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初中文言文阅读两篇附答案（精选7篇）
在日常过程学习中，大家都经常接触到文言文吧？文言文能让不同语言使用者“笔谈”，是一种具有固定格式，却不会非常困难的沟通方法。是不是有很多人没有真正理解文言文？以下是小编为大家整理的初中文言文阅读两篇附答案（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初中文言文阅读附答案 1
阅读下面甲、乙两篇选文，完成问题。
【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。（节选自《曹刿论战》）
【乙】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。（节选自《唐雎不辱使命》）
1．请选出下列各组句子中划线词语意思相同的一组（）
A．弗敢加也而山不加增
B．忠之属也有良田美池桑竹之属
C．亦免冠徒跣 徒以有先生也
D．此庸夫之怒也夫专诸之刺王僚也
2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
____________________________________________________________________
（2）怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
____________________________________________________________________
3．士，是中国古代社会中一个特定的社会阶层，甲文中的曹刿和乙文中的唐雎是“士”中的杰出代表。请你依据对这两位杰出人物的`理解和感悟，概括说说“士”应具备哪些特点。
____________________________________________________________________
参考答案：
1．B
2．（1）大大小小的案件，即使不能一一了解清楚，也一定根据实情来处理。
（2）（他们）心里的愤怒还没有迸发出来，上天就降下吉凶的征兆，再加上我，将成为四个人了。
3．（1）忠心爱国，把国家利益放在首位；
（2）有勇有谋，胆识非凡，才能卓越；
（3）从容镇定，能言善辩；
（4）敢于进谏，无私无畏；
（5）正气凛然，不畏强权。（答对三点即可）
初中文言文阅读附答案 2
阅读下面甲、乙两篇选文，完成文后题目。（9分）
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
（ 选自《三峡》）
【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮，余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（选自《湖心亭看雪》）
小题1:解释下列划线词的意思（2分）
（1）沿溯阻绝 （2）虽乘奔御风
（3）上下一白 （4）余强饮三大白而别
小题2:用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
小题3:甲、乙两文中的画线句，都是从什么角度来写景的？这两处景物描写各有什么作用？（3分）参考答案：
小题1:沿：顺流而下 奔：飞奔的马 一白：全白 强：尽力
小题1:（1）若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
（2）接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
小题1:①甲文、乙文都是从听觉方面写景的。（2分）
②甲文画线句描写三峡秋天的凄清，渲染了一种凄异的气氛，使人感到无限的悲凉（1分）。乙文画线句描写出雪后西湖万籁俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表现出作者孤寂（或孤傲）的情怀（1分）。（注意：意境须答出“景”与“情”）
小题1:这是对文言实虚词考点的.考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。
小题1:这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“自非、亭午、夜分、曦、俱、绝”等重点词语要理解准确。
小题1:从感觉来理解写景角度，从写景的特征和情感的抒发来进行比较，表述合理即可。
初中文言文阅读附答案 3
阅读下面[甲][乙]两段文言文，完成28—32题。(17分)
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (选自《送东阳马生序》)
【乙】范仲淹二岁而孤①，母贫无依。再适长山朱氏②。既长，知其世家③，感泣辞母，去之南都④入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往颤(zhān)粥不充⑤，日昃(zè)⑥始食，遂大通六经⑦之旨，慨然⑧有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 (选自《宋名臣言行录》)
〖注释①孤：幼年丧父谓之孤。②再适长山朱氏：改嫁到长山姓朱的人家。③世家：身世。④南都：地名。⑤颤粥不充：颤，稠粥。充，充足。⑥日昃：太阳偏西。⑦六经：指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。⑧慨然：形容慷慨激昂。
28.解释加点词的意思。(4分)
（1）腰白玉之环 ( ) (2)同舍生皆被绮绣( )
（3）媵人持汤沃灌( ) (4)感泣辞母 ( )
29.下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是( )(3分)
A.①足肤皲裂而不知 ②范仲淹二岁而孤B.①当余之从师也 ②去之南都
C.①以衾拥覆 ②辄以水沃面D.①余则组袍敝衣处其间 ②其如土石何(选自《愚公移山》)
30.翻译句子(4分)
①负箧曳屣行深山巨谷中。
译文： （2分）
②或夜昏怠，辄以水沃面。
译文： （2分）
31.“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的.原因（用文中原话回答）：
。（2分）
32.两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦渎，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是：① ，乙文范仲淹是：② 。反映古代名人苦读的成语故事有：③ 、 (要求填写两个)。(4分
答案：
28．(1)用作动词，“腰佩”或“腰上佩带”；(2)通“披”，“穿”或“穿着”；(3)热水；(4)辞别。(答出意思即可，每小题l分，共4分。)
29．C(A①连词，“却”；②连词，“就”。B①助词，取消独立性；②动词，“到”。C①和②都是介词，都当“用”讲。D①人称代词，“他们的”；②加强反问语气。)(2分)
30．①背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。
②深夜如果昏昏欲睡了，就用冷水洗脸使自己清醒。
31．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
32.①以读书为乐(有极强的求知欲望)(1分)②因感恩慈母，承担家庭责任而读书(1分)③囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光 画荻凿壁等(要求填写两个，一个1分)
初中文言文阅读附答案 4
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》）
【乙】叔向见韩宣子，宣子忧贫，叔向贺之。宣子曰：“吾有卿之名而无其实，无以从二三子，吾是以忧，子贺我，何故？”
对曰：“昔栾武子无一卒之田，其宫不备其宗器，宣其德行，顺其宪则，使越于诸侯。诸侯亲之，戎狄怀之，以正晋国。行刑不疚，以免于难。及桓子，骄泰奢侈，贪欲无艺，略则行志，假货居贿，宜及于难，而赖武之德以没其身。及怀子，改桓之行，而修武之德，可以免于难，而离桓之罪，以亡于楚。夫郤昭子，其富半公室，其家半三军，恃其富宠以泰于国其身尸于朝其宗灭于绛。不然，夫八郤，五大夫，三卿，其宠大矣，一朝而灭，莫之哀也，唯无德也。今吾子有栾武子之贫吾以为能其德矣是以贺。若不忧德之不建，而患货之不足，将吊不暇，何贺之有？” ------（选自《国语·晋语》）
注解：①实：这里指财富。 ②无以从二三子：意思是家里贫穷，不能跟晋国的卿大夫交往。 ③无一卒之田：没有一百人所有的田亩。 ④宗器：祭器。 ⑤宪则：法制。 ⑥行刑不疚（jiù）：指栾书弑杀晋厉公而不被国人责难。 ⑦离，同罹，遭到。
14.请用“/”给下面的句子断句。（每句划两处停顿）（ ▲ ）(4分）
①恃 其 富 宠 以 泰 于 国 其 身 尸 于 朝 其 宗 灭 于 绛。
②今 吾 子 有 栾 武 子 之 贫 吾 以 为 能 其 德 矣 是 以 贺。
15. 下列各组句子中，加点词意义相同的.一项是………( ▲ )
A.①征于色 ②如使人之所欲莫甚于生
B.①入则无法家拂士 ②此则岳阳楼之大观也
C.①曾益其所不能 ②而赖武之德以没其身
D.①所以动心忍性 ②而离桓之罪，以亡于楚
16. 把下列句子翻译成现代汉语。（6分）
①然后知生于忧患，而死于安乐也。 ▲
②若不忧德之不建，而患货之不足，将吊不暇，何贺之有？
▲
17. 下列对【乙】文有关内容的概括，不正确的一项是 （ ▲ ）
A．叔向诚心希望韩宣子不嫌贫穷并能施行栾武子那样的德行。
B．曾经显赫一时的郤昭子及其家族覆灭的根本原因是德行沦丧。
C．叔向以桓子贪婪骄横终遭祸殃的事例教育韩宣子应安贫乐道。
D．叔向提醒宣子要“忧德不忧贫”，“骄泰奢侈”只会招致灭宗的祸患。
18.【乙】文中叔向所列举的事例能证明【甲】文孟子的观点吗请简要谈谈你的看法。(4分）
▲
（三）14. ①恃 其 富 宠 以 泰 于 国 ／其 身 尸 于 朝／ 其 宗 灭 于 绛。
②今 吾 子 有 栾 武 子 之 贫 ／吾 以 为 能 其 德 矣／ 是 以 贺。
15. C
16.（1）略。（2）假如不担忧没建立德行，却担忧财产不够，我哀悼你都没功夫，有什么可以祝贺你呢？
C
孟子的观点是“生于忧患，死于安乐”，逆境能“动心忍性”，磨练的是德行。叔向所列举的栾氏、郤氏的成败事例说明建立德行对人的重要性，有德能长治久安，无德“骄奢淫逸”而身首异处。所以能证明。（回答能，有分析得４分；如回答不能，至多得２分）
初中文言文阅读附答案 5
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
——节选自《邹忌讽齐王纳谏》
【乙】梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以梃①与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与政②，有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“庖③有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩④，此率⑤兽而食人也。兽相食，且人恶之；为民父母行政，不免于率兽而食人，恶⑥在其为民父母也！”
——节选自《梁惠王上》
【注释】①梃（tǐnɡ）：棍棒。②政：施行恶政。③庖（páo）：厨房。④饿莩（piǎo）：饿死的人。⑤率：带领。⑥恶（wū）：表示反问的语气。
12．解释下列句中加点的.词语。（2分）
①群臣吏民能面刺寡人之过者 面刺：
②杀人以梃与刃 以：
13．下列句中加点词语意思或用法相同的一项是（ ）（2分）
A．此所谓战胜于朝廷 予观夫巴陵胜状
B．臣之客欲有求于臣 所欲有甚于生者[
C．朝廷之臣莫不畏王 兽相食，且人恶之
D．以刃与政，有以异乎 览物之情，得无异乎
14．将下面句子翻译成现代汉语。（2分）
此所谓战胜于朝廷。
15．国家要强盛，国君的作用十分重要。甲文强调的是 ；乙文强调的是 。（2分）
16．甲文中的邹忌和乙文中的孟子都运用了类比手法奉劝国君，试结合文章内容作简要说明。（2分）
12．（1）面刺：当面指责。（2）以：用。（各1分，共2分）
13．D（2分）
14．这就是所说的在朝廷上战胜（别国）。 （“所谓”必须译出，“战胜于朝廷”必须译顺，少译、误译一点扣1分，共2分）
15．国君要广开言路，乐于（善于）纳谏（1分）；国君不要施行恶政（要施行仁政）（1分）。（共2分）
16．邹忌把家事和国事进行类比（1分），让齐威王广开言路，乐于（善于）纳谏；孟子把用刀杀人（或“率兽食人”）和用恶政杀人进行类比（1分），希望梁惠王不要施行恶政，而要施行仁政。（共2分）
初中文言文阅读附答案 6
《马说》（节选）和岳飞《论马》（节选），完成小题。（16分）
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（节选自韩愈《马说》）
臣有二马,故常奇之。日啖①豆至数斗，饮泉一斛,然非精洁则宁饿死不受。介②而驰，其初若不甚疾,比③行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉④，犹可二百里。褫⑤鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。
（节选自岳飞《论马》）
注：①啖:吃. ②介：披上战甲。③比:等到。④自午至酉：相当于现在从中午11时到晚上7时。
⑤褫（chǐ）：解除。
【小题1】解释划线的词语。（4分）
①才美不外见（）②且欲与常马等不可得（）
③日啖豆至数斗（）④褫鞍甲而不息、不汗（）
【小题2】与例句中的“然”意思相同的一项是（2分）（）
例句：若无事然A．世有伯乐，然后有千里马B．影布石上，佁然不动C．然往来视之，觉无异能者D．所以然者何？水土异也【小题3】用“/”划出下列句子的两处朗读停顿。（2分）
然非精洁则宁饿死不受 。
【小题4】将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴安求其能千里也？
⑵介而驰，其初若不甚疾……
【小题5】在第二段文字中，直接描写作者的'马“才美”“外见”的句子是
【小题6】这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？（2分）
答案
【小题1】①同“现”，显现，显露。②等同，一样。③每天。④流汗。⑵B
【小题1】然 /非精洁 /则宁饿死不受。
【小题1】⑴怎么能要求它日行千里呢？⑵披上战甲奔驰，开始时它（们）好像并不很快……
（本题4分。每小题2分，译错1处扣1分，扣完为止）
【小题1】自午至酉，犹可二百里。（1分）褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。（1分）
【小题1】要善待人才，要给人才充分施展才能提供必要的条件。（2分,只答第一句给1分，答第二句给2分）
初中文言文阅读附答案 7
阅读下面文言文，完成下面题目。 （ 12 分）
（甲）林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
（乙）【至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！】登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
小题1:解释下列句子中划线词语的含义。（4分）
①屋舍俨然 俨然：（ ） ②阡陌交通交通：（）
③宠辱偕忘 偕： （ ） ④予尝求古仁人之心求：（ ）
小题2:将下面句子译为现代汉语。 （4分）
①黄发垂髫，并怡然自乐。
____________________________________________________________
② 微斯人，吾谁与归？
____________________________________________________________
小题3:各用一句话说说两段文字的主要内容。（2分）
（甲）____________________________________________________________
（乙）____________________________________________________________
小题4:请你从乙文括号中的句子里任选一处你认为写得美的句子，说说美的理由。（2分）
____________________________________________________________
参考答案：
小题1:①整齐的样子②互相通达 ③ 一起 ④ 探求（4分）
小题1:①老人和小孩，都充满喜气，逍遥自在。
②（如果）没有这种人，我追随投奔谁呢？ （4分）
小题1:甲：进得桃花源中，一片祥和景色映入眼帘。
乙：尽览岳阳楼的美景，不由想到自己的远大抱负，由衷感叹。 （意对即可，2分）
小题1:例：【沙鸥翔集，锦麟游泳】 水波之上，有鸥在飞翔，成群结队，翱翔于天际之间。水面之下，波光粼粼，斑斓的`鱼儿也在日光的映照下闪着光彩。
水之上，水之下皆有美景，相映成趣。飞鸟，游鱼尽得之，何谈不美？ （2分）
小题1:学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。
小题1:学生能学会用自己的语言概括内容，提高对文本内容的理解能力。
小题1:这是一道半开放题，只要有一定的道理，描述合理，文通句顺即可。
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