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初二语文下册第二单元测试卷

时间:2021-04-01 19:48:07 八年级 我要投稿

苏教版初二语文下册第二单元测试卷

  【苏教版初二语文下册第二单元测试卷】

  (90分钟 100分)

苏教版初二语文下册第二单元测试卷

  第一部分(共25分)

  1.根据拼音写汉字。(5分)

  互爱,就是彼此关心,不计较个性、品格、气质的差异。爱能包容大千世界,使千差万别、jiǒng( )异不同的人和谐地融为一个整体;爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线,使人们变得亲密无间;爱能化解矛盾芥dì( ),消除猜疑、jí( )dù( )和

  zēng( )恨,使人间变得更加美好。

  2.下面成语中有四个错别字,把它们找出来并改正。(4分)

  以身徇职 拈轻怕重 精益求精 见异思迁 心无旁鹜

  强恬不舍 海纳百川 惟吾德罄 蓬莱文章 敬业乐群

  错别字

  改 正

  3.对下面文言句子或诗句理解有误的一项是( )(2分)

  A.南阳诸葛庐,西蜀子云亭:南阳有诸葛亮的草庐,西蜀有扬子云的亭子。

  B.蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发:李云的文章有建安时代的风格,又有谢朓清新秀发的诗风。

  C.枯藤老树昏鸦:攀附枯藤的老树上,栖息着黄昏归巢的乌鸦。

  D.千嶂里,长烟落日孤城闭:重峦叠嶂里,烟雾弥漫,夕阳西下,孤城紧闭。

  4.按照课文内容默写,并写出相应的作家、篇名。(5分)

  (1)孔子自述生平,说道:“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧, 。”

  (2) 。夕阳西下,断肠人在天涯。( 《天净沙 秋思》)

  (3)《陋室铭》中作者在结尾把自己与古代贤士相比,表现出他的高尚情趣的一句话是: , 。

  (4)“舟”是我国古代重要的交通工具,常见于文人的笔下。如柳宗元的“孤舟蓑笠翁”,李清照的“兴尽晚回舟”,李白的“ , ”(《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)。

  (5)范仲淹在《 》中表现边关将士思念家乡,但因功业未建,有家难回的矛盾心理的句子是: ,燕然未勒归无计。

  5.将相关内容用线连接起来。(4分)

  示例:刘备——借荆州——有借无还

  孔明 拳打镇关西 寄人篱下

  鲁达 挥泪斩马谡 费力不讨好

  猪八戒 进贾府 打抱不平

  林黛玉 背媳妇 顾全大局

  6.名著阅读。(5分)

  “砍死这帮畜生!砍死他们!砍死这帮波兰贵族!他们杀死了列图诺夫。”盛怒之下,他扬起马刀,连看也不看,向一个穿绿军服的人劈下去。

  全连战士个个怒火中烧,誓为师长复仇,把一个排的波军全砍死了。

  他们追击逃敌,到了一片开阔地,这时候波军的大炮向他们开火了。

  一团绿火像镁光一样,在 眼前闪了一下,耳边响起了一声巨雷,烧红的铁片灼伤了他的头。大地可怕地、不可思议地旋转起来,向一边翻过去。

  这几段文字选自苏联长篇小说《 》。选文空缺处的人物是 ,除选文内容外,小说通过 、 等一系列情节事件塑造了这一典型形象。

  第二部分(共35分)

  (一)阅读下面的文言文,回答问题。(14分)

  , 。 , 。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”

  7.文章的作者是唐朝的______________。(2分)

  8.将文章中空缺的语句填在下面的横线上,并说说这些语句在文中的作用。(4分)

  ______________,______________。______________,_____________。

  作用:

  9.解释下面句子中的加点词。(2分)

  (1)斯是陋室,惟吾德馨 馨:______________

  (2)可以调素琴,阅金经 调:______________

  10.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)

  (1)苔痕上阶绿,草色入帘青。

  (2)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

  11.文章表达了作者怎样的思想感情?(2分)

  (二)阅读下文,回答问题。(11分)

  说幸福

  张景升

  要说幸福是什么,先说幸是什么,福是什么。幸主要有五种字义:1.意外地得到成功或免去灾害;2.福气;3.高兴;4.希望;5.宠爱。说起幸是什么,我们还可以想到外国的幸运草,传说夏娃把四叶草带出伊甸园,每片叶子分别包含了人生梦寐以求的爱情、健康、名誉、财富,而四叶草的花语是幸福。福是什么,根据方海权集的民间五福是,第一福长寿,第二福富贵,第三福无病,第四福子孙满堂,第五福善终。

  那幸福是什么呢?作家毕淑敏下了一个定义:幸福是心理欲望得到满足时的状态。一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣,并自然而然地希望持续久远的愉快心情。她还说,幸福不是金钱,幸福不是多子多孙,幸福不是科技,幸福不是健康多寿。毕淑敏的观点在《庄子》一书中还真有根据,《庄子•天地》篇中一代明君尧说过,多男子则多惧,富则多事,寿则多辱,是三者非所以养德也。再看毕淑敏幸福定义中的几个关键词语,时间、生活、满足、希望、心情,怎样才能得到幸福,我们就从幸福的定义中几个关键词中寻找。

  一要热爱生活,热爱生命。善于发现生活中许多积极的、好的方面,善于发现生活中的闪光点。我们就会在自己的生活中发现幸福,点点滴滴都透露着幸福。不要“只看到自己的不幸,忽略了自己的幸福”“放大了别人的幸福,缩小了自己的快乐”。二要充满希望和信念。一些人除了赚钱,不知道人生中的目标与追求到底是什么,甚至不知道自己究竟想要什么。这种缺乏信念与希望的状态,难以产生长久、快乐的幸福感。三要知足、别比较。高尔基说,其实,做个幸福的人是很简单的!什么是幸福呢?就是知足……别的没有什么……俗话说“知足者常乐”,但能知足的人越来越少了,有了房子想换更大的,有了工作想换更好的,有了钱想赚得更多……现代人把主要精力都投入到竞争中,比位子、比房子、比票子……最后比五子登科,比来比去,人们的心里只剩下欲望,没有了幸福。一旦人追求的不是如何幸福,而是怎么比别人幸福时,幸福也就离你而去。四要充满爱,讲奉献。雨果说,生活中最大的幸福,是坚信有人爱我们。美国哈佛大学一项研究曾显示,在生活中多去帮助他人,能让自己感到更快乐。但现代社会中,乐于无私奉献的人越来越少,斤斤计较的人越来越多。如果你总算计着“我能从中得到什么”“做这件事值不值得”,就会生活得很痛苦。五要学会珍惜身边的幸福。总有人抱怨自己的生活不够完美,不够幸福。其实,不管一个人多苦多难,在他的身边总会有幸福和快乐,但要靠每个人自己去发现、去珍惜,才能感受到幸福。我们身边有很多东西都值得去珍惜——亲情、友情、爱情。人们往往注重友谊地久天长,爱情地老天荒,却容易忽视掉就摆在自己身边的亲情。亲情、友情、爱情都是最美好、最值得珍惜的。六要用劳动创造幸福。高尔基说,一切用自己的劳动挣来的东西,都是甜蜜的!付出的努力越大,就感到越甜美。罗斯福说,幸福不在于拥有金钱,而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。所以说,用我们勤劳的双手去劳动创造才能得到幸福。

  幸福是什么?有的说幸福是“童吃鸡”,有的说幸福是“猫吃鱼”,我想每个人给予的答案都不同,幸福是一个人内心深处自然流淌的一种感受,自己觉得幸福了就真是幸福了。还有一位哲人说,幸福不是道路的终点站,她随时都在道路的两边,就看我们怎样去追寻,去发现。既然幸福是一种心情、一种感受,我们善于发现并追寻到了,那幸福的感觉是对美好实实在在的拥有。

  (选自2013年5月10日《济宁日报》,有改动)

  12.读完全文,请你用自己的话也给“幸福”下一个定义。(2分)

  13.从全文来看,作者认为怎样才能得到幸福呢?(4分)

  14.本文主要运用了哪些论证方法?试举例说明。(2分)

  15.请你结合本文和现实生活,谈谈你对幸福的理解。(3分)

  (三)阅读下文,回答问题。(10分)

  君子的争与不争

  ◆蒋骁飞

  ①民国四大国学大师之一的陈寅恪学贯中西,通晓30多种文字,但他不屑于考证书,连一张文凭都没有。

  ②梁启超知道他是匹“千里马”,便极力向清华大学校长曹云祥举荐。最终,清华大学破格聘用这名“高中生”为大学教授。

  ③按理说,陈寅恪从此应该对梁启超感恩戴德才对,但让人感到意外的是,两人在相处中,丝毫看不出陈寅恪对梁启超的“追随”。

  ④一天上午,梁启超刚上班,同事就递给他一份学报,说:“陈寅恪又要和你干仗了!”梁启超接过学报一看,上面有一篇署名陈寅恪的文章,矛头直指自己。

  ⑤原来,梁启超曾写过一篇有关陶渊明归隐动机的论文。他认为,陶渊明弃官归隐最主要的原因是,当时士大夫阶层寡廉鲜耻,普遍缺乏道德感,他纵然没有力量改变现实,起码也不愿同流合污,把自己的`人格和操守丢掉。陈寅恪则提出不同见解,他认为陶渊明辞官回家种田,是因为东晋被灭之后,他“耻于事二主”,才发誓不与新政权合作。

  ⑥面对陈寅恪的针锋相对,梁启超毫不在意“恩师”的威信受到挑衅,大笑道:“这小子总是和咱过不去,咱要再写一篇好好和他过过招。”

  ⑦一旁的同事与陈寅恪有些恩怨,见梁启超如此说,便低声建议道:“梁先生,这陈寅恪别有用心,他是在含沙射影骂您啊!先生您在清朝做过官,在当今民国又做过官,陈寅恪这不是影射您在‘事二主’吗?”梁启超一听,脸顿时黑了下来,很是难看。突然,他怒气冲冲地对那个同事喝道:“你滚!陈寅恪的为人我是知道的。请以后不要以小人心腹揣度君子胸怀!”那个挑拨是非的同事旋即狼狈地走开了。

  ⑧陈寅恪得知此事后,对梁启超的人品更加钦佩了。梁启超和陈寅恪尽管常常为了学术分歧唇枪舌剑、互不相让,但在工作和生活中相互尊重和信任,从不听信他人挑拨,这样的君子之交以及争与不争的境界无法不令人敬佩。

  16.通读全文,找出最能具体体现梁启超和陈寅恪“争”与“不争”的语句,完成下边的读书卡片。(2分)

  17.“争”与“不争”是矛盾的,为什么“争”是君子,“不争”也是君子?请你概括出“争”与“不争”各自蕴含的君子风范。(2分)

  18.“相反,陈寅恪经常为一些学术问题和梁启超争吵不休,面红耳赤、怒目相视的场面时有发生。他们之间的‘恩怨’一度成为好事者的说词。”这句话是从文中抽出来的,你认为应该放在第 段和第 段之间。(2分)

  19.文章虽然短小,但作者刻画人物的方法却不尽相同,富于变化。指出文中第⑦段画线句刻画梁启超和陈寅恪的不同方法。(2分)

  20.积累链接:梁启超和陈寅恪是人中君子,莲花是花中君子,请默写周敦颐《爱莲说》中表现莲花如君子一样行为方正、美名远播的句子。(2分)

  第三部分(共40分)

  21.阅读下面的文字,根据要求作文。

  也许,有的承诺是你发自肺腑的心声;也许,有的承诺是你一时激情的冲动;也许,有的承诺你言出必行,行必有果;也许,有的承诺你深埋在心底,从未说出。但只要是承诺,都应该是庄重的、严肃的。

  请以“承诺”为题写一篇议论文。

  要求:①要有真情实感,不得抄袭;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要正确、规范、美观。


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