- 相关推荐
《杜甫诗三首》课外语段阅读题练习题
北大附中远程教育网一、阅读下面文字，回答后面问题
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
１、解释下列诗句中加点的词：
⑴ 水何澹澹
⑵ 星汉灿烂
⑶ 山岛竦峙
２、曹操的《观沧海》是写景抒情之作，所写之景既有眼前的实景，又有想象之虚景，写想象之景的诗句是：“____”。
３、课文注解说，曹操的诗以慷慨悲壮见称，《观沧海》算得上“慷慨悲壮”吗？若算不上，请你试作概括（最好也是四个字），并指出这首诗表现了曹操怎样的理想和抱负。
答：
二、阅读下面文字，回答后面问题
无家别
杜甫
寂寞天宝后①，园庐但②篙藜。我里③百余家，世乱各东西。
存者无消息，死者为尘泥。贱子④因阵败，归来寻旧蹊⑤。
久行见空巷，日瘦气惨凄。但对狐与狸，竖毛怒我啼。
四邻何所有？一二老寡妻。宿鸟恋本枝，安辞⑥且穷栖？
方春独荷锄，日暮还灌畦。县吏知我至，召令习鼓鼙⑦。
虽从本州役，内顾无所携⑧。近行只一身，远去终转迷⑨。
家乡既荡尽，远近理亦齐⑩。永痛长病母，五年委沟溪⑾。
生我不得力，终身两酸嘶⑿。入生无家别，何以为蒸黎⒀？
【注释】
①［天宝后］指安史之乱后。②［但］。③［里］村庄。④［贱子］老兵自称。⑤［蹊］小路。⑥〔安辞〕怎敢辞去。⑦习间鼓鼙"指参加军事训练。⑧［携］离，告别。⑨［终转述］终究是前途迷茫，生死吉凶难料。⑩［齐］同。⑾［委沟溪]丢在山沟里。⑿［酸嘶]痛楚悲苦地哭。⒀［蒸黎］老百姓。蒸，众多；黎，平民。
１、诗篇开头“寂寞”二字的作用是？
２、家乡今昔变化的原因是______________，这也是____________的根源。
３、“_________________”一句写出了家乡已非“旧”时面貌，早被“蒿藜”淹没的情景。这句里的“_____”字用得特别传神。
４、“日瘦气惨凄”是“贱子”触景生情，烘托出他____________________心境；这一句用了____的修辞方法。
５、“但对狐与狸，竖毛怒我啼”的深刻含意是？
６、“永痛长病母，五年委沟溪”中“永痛”的意思是？
７、“生我不得力，终身两酸嘶”的意思是？
８、翻译，并简略说明其写作特点。
⑴ 宿鸟恋本枝，安辞且穷栖？方春独荷锄，日暮还灌畦。
译文：
写作特点：
⑵ 虽从本州役，内顾无所携。近行只一身，远去终转迷。家乡既荡尽，远近理亦齐。
译文：
写作特点：
⑶ 人生无家别，何以为蒸黎？
译文：
写作特点：
【参考答案】
一、１、⑴ 水波动荡的样子 ⑵ 银河 ⑶ 耸立
２、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
３、《观沧海》算不上“慷慨悲壮”（“慷慨悲壮”是对曹操诗的总体评价），可概括为：雄奇豪迈（意思一致即可。要避免出现“悲”“凉”等离题甚远的理解。联系时代背景，从作者写景的雄伟奇丽（“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”尤能表现这一点）可以看出，这首诗表现了曹操博大的胸襟和建功立业、一统天下的理想抱负。
二、１、渲染出满目萧条的景象，也表现出主人公触目伤怀的心情
２、世乱（安史之乱）“无家”可“别”
３、归来寻旧蹊寻
４“见空巷”时的凄惨拟人
５、以“狐与狸”的反客为主，深刻地写出了家园的破败
６“我”被征服役后“长病母”无人奉养，以致死去；死后又无人埋葬，以致丢弃山沟
７、母亲生养了我，而我对母亲却生不能奉养，死未能安葬，这是我终身感到痛楚悲苦的两件事
８、⑴ 鸟儿也留恋住惯了的旧巢，我哪里会嫌房屋破烂呢？春天刚来到，我就独个儿扛着锄头去耕耘；天黑了，我还在田间灌溉。
以“宿鸟”为喻，表达了留恋家乡的感情，不管多么贫困和孤独，只希望能在家乡话下去。
⑵ 这次虽然在本州服役，但家里已没有什么人可以告别了，在本州服役，毕竟比到远方去要好一些，但既然当兵，就得远去前线打仗；这样，生死吉凶也就难以预料；回头一想，家乡已一无所有，去远去近，还不都是一样。
六句诗层层转折，细致入微地描写了主人公听到“召令”之后的心理变化。
⑶ 已经弄得人无家可别，还要抓去服役，叫人怎样做老百姓呢？
以反法作结，意味深长：把老百姓逼到没法做百姓的境地，又怎么能做百姓的主上呢？
【《杜甫诗三首》课外语段阅读题练习题】相关文章：
热闹的外语课05-08
最后一课的阅读理解练习题10-19
阅读题《蝉》10-30
《清明》的阅读题08-25
阅读题：天窗03-04
李白和杜甫《初月》阅读答案08-23
杜甫诗三首八年级语文教案12-06
阅读课10-13
《出师表》和《陈情表》两段文言文阅读题01-21
新闻阅读题技巧09-12