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高二下册语文5月月考试卷

时间:2021-02-25 16:28:02 高二 我要投稿

2018年高二下册语文5月月考试卷

  第 Ⅰ 卷

2018年高二下册语文5月月考试卷

  一、语言基础(12分)

  1、下列词语中加点的字,每对语音都不相同的一项是:

  A.罗绮/祈祷 天堑/镶嵌 故垒/还酹 鲈鱼堪脍/秦桧

  B.螺髻/桔梗 不肖/姓肖 披靡/靡费 退避三舍/房舍

  C.旃毛/坍塌 合契/契约 央浼/联袂 门蓑祚薄/做作

  D.麾下/旄节 赍发/赏赉 坳堂/拗断 以邻为壑/汤镬

  2、下列名项中没有错别字的一项是:

  A.弥补 押解 羽扇纶巾 十恶不郝 东隅已逝,桑榆非晚

  B.表彰 田畴 舞谢歌台 断壁残垣 十旬休假,胜友如云

  C.壶觞 愁怅 翱翔天际 扶摇直上 携幼入定,有酒盈尊

  D.优渥 迁徙 躬逢胜饯 销魂憔悴 皇天后土,实所共鉴

  3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是:

  A.有些人对骑电动车带人不以为然,他们认为这样既方便了自己,也没有妨碍别人。

  B.由于竞争激烈,加以缺少规范,原本质优货好的钢琴市场出现了鱼龙混杂的现象。

  C.我们班自编自演了一个话剧,两位同学将剧中人物演得栩栩如生,博得观众热烈的掌声。

  D.娱乐圈女明星为吸引眼球,迅速出名,有的重包装,有的靠走秀,手段不同,各有千秋。

  4、下列各项中没有语病的一项是:

  A.他在英语国家工作一年,不但进一步提高了英语交际能力,还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训,掌握了阿拉伯语的基础应用。

  B.据悉,一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会,它采用语言输入、太阳能供电,具体高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。

  C.百年来,中华书局一直以传承文明为己任,本着守正出新的原则,整理出版了大批古籍,也推出了许多高水平的学术新著。

  D.专家认为,我国人均饮茶量每天不足10克,加之大部分农药不溶于水,茶叶中即使有少量的农药残留,泡出的茶汤中也会农药含量极低,对人体健康影响不大。

  二、阅读下面的材料,完成5-7题。(9分)

  甲型h1n 1流感

  甲型h1n 1流感又称为A(h1n 1)型流感,旧称人感染猪流感。世界卫生组织已开始使用“A(H1N1)型流感”代替“猪流感”来指代当前疫情,我国卫生部公告中则将这一疾病称为“甲型H1N1流感”。对此,中国疾控中心副主任杨维中1日告诉记者,“甲型”即“A型”,我国这一名称与国际的名称其实是一回事,只是按国内中文表述的惯例称为“甲型”。

  甲型h1n 1流感病毒是A型流感病毒,携带有h1n 1亚型猪流感病毒毒株,包含有北美和欧亚猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的核糖核酸(RNA)基因片断,同时拥有亚洲猪流感和非洲猪流感病毒特征。医学测试显示,目前猪流感抗病毒药物达菲对这种毒株有效。

  流感病毒有三种类型:甲型(A型)流感病毒感染哺乳动物以及鸟类;乙型(B型)流感病毒只感染人类,疾病的产生通常较甲型病毒温和;丙型(C型)流感病毒只感染人类,并不会引起严重的疾病。

  甲型流感病毒,包括上百种不同亚型的流感病毒。对于这些亚型的不同命名,来自于H和N的不同。

  所谓H和N,是指甲型流感病毒表面的两大类蛋白质。H是血细胞凝集素(Hemagglutinin),其作用像一把钥匙,帮助病毒打开宿主细胞的大门;N是神经氨酸酶(Neuraminidase),能够破坏细胞的受体,使病毒在宿主体内自由传播。

  根据H和N的形态,甲型流感病毒可由15种H型和9种N型进行排列组合,比如h1n 1和H5N1等。即使是同一种亚型的流感病毒,也可能因为基因序列的变化,在病毒的传播性、致死率等方面出现很大差异。

  造成1918年西班牙大流感的就是一种h1n 1病毒。1918年以后,h1n 1在人群与猪群中分别进化,可分别称之为人h1n 1和猪h1n 1。而此次新型的甲型h1n 1流感病毒与猪h1n 1病毒的关系最为密切。

  甲型h1n 1流感的早期症状与普通人流感相似,包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等,有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。部分患者病情可迅速进展,来势凶猛、突然高热、体温超过39℃,甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合症、呼吸衰竭及多器官损伤,导致死亡。患者原有的基础疾病亦可加重。

  在预防方面,没必要扎堆去接种人流感疫苗,因为预防季节性流感疫苗对预防甲型h1n 1流感并无效果。正确的做法是养成良好的个人卫生习惯,充足睡眠、勤于锻炼、减少压力、足够营养;勤洗手,尤其是接触过公共物品后要先洗手再触摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴;打喷嚏和咳嗽的时候应该用纸巾捂住口鼻;室内保持通风等。

  5、 对“甲型h1n 1流感”的理解,不正确的一项是:

  A.该流感又称为A(h1n 1)型流感,我国将这一疾病则称为“甲型H1N1流感”。

  B.该流感病毒是A型流感病毒,携带有h1n 1亚型猪流感病毒毒株。

  C.早期症状与普通人流感相似,会出现发热、咳嗽、腹泻、呕吐、眼睛发红等。

  D.传统流感疫苗对预防甲型h1n 1流感并无效果,正确的做法是养成良好的卫生习惯等。

  6、以下理解符合原文意思的一项是:

  A.甲型h1n 1流感旧称人感染猪流感,是因为该流感病毒与猪h1n 1病毒的关系最为密切。

  B.流感病毒甲型(A型)、乙型(B型)、丙型(C型),都能感染哺乳动物以及鸟类。

  C.感染甲型h1n 1流感病毒的患者病情可迅速进展,来势凶猛,患者原有的基础疾病亦可加重。

  D.在预防方面,除了养成良好的个人卫生习惯,充足睡眠、勤于锻炼等之外,还应该不吃或少吃猪肉。

  7、 根据原文提供的信息,以下推断正确的一项是:

  A.我国把A(h1n 1)型流感称为甲型h1n 1流感,二者其实是一回事,都是对“猪流感”这一说法的取代。

  B.甲型流感病毒包括上百种不同亚型的流感病毒,同一种亚型病毒,在传播性、致死率等方面差异不大。

  C.甲型流感病毒表面有两大类蛋白质,故只有生产出一种既对H,又对N起作用的药物才能有效治疗该疾病。

  D.只要我们接种人流感疫苗,养成良好的个人卫生习惯,就能够避免类似1918年的西班牙大流感的再次暴发。

  三、阅读下面的文言文,完成8-10题。(9分)

  汤斌,字孔伯,河南睢州人。明末流贼陷睢州,父契祖,挈斌避兵浙江衢州。九年,成进士。斌出为潼关道副使。总兵陈德调湖南,将二万人至关欲留,斌以计出之,至洛阳哗溃。十六年,调江西岭北道。明将李玉廷率所部万人据雩都山寨,约降,未及期,而郑成功犯江宁。斌策玉廷必变计,夜驰至南安设守。玉廷以兵至,见有备,却走;遣将追击,获玉廷。

  康熙二十三年,江宁巡抚缺,方廷推,上曰:“今以道学名者,言行或相悖。朕闻汤斌从孙奇逢学,有操守,可补江宁巡抚。”濒行,谕曰:“居官以正风俗为先。江苏习尚华侈,其加意化导,非旦夕之事,必从容渐摩,使之改心易虑。”十月,上南巡至苏州,谕斌曰:“向闻吴阊繁盛,今观其风土,尚虚华安佚乐,逐末者多,力田者寡。尔当使之去奢返朴,事事务本,庶几可挽颓风。”

  淮、扬、徐三府被水,常州知府祖进朝以失察属吏降调,斌察其廉,奏留之。又疏荐吴县知县刘滋、吴江知县郭琇廉能最著,而征收钱粮,未能十分全完,请予行取。下部皆议驳,特旨允行。

  斌令诸州县立社学,修泰伯祠及宋范仲淹、明周顺昌祠,禁妇女游观。苏州城西上方山有五通神祠,几数百年,远近奔走如鹜。谚谓其山曰“肉山”,其下石湖曰“酒海”。少妇病,巫辄言五通将娶为妇,往往瘵死。斌收其偶像,木者焚之,土者沉之,并饬诸州县有类此者悉毁之,撤其材修学宫。教化大行,民皆悦服。

  方明珠用事,国柱附之。布政使龚其旋坐贪,为御史陆陇其所劾,因国柱贿明珠得缓;国柱更欲为斌言,以斌严正,不得发。及蠲江南赋,国柱使人语斌,谓皆明珠力,江南人宜有以报之,索赇,斌不应。比大计,外吏辇金于明珠门者不绝,而斌属吏独无。

  二十五年,上为太子择辅导臣,廷臣有举斌者。诏曰:“自古帝王谕教太子,必简和平谨恪之臣,统率宫僚,专资辅翼。汤斌在讲筵时,素行谨慎,朕所稔知。及简任巡抚,洁己率属,实心任事。允宜拔擢,以风有位。”授礼部尚书,管詹事府事。

  二十六年十月,自通州勘贡木归,一夕卒,年六十一。 (《清史稿》,有删节)

  8、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是:

  A.必简和平谨恪之臣 崇尚 B.斌策玉廷必变计 估计

  C.挈斌避兵浙江衢州 带领 D.并饬诸州县有类此者悉毁之 告诫

  9、下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是:

  A.居官以正风俗为先  既自以心为形役,奚惆怅而独悲

  B.而征收钱粮,未能十分全完 而宋荣子犹然笑之

  C.斌察其廉,奏留之 今两虎共斗,其势不俱生

  D.以斌严正,不得发  屈节辱命,虽生,何面目以归汉

  10、下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是:

  A.总兵陈德调任调江西岭北道时,率领两万人马途经潼关,想在此暂驻,汤斌没有答应,反而设法让他离开。

  B.苏州城西上方山的五通神祠,虽然已有数百年历史,但依旧引得远近的人都争相前往。

  C.汤斌教导孙奇逢学习,被皇上得知后,认为汤斌的操行很好,于是让他补江宁巡抚。

  D.朝廷免征江南赋税时,余国柱把功劳都归在自己身上,并以此为由,派人向汤斌索取贿赂。

  第 Ⅱ 卷

  四、翻译、鉴赏、填空(22分)

  11、文言文句翻译(9分)

  ①布政使龚其旋坐贪,为御史陆陇其所劾,因国柱贿明珠得缓。

  ②及简任巡抚,洁己率属,实心任事。允宜拔擢,以风有位。

  12、阅读下面这首宋词,然后回答问题。(7分)

  木兰花 (宋祁)

  东城渐觉风光好,觳皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。

  浮生长恨欢娱乐少,肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。

  注:觳皱,皱纱,此处比喻水的波纹。

  (1)这首词上半阙是如何描写春色的?试对此进行分析。(3分)

  (2)对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字,你认为写得好不好?为什么?(4分)

  13、根据课文填空。(6分)

  (1)柳永《望海潮》描写西湖自然美景的句子是____________,___________,__________。

  (2) _______________,_______________。这次第,怎一个愁字了得!(李清照《声声慢》)

  (3) _______________,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,_______________。(陶渊明《归去来兮辞》)

  (4)披绣闼,俯雕甍,_______________,_______________。(王勃《滕王阁序》)

  (5)外无期功强近之亲,_______________,_______________,形影相吊。(李密《陈情表》)

  (6)但以刘_____________,______________,_____________,______________。(李密《陈情表》

  五、阅读下面的小说,回答后面的问题。(19分)

  穷 人 (俄)列夫托尔斯泰

  在一间渔家的小屋里,渔妇冉娜在灯前织补一张旧帆。屋外,风在呼啸,轰鸣的海浪冲击着岸崖,溅起阵阵浪花……海上正起着风暴,外面又黑又冷。但在这间渔家的小屋里,却暖和而舒适。土铺的地面扫得干干净净,炉子里还燃着余烬,搁板上的碗碟被映得闪闪发光。在挂着白色帆子的床上,五个孩子正在大海风暴的呼啸声中安静地睡着。打鱼的丈夫一早就驾着船出海了,到现在还没有回来。听着海浪的轰鸣和风的呼啸,冉娜真感到害怕。

  老旧的木钟嘶哑地敲过了十点,十一点……丈夫仍然没有回来。丈夫是不顾惜自己的,冒着寒冷和风暴还去打鱼。她自己也是从早到晚地干活。可结果呢,不过是勉勉强强地维持生活。孩子们仍旧没有鞋穿,无论冬夏都光着脚跑来跑去。吃的也不是白面包――黑麦面包够吃就不错了,下饭的菜也只有鱼。“不过,感谢上帝,孩子们倒都健康,没有什么可抱怨的。”冉娜想着,又倾听起风暴声来。“他现在在哪儿呢?保佑他吧,上帝啊,发发慈悲吧!”她一边说一边划着十字。

  睡觉还早。冉娜站起来,往头上披了一条厚围巾,点上提灯就到外面去了,她想看看大海是不是平静些了,天是不是快亮了,灯塔上的灯还亮着吗,能看见丈夫的渔船吗?可是,海面上什么也看不见。风掀起了她的头巾,卷着被刮断的什么东西拍打着邻居小屋的门。于是冉娜起来,打今天傍晚起她就想去看看生病的女邻居。没人照顾她啊!冉娜想,接着便去敲门。听了听,没人回答。

  “寡妇的日子多困难啊!”冉娜站在门前想,“虽然孩子不算多,两个,可是什么事都只有她一个人操心。何况又病着!唉,寡妇的日子困难啊!进去看看吧!”

  冉娜一次又一次地敲门,还是没人回答。

  “喂,大嫂子!”冉娜喊了一声,心想,别是出了什么事吧,便推开了房门。

  破屋子又潮又冷。冉娜把灯举起来,想看看病人在哪儿。头一眼就看见一张床,正对着房门,女邻居静静地,一动不动地仰面躺在床上――只有死了的人才是这个样子。冉娜把灯举得更近一些。不错,就是她。头往后仰着,那冰冷、发青的脸上呈现着死亡的安静。就在离死了的母亲不远的地方,睡着两个卷发、胖脸蛋的孩子,他们盖着一件破衣服,蜷曲着身子,两个淡黄色的头紧紧靠在一起。显然,母亲在临死前,还来得及用旧头巾裹住孩子们的脚,又把自己的衣服给他们盖上。孩子们睡得又甜又香,呼吸均匀而平静。

  冉娜抱起睡着的孩子们的小摇篮,用头巾围上,带回了家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道是怎样把孩子带回家的,为什么要这样做:但是她知道,她不可能不这样做。

  回到家,她把熟睡的孩子放在床上,同自己的孩子睡在一起,又急忙把帐子撂下来。她很激动,脸都变白了,好像做了什么亏心事似的。“丈夫会说什么呢?”她独自默默地想,“自己五个孩子了,闹着玩的吗?……他会揍我一顿的.。那也活该,我自作自受。他会这样?不会!嗳,这样倒更好!……上帝啊,我干嘛做这件事呢?……现在,我怎么当面对他说呢?……”冉娜沉思着,久久地默坐在床前。

  突然屋门大开,一股清新的海风冲进屋里。“冉娜,我回来了!”一个身材高大,面孔黝黑的渔夫,身后拖着一张湿漉漉的撕破了的渔网,边说边进了屋。

  “啊,是你!”冉娜说了一句话就停住了,不敢抬头看丈夫。

  “瞧这一个晚上,真可怕!”

  “是呀,天气真坏!鱼打得怎样?”

  “糟透了,简直糟透了!什么也没打着,还把网给撕破了。嗨,真倒霉!告诉你说,像这样的夜晚我大概从来没有碰到过。还打鱼呢?活着回来就谢天谢地了!……天气真够呛,可有什么办法呢!”

  夫妇俩都不做声了。

  “你知道吗,”冉娜说,“女邻居西蒙死了。”

  “是吗?”

  “不知道是什么时候死的,可能昨天就死了。唉,死得真痛苦。一定放心不下孩子;不知心里多难受啊!两个孩子,都还是小不点儿,一个还不会说话,一个刚会爬……”冉娜不做声了。渔夫皱起了眉头,神情变得认真而忧虑。

  “嗯,是个问题!”渔夫说着搔了搔后脑勺。“你看怎么办?我看抱过来吧,要不然孩子醒来看到死去的母亲会是什么情景?对,就这样,想个法子抱过来!快点去呀!”

  可是,冉娜一动也不动。

  “你怎么,不愿意吗?你怎么啦,冉娜?”

  “他们已经在这儿了!”冉娜说着掀开了帐子。

  14.简要分析小说主人公冉娜的形象。(5分)

  15.小说中对自然环境的描写有怎样的作用?请作具体分析。(6分)

  16.结合你对小说的理解,分析作者以“穷人”作为小说题目的用意。(4分)

  17.下列对这篇小说的赏析,不正确的两项是( )(4分)

  A.这是大作家的小作品,是不可多得的短篇佳作,它以生动感人的故事情节、鲜明可感的人物形象,打动着读者的心。

  B.小说以女邻居西蒙的死为中心展开故事情节,既赞颂了人世间美好的品质和行为,更控诉了社会的不平和罪恶。

  C.小说十分讲究情节构思,开头以平常的生活场景起笔,结尾则陡起波澜,出人意料,收到了很好的艺术效果。

  D.小说通过细腻的心理刻画,写女主人公将孩子抱来家中后激烈的内心活动,使人物形象更加丰满和真实。

  E.渔夫也是小说中的一个重要的人物形象,在收养邻居孩子问题上他跟妻子不谋而合,这一情节强化了小说的主旨。

  六、语言应用(9分)

  18.仿照下面一段话的句式及修辞手法,另外写一个你所欣赏的文人。(5分)

  (柳永)他婉约,歌“杨柳岸晓风残月”_________;他多情,_________“执手相看泪眼,竟无语凝噎”_________;他执著,“便纵有千种风情,更与何人说”!

  答:

  19. 把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。(只写句子的序号)(4分)

  在早春的日子里,当四周一切都发出闪光而逐渐崩裂的时侯, _________,_________ 。_________ ,

  _________, _________,从一个溪谷奔向另一个溪谷。

  ①已经闻得出温暖的土地的气息

  ②急流发出愉快的喧哗声和咆哮声

  ③在雪融化了的地方

  ④通过融解的雪的浓重的水气

  ⑤在斜射的太阳光底下,云雀天真烂漫地歌唱着

  答:

  七、作文(40分)

  在美国波士顿“犹太人屠杀纪念碑”上,铭刻着德国新教牧师马丁.尼莫拉1946年留下的一首短诗“当纳粹来抓共产主义者的时候,我保持沉默——我不是共产主义者当他们囚禁社会民主主义者的时候,我保持沉默——我不是社会民主主义者\当他们来抓工会会员的时候,我没有抗议——我不是工会会员当他们来抓犹太人的时候,我保持沉默——我不是犹太人\当他们来抓我的时候,已经没有人能替我说话了”

  根据以上材料,联系生活实际,自拟题目,写一篇议论文,不少于800字,不得抄袭和套作。

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