在说：“不如归去，不如归去!”这里用来烘托旅愁，十分恰当。
9.对《兵车行》这首诗分析不当的一项是()
A.这是一首反对统治阶级发动侵略战争的政治诗，全诗通过一个士兵的诉苦，对统治阶级进行了严厉的谴责。
B.诗人体现在这首诗里的思想是深刻的，他反对战争，认为人民的死亡是由于“武皇开边意未已”造成的。
C.杜甫的这首以战争为题材的诗，同以往许多类似题材的优秀作品一样，都是通过征夫思妇的哀怨表达感情的。
D.这首诗在韵律的运用上也很成功，几次换韵都是随着感情的发展而变化的，充分地从声音上表达了情激而语塞的情感。
10.对《客至》诗中语句的解说不正确的一项是()
A.首联从户外的景色着笔，寓情于景，表现了诗人在闲逸的江村中的寂寞心情，为贯串全诗的喜客心情，巧妙地做了铺垫。
B.颔联中的“不曾”与“今始”呼应，重在表现诗人独居江村的孤独、苦闷的心情。
C.颈联写诗人延客就餐、频频劝饮的情景。表现了主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉疚，话语间充满了融洽气氛。
D.尾联作者用商量的口气问客人，如果不介意的话就隔篱笆呼唤邻居老翁来，一同喝上几杯，表达了一种兴奋、欢快的气氛。
11.下列说法错误的一项是()
A.“乐府”本来是汉代的音乐机关，后来把乐府从民间采集的诗就称“乐府诗”，再后来把文人模仿“乐府诗”写的诗也称乐府诗。
B.唐诗中有一类诗的题目中含有“歌”、“行”、“引(吟)”，像《兵车行》、《白雪歌》等，这类诗叫“歌行体”诗，不属于乐府诗。
C.律诗分为七言和五言，一般都是四联，首联可入韵也可对仗，但颔联和颈联必须对仗。
D.绝句也分七言和五言，只有四句，看上去像是律诗的一半，所以也叫“截句”。
12.下列文学常识正确的一项是()
A.《蜀道难》这一乐府诗题是李白的独创，也是他最杰出的浪漫主义诗作，全诗着力描绘了秦蜀道上奇丽惊险的山川，并从中透露了对社会的某些忧虑与关切。
B.《将进酒》是汉乐府《鼓吹曲辞·汉铙歌》旧题，内容多写饮酒放歌的情感。本诗作者由于缺乏正面的社会理想，因而流露了人生苦短，要及时行乐的消极情绪。
C.《兵车行》也是一首汉乐府旧题，全诗表现了作者反对统治阶级在开边政策下所进行的长期的穷兵黩武的战争。
D.杜甫有许多诗写到待客吃饭，但表情达意各不相同。《宾至》敬而远之，《有客》、《过客相询》亲切但不热烈，《客至》又亲切又热烈。
13.下列句子中画线的词语的解释，不正确的一项是()
A于我心有戚戚焉戚戚：忧愁的样子。
B.则齐国其庶几乎庶几：差不多。
C.遍国中无与立谈者国中：国家内。
D.引领而望之引领：伸长脖子。
14.下列句子中加粗字的解释，不正确的一项是()
A.王尝语庄子以好乐，有诸诸：兼词，相当于“之乎”。
B.则盍反其本矣盍：兼词，相当于“何不”。
C.无他，但手熟尔但：转折连词，相当于“但是”。
D.就之而不见所畏焉就：动词，接近，走近。
15.下列句子中加粗的字的意义和用法，相同的一项是()
A王之不王，是折枝之类也。
B.老吾老，以及人之老。
C.独乐乐，与人乐乐，孰乐?
D天油然作云，沛然下雨。
16.下列句子中加粗的字不是通假字的一项是()
A皆欲赴愬于王愬：通“诉”，告诉。
B.俯不足以畜妻子俯：通“府”，家中。
C.卒然问曰：“天下恶乎定?”卒：通“猝”，突然.
D.颁白者不负戴于道路矣颁：通“斑”，色彩驳杂的`。
17.下列句子中加粗的字，从词类活用看相同的一组是()
A.俯不足以畜妻子刑于寡妻五亩之宅，树之以桑
B.是以君子远庖厨也老者衣帛食肉是罔民也
C.然而不王者，未之有也构怨于诸侯度，然后知长短
D.欲辟土地，朝秦楚然后从而刑之幼吾幼，以及人之幼
18.从文言句式看，下列判断正确的一项是()
①百姓之不见保，为不用恩焉②而良人未之知也
③良人者，所仰望而终身也④今夫弈之为数，小数也
A.①句与②句相同，③句与④句也相同。B.①句与②句相同，③句与④句不同。
C.①句与②句不同，③句与④句相同。D.①句与②句不同，③句与④句也不同。
19.下列句子中画线的成语的运用，正确的一项是()
A旧社会，一见到那些鱼肉百姓的贪官污吏，人们的脑海里无不感到疾首蹙额。
B无论是学习什么专业知识或从事什么工作，都要经过艰苦锻炼，不怕一暴十寒，勇于克服一切困难。
C.有些地方为了发展经济，不惜以破坏生态环境为代价开发产业，这不仅是缘木求鱼，而且会自食恶果。
D.这个村的村干部由于没有真正树立与民同乐的思想观念，所以走上了脱离群众的道路。
20.选出具有三种文言句式的一项()
A①是诚不能也②是不为也，非不能也③此其为餍足之道也.
B①见羽旄之美②百姓之不见保③良人者，所仰望而终身也
C.①然则一羽之不举，为不用力焉②是乃仁术也③今夫弈之为数，小数也
D①而良人未之知也②臣未之问③天下恶乎定
二、阅读下列文言文，完成后面各题。(15分，每小题2分)
孟子·万章(节选)
万章问曰：“人有言，至于禹而德衰，不传于贤而传于子。有诸?”，
孟子曰：“否，不然也。天与贤，则与贤;天与子，则与子。昔者舜荐禹于天，十有七年。舜崩，三年之丧毕，禹避舜之子于阳城，天下之民从之，若尧崩之后不从尧之子而从舜也。禹荐益于天，七年。禹崩，三年之丧毕，益避禹之子于箕山之阴。朝觐讼狱者，不之益而之启。曰：‘吾君之子也。’讴歌者，不讴歌益而讴歌启，曰：‘吾君之子也。’丹朱之不肖，舜之子亦不消。舜之相尧，禹之相舜也，历年多，施泽于民久。启贤，能敬承继禹之道。益之相禹也，历年少，施泽于民未久。舜禹益相去久远。其子之贤不肖皆天也，非人之所能为也。莫之为而为者，天也;莫之致而致者，命也。匹夫而有天下者，德必若舜禹，而又有天子荐之者。故仲尼不有天下。继世以有天下，天之所废必若桀纣者也，故益伊尹周公不有天下。伊尹相汤以王于天下。汤崩，太丁未立。外丙二年，仲壬四年，太甲颠覆汤之典刑，伊尹放之于桐三年。太甲悔过，自怨自艾，于桐处仁迁义，三年以听伊尹之训已也，复归于毫。周公之不有天下，犹益之于夏，伊尹之于殷也。孔子日：‘唐虞禅，夏后殷周继，其义一也。’”
21.下列句子中加粗的词的解释，不恰当的一项是()
A.历多年，施泽于民泽：恩泽。B.太甲颠覆汤之典刑典刑：旧法。
C.益之相禹也，历年少相：辅助。D.太甲悔过，自怨自艾艾：毁弃。
22.比较下列句子中加粗的字的意义和用法，判断正确的一项是()
①周公之不有天下，犹益之于夏②以小易大，彼恶知之
③不传于贤而传于子，有诸④伊尹相汤以王于天下
A.两个“之”字相同，两个“于”字也相同。
B.两个“之”字相同，两个“于”字不同。
C.两个“之”字不同，两个“于”字相同。
D.两个“之”字不同，两个“于”字也不同。
23.下列各句括号里的词语是补出的省略成分，不正确的一项是()
A(帝位)不传于贤而传于子
B丹朱(之子)之不肖，舜之子亦不肖
C.天(以帝位)与子，则(以帝位)与子
D.外丙(立)二年，仲壬(立)四年
24.下列对文中的人物关系的解说，不恰当的一项是()
A尧、舜、禹依次为禅让关系，禹和益为君臣关系。
B尧与丹朱、舜与商均、禹与启、商汤与太甲均为父子关系。
C周文王与周武王、周武王与周成王均为父子关系，周文王与旦也是父子关系，武王与旦为弟兄关系。
D.太丁、外丙、仲壬为弟兄关系，商汤与太丁等为父子关系。
25.下面对这段文字的解说，不恰当的一项是()
A.本文通过事例论证，否定了万章引述的到禹时天下不传于贤而传于子的说法。
B本文认为，尧与舜之所以没有传子，是因为尧之子与舜之子均不贤，而禹传位于子是因为禹子启贤。
C.本文认为，匹夫得天下必须具备两个条件，一是有舜禹之德，二是有天子的荐举。孔子没有得天下，是因为无天子荐举;伊尹没有得天下，是因为太甲勇于改过、处仁迁义;周公没有得天下，是因为成王贤，他们都没有被君王举荐的机会.
D.文末孔子所说“唐虞禅”“殷周继”，“其义一”，这个“一”指的是顺乎天意，合乎民心。
三、作文（40分）
阅读下面材料，按要求作文。
有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头到市场去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，也绝对不要卖。”第二天，男孩蹲在市场的角落，竟然真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天再把石头拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竞有人出比昨天高十倍的价钱来买。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命就像这块石头一样，一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
请以“珍惜”为话题写一篇作文，题目自拟，必须写成议论文，不少于800字。
高中高三语文第五册单元测试题 2
一、基础积累(28分，每小题4分)
1.下列词语中加粗字的读音完全正确的一项是( )
A.鱼凫(fú) 巉岩(chán) 飞湍(tuān) 猿猱(róu)
B.抚膺(yīnɡ) 锦瑟(sè) 恬然(tián) 霓裳(shǎnɡ)
C.栈道(zhàn) 嗟叹(jiē) 商贾(ɡǔ) 钿头(diàn)
D.吮血(shǔn) 六幺(yāo) 幽咽(yè) 宵柝(chè)
2.选出书写完全正确的一项是( )
A.噫嘘兮，危乎高哉! B.飞湍暴流争喧豗，硑崖转石万壑雷
C.独留青家向黄昏 D.自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
3.对下列诗句的节奏划分正确的一项是( )
A.一去/紫台/连/朔漠，独留/青冢/向/黄昏
B.寒衣/处处/催刀/尺，白帝/城高/急暮/砧
C.噫吁戏，危乎/高哉!蜀道/之难，难于上/青天
D.风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回
4.下列加粗词的解释不正确的一项是( )
A.①连峰去天不盈尺 去：距离 ②一去紫台连朔漠 去：离开
B. ①砯崖转石万壑雷 转：使石滚动 ②无边落木萧萧下 落木：指秋天飘落的树叶
C. ①因为长句，歌以赠之 长句：指七言诗 ②老大嫁作商人妇 老大：大姐
D. ①以手抚膺坐长叹 坐：徒，空 ②却坐促弦弦转急 促：紧、迫
5.下列句中加粗字的活用现象与其他三项不同的一项是( )
A.朝避猛虎 B.梦啼妆泪红阑干
C.遂命酒 D.闻舟中夜弹琵琶者
6.下列各项中加粗词的意思与现代汉语相同的一项是( )
A.明年秋，送客湓浦口 B.暮去朝来颜色故
C.铁骑突出刀枪鸣 D.然后天梯石栈相钩连
7. 下列有关文学常识的表述，错误的一项是( )
A.盛唐时期的李白与杜甫是我国唐诗史上的双子星并称“李杜”，世称“李杜文章在，光芒万丈长”，而中唐诗人李商隐和杜牧被称为“小李杜”。
B.杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人。《登高》通过描绘秋江景色，倾诉诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。
C.白居易在文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者。
D.李商隐《锦瑟》中“庄生迷蝶”“望帝托心”“ 沧海泣珠”“ 蓝田玉烟”烘托出诗人希望破灭后凄凉、孤寂而又沉郁的心境。
二.填空题。(20分)
8.初唐四杰是________、_________、__________、__________。
9.________开创了我国现实主义诗歌的先河，李白继承了屈原以来的__________诗歌传统。
10. ，犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)
11. 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间，______________，愁空山。 (李白《蜀道难》)
12. 剑阁峥嵘而崔嵬，_________________，_______________。(李白《蜀道难》)
13.江间波浪兼天涌，_________________。_________________，孤舟一系故园心。(杜甫《秋兴八首(其一)》)
14. 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。_________________ ，_________________ !(白居易《琵琶行》)
15. ，生长明妃尚有村。_________________，独留青冢向黄昏。(《咏怀古迹(其三)》)
16. _________________，环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语，_______________。(《咏怀古迹(其三)》)
17.如何四纪为天子，_________________。(《马嵬(其二)》)
三.课内外诗词鉴赏(41分)
(一)阅读《登高》，完成18、19、20题。(17分)
登 高
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋长作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
18.这首诗作者是_________，从体裁上说这是一首___________。律诗四联依次为________、___________、___________、__________。律诗结构上必须对仗的是___________联、___________联。(8分)
19.这首诗前两联重在写景，诗人通过______、______的角度描写了风、天、猿、渚、沙、鸟等意象，描绘了一幅 的长江秋景图。(3分)
20.这首诗后两联侧重抒情，第三联在全诗结构上起到了什么作用?宋代罗大经指出本诗第三联含有八层意思，试做具体分析，至少答出三处(6分)。
(二)阅读《锦瑟》，完成1、2、3题。(12分)
锦 瑟
锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆， 只是当时已惘然。
21.这首诗作者是_________，其诗风最大的特点_________，_________，_________，他的诗歌创作以抒情感怀为主，尤以晚年的'_______诗和_______诗成就最高。(6分)
22.本诗第二联用到了_________修辞手法，李商隐的诗以善用这种修辞著称，《锦瑟》就是一个代表。第二联提到了_________和_________的典故。(6分)
(三)阅读下面这首唐诗，回答问题(12分)
咏山泉
储光羲
山中有流水，借问不知名
映地为天色，飞空作雨声
转来深涧满，分出小池平
恬淡无人见，年年长自清
23.结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处(6分)
答：
24.这首诗中的“山泉”具有什么品格?诗人借咏山泉表现了怎样的情怀?(6分)
答：
四、语言运用(6分)
25.仿照下面的句式，改变地点和内容，写两个句式相同的句子(6分)
我梦想，来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀;我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨;
答：
答案解析
1.【解析】选CA项“猱”读náo;B项“裳”应读chánɡ;
D项“柝”读tu
2.【解析】选D
3.B
4.C
5.【解析】选C名词作动词;A、B、D三项均为名词作状语
6.【解析】选D“钩连”古今意思相同，都是“连在一起”的意思A.明年：古义为第二年，今义为今年的下一年B.颜色：古义为容貌，今义为由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象C.突出：古义为冲出，今义为使超过一般
7.答案：A
8-22(略)
23.答案：这两句从声与色的角度描写了山泉的情态山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色;凌空而下时，水石相激，作风雨之声山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。
这两句与前面两句形成了先抑后扬(欲扬先抑)的效果前两句写山泉的平凡无名，为抑;这两句凸现泉流山中的奇观，为扬如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。
24.答案：这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格
诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。
25.我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“一览众山小”的豪情;我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。
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