文言文阅读理解附答案

时间：2025-05-27 09:26:34 文言文名篇我要投稿

相关推荐

文言文阅读理解（附答案）

　　在日复一日的学习中，许多人都对一些经典的文言文非常熟悉吧？文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，“五四”运动以前汉民族所使用的语言。相信还是有很多人看不懂文言文，下面是小编为大家整理的文言文阅读理解（附答案），希望对大家有所帮助。

文言文阅读理解（附答案）

　　文言文阅读理解附答案1

　　唐太宗论弓矢

　　上谓太子少师萧瑀曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工①，乃曰‘皆非良材’，朕问其故。工曰：‘木心不直，则脉理皆邪②，弓虽动而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务③，其能遍知乎?”乃令京官五品以上更宿中书内省，数延见④，问以民间疾苦、政事得失。

　　导读：唐太宗治下的“贞观盛世”，其主要成因就是他能够“知不足然后能自反也，知困然后能自强也”。治理天下是这样，读书上进不也如此吗?

　　注释：①近以示弓工：近来把它给造弓的工匠看。②脉理皆邪：木头的纹理都不正。脉理，指木纹。③务：事务。⑩数延见：经常召见。数（shu ），屡次。

　　精练

　　一、解释加点的词

　　1．上谓太子少师萧瑀曰( ) 2.朕始悟向者辨之未精也( )

　　3．木心不直，则脉理皆邪( ) 4.况天下之务，其能遍知乎( )

　　5．联少好弓矢( )( )

　　二、翻译

　　1．自谓无以加。

　　2．乃令京官五品以上更宿中书内省，数延见，问以民间疾苦、政事得失。

　　三、唐太宗说：“以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎？”

　　1.“识之犹未能尽”指的`是什么?

　　2.从这段话评价唐太宗的为政。

　　【参考译文和答案】

　　92．唐太宗论弓矢

　　皇上对太子少师萧瑀说：“我年少时喜欢弓箭，得到好弓数十张，自认为没有比这些更好的了，近来把它们给造弓的工匠看，却说‘都不是良材’，我问那原因。工匠说：‘木心不直，则木头的纹理都不正，弓虽然强劲，但射出的箭不直。’我这才明白先前的分辨不精了。我凭弓箭平定天下，辨别它还不能详尽，何况天下的事务，能够都知道吗?”于是命令五品以上的京官轮流在中书内省值班休息，多次召见，向他们询问民间的疾苦、朝政事务的得失。

　　一、1．教皇太子读书的官员 2．从前 3．不正 4．事务 5．皇帝自称箭

　　二、l.自认为没有比这些更好的了。2．于是命令五品以上的京官轮流在中书省值

　　班休息，经常召见，询问民间百姓的疾苦、国家政事的得失。三、1.木心不直，则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。 2.这段话说明唐太宗不但能正视自己的不足，而且善于触类旁通，从自己的不足中发现问题，总结经验教训，以此来改进自己的执政手段，这样他治天下可以说“虽不中，亦不远矣”。这也是形成唐代贞观之治的主要原因吧。

　　文言文阅读理解附答案2

　　阅读文言文，回答11—13题。（11分）

　　（甲）晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗’。”晏子至。楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

　　（乙）齐景公为高台,劳民。台成,又欲为钟。晏子谏曰:“君者,不以民之哀为乐。君不胜欲，既筑台矣，今复为钟，是重敛于民也，民必哀矣。夫敛民而以为乐，不祥，非治国之道也。”景公乃止。

　　【注】为：筑复：又敛：征收

　　小题1:解释下列加点的词语。2分

　　齐之习辞者也叶徒相似，其实味不同

　　君不胜欲既筑台矣

　　小题2:用现代汉语写出下列句子的意思4分

　　圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

　　君者,不以民之哀为乐

　　小题3:甲文中晏子运用___________________________________的故事反击楚王，乙文则反映晏子具有___________________________________的思想。（2分）

　　小题4:读完甲乙两文你认为晏子是个怎样的人。（3分）

　　参考答案：

　　小题1:熟练、善于只、仅仅经得住已经

　　小题2:课内略

　　做君主的是不能把老百姓的悲哀当做快乐的。

　　小题3:橘化为枳关心民生或爱国忧民

　　小题4:机智勇敢能言善辩，以国事为重，以民为本的人意对即可

　　小题1:

　　试题分析：做此题时，课内重点字词的解释要严格按照注释来答，而课外字词的解释一是要以课内相关词语为基础，二是要结合所在句子的.整体意思来理解。做此类题，关键是平常的积累，在学习课内文言文时，对重点常用字词的解释和用法要掌握牢固，并能灵活运用。

　　小题2:

　　试题分析：翻译句子1时，要注意“非”不要漏译，以及“焉”的用法；翻译句子2时要明确这是一个判断句，同时要注意“以……为……”这一句式的翻译方法。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。翻译文言句子时要关注每一个词的意思，同时还要注意特殊句式。

　　小题3:

　　试题分析：此题主要考查了对文章内容的概括和对人物形象的分析，细读甲文不难概括出故事内容，由文中人物表现也可以推断出人物的特点。

　　小题4:

　　试题分析：此题主要考查了对人物的评价。两文均讲了晏子的故事，所以在评价人物时要结合两篇文章的内容进行分析，结合人物的言行举止，很容易分析出人物机智、善辩、以国事为重等特点。

　　文言文阅读理解附答案3

　　曹州于令仪者，市井①人也，长厚不忤物，晚年家颇富裕。一夕，盗入其家，诸子禽之，乃邻舍人子也。令仪曰：“汝素寡悔②，何苦而为盗耶？”曰：“迫于贫耳！”问其所欲，曰：“得十千足以衣食。”于令仪如其所言与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“尔贫甚，夜负十千③以归，恐为人所诘。留之，至明使去。”盗大感惭，卒为良民。

　　（摘自《渑水燕谈录》）

　　【注】①市井：指做生意。②寡悔：很少做对不起自己的事。③十千：指十贯铜钱。

　　【小题1】下列各句划线词的解释，不正确的一项是（1分）A．诸子禽之禽：通“擒”，抓获B．汝素寡悔素：一向，平时 C．问其所欲欲：欲望 D．卒为良民卒：最终

　　【小题2】请将文中画线句子“尔贫甚，夜负十千③以归，恐为人所诘”翻译成现代汉语。（2分）

　　【小题3】请简要概括于令仪的性格特点。（1分）

　　答案

　　【小题1】C

　　【小题1】你太穷了，晚上背着十贯铜钱回家，恐怕会被人责难的。

　　【小题1】宽厚大方，处处为别人着想。

　　解析【小题1】试题分析：C、问起所欲欲：想要。

　　考点：本题考查对文言字词的理解的理解能力。

　　点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。

　　【小题1】试题分析：翻译时，注意“尔是你的意思，甚是非常的意思，负是背的.意思，为是被的意思，诘是责备的意思”，还要使句子流畅以及整个句子的准确性。

　　考点：本题考查学生翻译文言语句的能力。

　　点评：文言翻译是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于初中生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

　　【小题1】试题分析：邻人偷窃他家的东西，于令仪非但没有责备，反而给了邻人十千钱，而且还让他白天走，免得别人说闲话，可以看出于令仪是一个“宽厚大方、为他人着想”的人。

　　考点：本题考查学生分析人物形象的能力。

　　点评：分析人物的形象，根据文章中对这个人物的具体描写来分析即可。如本文中于令仪的形象，根据他对邻人的具体表现来分析即可。

　　文言文阅读理解附答案4

　　嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

　　1、解释下面句中划线字词的的含义。

　　（1）予尝求古仁人之心（）

　　（2）或异二者之为（）

　　（3）然则何时而乐耶（）

　　（4）进亦忧，退亦忧（）

　　2、用现代汉语翻译下面的句子。

　　（1）不以物喜，不以己悲。

　　____________________________________________________________

　　（2）微斯人，吾谁与归？

　　_____________________________________________________________

　　3、选文中“古仁人之心”指_______________________________（用原文填空）。联系全文看，这里的“古仁人”与__________________________形成了对比。

　　4、“微斯人，吾淮与归？”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情？

　　________________________________________________________________________________________

　　5、范仲淹在《岳阳楼记》中阐明自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；与他同时代的'欧阳修则在《醉翁亭记》中以乐字贯穿全篇，抒写情怀；东晋陶渊明却在《桃花源记》中描绘一幅与世隔绝，怡然自乐的净土。请将句子补充完整，（要求补写后的句子能分别体现这三篇文章的中心，限七个字）。

　　（1）范仲淹：_____________________

　　（2）欧阳修：_____________________

　　（3）陶渊明：_____________________

　　参考答案：

　　1、（1）曾经

　　（2）行为，作为

　　（3）既然这样，那么

　　（4）提升

　　2、（1）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。

　　（2）没有这种人，我同谁一道呢。（重点词语翻译正确，意对即可）

　　3、不以物喜，不以己悲；迁客骚人

　　4、一是对朋友的勉励，二是希望找到志同道合的人。我们应当不要过分看重身外物，应有一个豁达开阔的心胸。（意对即可）

　　5、（1）先天下之忧而忧；

　　（2）与民同乐；

　　（3）怡然自乐

　　文言文阅读理解附答案5

　　彭越者，昌邑人也，字仲。陈胜、项梁之起，少年或谓越曰：“诸豪杰相立畔秦，仲可以来，亦效之。”彭越曰：“两龙方斗，且待之。”居岁余，泽间少年相聚百余人，往从彭越，曰：“请仲为长。”越谢曰：“臣不愿与诸君。”少年强请，乃许。与期旦日日出会，后期者斩。旦日日出，十余人后，后者至日中。于是越谢曰：“臣老，诸君强以为长。今期而多后，不可尽诛，诛最后者一人。”令校长斩之。设坛祭，乃令徒属。徒属皆大惊，畏越，莫敢仰视。

　　汉王追楚，为项籍所败固陵。汉王乃发使使彭越。使者至，彭越乃悉引兵会垓下，遂破楚。项籍已死。春，立彭越为梁王。十年秋，陈豨反代地，高帝自往击，至邯郸，征兵梁王。梁王称病，使将将兵诣邯郸。高帝怒，使人让梁王。梁王恐，欲自往谢。其将扈辄曰：“王始不往，见让而往，往则为禽矣。不如遂发兵反。”梁王不听，称病。梁王怒其太仆，欲斩之。太仆亡走汉，告梁王与扈辄谋反。于是上使使掩梁王，梁王不觉，捕梁王，囚之雒阳。上赦以为庶人，传处蜀青衣。西至郑，逢吕后从长安来，欲之洛阳，道见彭王。吕后白上曰：“彭王壮士，今徒之蜀，此自遗患，不如遂诛之。”上乃可，遂夷越宗族，国除。

　　【小题1】下列句中划线的“之”与“逢吕后从长安来，欲之洛阳”中的“之”的意义和用

　　法相同的一项是(2分)A．汝心之固，固不可彻B．属予作文以记之C．辍耕之垄上，怅恨久之DD．水陆草木之花

　　【小题2】下列对原文概述和分析有误的一项是(2分)A．彭越出身江洋大盗，却极富军事才能。面对“泽间少年”及其众人，他以“后期者斩”予以约束；以诛最后者一人，来杀一儆百，震慑了这伙亡命之徒。 B．彭越虽是一介武夫，但有勇有谋，在高帝讨伐陈狶时，他按兵不动，想借机谋反。 C．刘邦既有雄才大略，又很阴险，功臣彭越被诛与韩信被诛都耐人寻味，正如韩信所言：“狡兔死，良狗烹；高鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡。 D．彭越攻城略地，屡立战功，一生轰轰烈烈，仅仅因汉王征兵未亲自前往就获罪，后又由于吕后进“诛之”言，而遭到夷其宗族的命运。

　　【小题3】解释下列句中划线字。(4分)

　　①诸豪杰相立畔秦（） ②遂破楚（）

　　③欲自往谢（） ④太仆亡走汉（）

　　【小题4】翻译下列句子(2分)

　　与期旦日日出会，后期者斩。

　　答案：

　　【小题1】C

　　【小题1】B

　　【小题1】①通“叛”背叛 ②打败 ③道歉，谢罪 ④逃跑

　　【小题1】跟他们约好第二天太阳出来集合，迟到的.人杀头。

　　解析【小题1】C与例句“之”都是“去、往”。

　　【小题1】“想借机谋反”说法不够合理。

　　【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，准确地理解课外文言文的重点字词。

　　【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：期、旦日。

　　文言文阅读理解附答案6

　　[甲]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

　　[乙]王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思招隐诗。忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小舟就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴?”

　　(选自《世说新语?任诞》)

　　【注释】①山阴：今浙江绍兴。②眠觉：睡醒。③左思《招隐诗》，表现隐居的乐趣。④戴安道：戴逵，字安道。⑤剡(shàn)：县名今浙江嵊县。⑥就：拜访、访问。⑦经宿：一整夜。⑧造门：这里是到门口的意思。

　　1. 解释下列加点词语。

　　① 欣然起行( )

　　② 念无与为乐者( )

　　③因起彷徨( )

　　④人问其故( )

　　2. 用现代汉语翻译下面的句子。

　　庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

　　___________________________________

　　3. 作者发挥奇特的.想象用了两个新奇的比喻来描写月色。请你写出一句他的其它作品中关于描写“月亮或月色”的诗句或语句吗?

　　______________________________________________________________________________

　　4.两段文字都写了月色、月夜请说说它们什么异同点(可从目的、原因、结果、情感、性格等方面考虑)

　　______________________________________________________________________________

　　【参考答案】

　　1.愉快地，高兴地 2.想到，思考 3.于是 4.原因

　　2.月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中各种水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。

　　3.明月几时有，……;月有阴晴圆缺，……;转朱阁，低绮户，照无眠;……千里共婵娟。/缺月挂梧桐，漏断人初静

　　4.两段文字都表现了他们那种旷达的胸襟，都是触景而想找自己的好友;目的和起因不同：甲段文字为了找好友一同游玩，找同乐者，最终找到了;乙段文字注重找的过程，是想念好友，最终没找到。

　　文言文阅读理解附答案7

　　阅读下面文言文，完成下面题目。(10分)

　　牛头马肉①

　　灵公②好妇人而丈夫饰③者，国人尽服之。公使吏禁之。曰：“女子而男子饰者，裂④其衣，断其带。”裂衣断带，相望而不止。晏子见，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰，裂断其衣带，相望而不止者，何也?”晏子对曰：“君使服之于内⑤，而禁之于外，犹悬牛首于门而卖马肉于内也。公何以不使内勿服，则外莫敢为也。”公曰：“善。”使内勿服，不逾⑥月而国莫之服⑦。

　　【注释】①选自《晏子春秋.内篇杂下》。②灵公：齐灵公，公元前581—554年在位。③饰：服饰，装饰。④裂：作动词，撕破，撕毁。⑤内：内宫。⑥逾：越，过。⑦莫之服：即“莫服之”。之，代指“男子饰”。

　　小题1:用“／“给文中画线句子划分朗读节奏（只划一处）。（1分）

　　寡人使吏禁女子而男子饰

　　小题2:解释文中划线词语。（2分）

　　⑴国人尽服之( ) ⑵相望而不止( )

　　小题3:说说“犹悬牛首于门而卖马肉于内也”的意思。

　　小题4:全国女扮男装的事屡禁不止，齐灵王非常苦恼，晏子为他出了一个什么主意？理由是什么？（用自己的话说）

　　小题5:请用简明扼要的语言评价一下晏子和齐灵公。

　　参考答案：

　　小题1:寡人使吏／禁女子而男子饰

　　小题1:妇女穿男子的衣服停止

　　小题1:这就好比是肉店门口高悬牛头的招牌，而里面卖的却是马肉一样的道理。

　　小题1:首先禁止内宫女扮男装，然后再禁止宫外女扮男装。因为上导下行，内外统一，臣民自然心服口服，自然效仿。

　　小题1:晏子聪明机灵、能言善辩、思维敏捷、治国方略层出不穷；齐灵公善于礼贤下士，善于知人善用，善于采纳他人的意见和建议，办事当机立断、雷厉风行。

　　译文

　　齐灵公喜欢内宫的'妇女女扮男装，结果上行下效，一时成风，全国妇女都穿起男服来。齐灵公使官吏禁止，下令说：“凡是女扮男装的，一律撕毁所穿衣服，扯断所系带子。”然而，尽管人们亲眼看到有人受罚，女扮男装的风气还是煞不住。齐灵公对此很伤脑筋。这天，晏子进见，齐灵公问道：“我让官吏严禁国中女扮男装，还下令毁掉她们的衣带，这一切人们都亲眼所见，为什么还禁止不了呢?”晏子回答说：“您允许宫廷嫔妃女扮男装，却对外禁止，这好比肉店门口高悬牛头的招牌，而里面卖的却是马肉。您为什么不首先禁止内宫女扮男装呢?那样，外面的人就不敢犯了。” 齐灵公听了，说：“好。”于是，下令禁止宫中女扮男装。不过一个月，果然全国便没有人再敢女扮男装了。

　　文言文阅读理解附答案8

　　阅读下面的文言文。(12分)

　　(一)村陌有犬为人所弃者。张元见之，即收而养之。其叔父怒日：“何用此为?”将欲更弃之。元对日：“有生之数，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之声不已。张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。

　　(二)李家洼佃户董某父死，遗一牛，老且跛，将鬻①于屠肆。牛逸，至其父墓前，伏地僵卧，牵挽鞭捶皆不起。村人闻是事，络绎来视。忽邻叟刘某愤然至，以杖击牛日：“其父堕河，何预于汝?使随波漂流，充鱼鳖食，岂不大善!汝无故多事，引之使出，多活十余年，致其奉养，病医药，死棺敛。且留此一坟，岁需祭扫，为董氏子孙无穷累。汝罪大矣!就死汝分，牟牟②者何为?”盖其父尝堕深水中，牛随之跃入，牵其尾得出也。董初不知此事，闻之大惭，自批其颊曰：“我乃非人!”急引归。数月后，病死，泣而埋之。

　　[注]①鬻(yù)：卖。 ②牟牟：通“哞哞”，牛叫声。

　　小题1:下列句子中加点的词解释错误的一项是（）(2分)

　　A．张元怪之 ( 责备 )B．速延医治之 ( 邀请 )

　　C．遗一牛，老且跛 ( 留下 )D．引之使出 ( 牵，拉 )

　　小题2:下列句子中加点的词意思相同的一项是（）(2分)

　　A．今为人所弃而死不足为外人道也

　　B．若见而不收养此可以为援而不可图也

　　C．将鬻于屠肆欲有求于我也

　　D．以杖击牛曰愿陛下托臣以讨贼兴复之效

　　小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)

　　①叔父感其言，遂许焉。 ②岁需祭扫，为董氏子孙无穷累。

　　小题4:人与动物亦可心灵相通。请结合两文内容，简要分析两篇文章共有的思想意义。(4分)

　　参考答案：

　　小题1:A(2分)

　　小题2:B (2分)

　　小题3:①叔父被他的话感动，就同意(收养)了。（2分，大意对1分，“感”、“许”各0．5分）②(这坟墓)每年都要祭扫，给董家子孙带来无穷的麻烦。（2分，大意对1分，“岁”、“累”各0．5分）

　　小题4:第一篇写张元和其叔父收养弃犬，当叔父被蛇咬时，犬奔家告知，使叔父获救；第二篇写董某得知老牛曾救过其溺水之父，因而善待老牛。两文无论是写人还是写动物，都表现其注重情义、知恩图报的思想。(4分，分析2分，结论2分。意思基本符合即可。)

　　小题1:

　　试题分析：根据文章内容弄清各句中的.意思，判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。A句中“怪”是意动用法，意为“感到奇怪”。

　　小题2:

　　试题分析：解题思路同上。根据自己对加点的常用虚词的了解，结合句意判断各句的加点词的含义，进行比较。B项中“而”都是“却”的意思。

　　小题3:

　　试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“感”“许”“岁”“穷累”“安乐”，最后疏通句子。

　　小题4:

　　试题分析：疏通两文文字，了解内容，概括情节内容判断故事的寓意，从“报恩”这个意义上来概括即可。

　　文言文阅读理解附答案9

　　①邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

　　②于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”

　　③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。

　　④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

　　1．给下面加粗的字注音。

　　①形貌昳丽（）

　　②窥镜而自视（）

　　2．《邹忌讽齐王纳谏》选自________，这本书相传是西汉时期________整理而成的。

　　3．解释下列加粗词的含义。

　　（1）今齐地方千里________

　　（2）宫妇左右，莫不私王________

　　（3）能谤讥于市朝________

　　（4）时时而间进________

　　4．翻译下面的句子。

　　（1）令初下，群臣进谏，门庭若市。

　　____________________________________

　　（2）此所谓战胜于朝廷。

　　____________________________________

　　5．邹忌从妻、妾、客对自己的评价悟出了什么道理？

　　____________________________________

　　6．听了邹忌的分析，齐威王采取了什么措施？收到了怎样的`效果？（引用原文的话回答）

　　____________________________________

　　7．俗话说：“忠言逆耳利于行。”本课中邹忌的忠言并不逆耳，齐威王痛快地接受了。请问，这句俗话是不是错了？你怎样看待这一问题？

　　____________________________________

　　参考答案：

　　1．yìkuī

　　2．《战国策》（《战国策.齐策一》）刘向

　　3．（1）土地方圆（2）没有谁（3）指责，讽刺（4）偶尔

　　4．（1）命令刚刚下达时，大臣们都来进谏，宫廷里像集市一样。

　　（2）这就是人们所说的在朝廷上战胜别国。

　　5．人们由于种种原因，往往不会说出事情的真相（进一步悟出治国的道理，即要广开言路，虚心纳谏，才能实现大治）

　　6．时时而间进；虽欲言，无可进者。

　　7．那句俗语没有错。我们可以有新的理解。劝诫别人要看对象，有人适合听顺耳之言，有人则非逆耳之言不起作用，但在多数情况下，我们一定要讲究劝诫方式。既然是给别人提建议或意见，又希望被别人接受，最好选择一种让人愉快的方式，因而忠言未必逆耳。

　　文言文阅读理解附答案10

　　铨四龄，母日授四子书①数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波、磔②点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。至六龄，始令执笔学书。

　　记母教铨时，组绣纺③绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。

　　【注释】①四子书：《大学》、《中庸》《论语》、《孟子》。②波、磔(zhé)：汉字书写笔画。③组绣纺：即编织结线。④夏(jiǎ)楚：用于责打的大条等。

　　10.解释下列加点的词语。(4分)

　　(1)母日授四子书数句( )

　　(2)苦儿幼不能执笔( )

　　(3)无误，乃已( )

　　(4)与轧轧相间( )

　　11.下列加点词语的意义和用法相同的一组是(3分)

　　A.抱铨坐膝上教之臣之客欲有求于臣(《邹忌讽齐王纳谏》)

　　B.旋复持儿而泣鸣之而不能通其意(《马说》)

　　C.儿怠，则少加夏楚万钟则不辩礼义而受之(《鱼我所欲也》)

　　D.解衣以胸温儿背以衾拥覆，久而乃和(《送东阳马生序》)

　　12.翻译下列句子。(6分)

　　(1)至六龄，始令执笔学书。

　　(2)鸢飞戾天者，望峰息心。(《与朱元思书》)

　　(3)忠之属也。可以一战。(《曹刿论战》)

　　13.蒋母严于教子的做法，与孟子关于“天将降大任于是人”的观点是相通的，你赞成这样的做法吗？为什么？(3分)

　　答案：

　　10.（1）每天（2）苦于（3）停止（4）间杂 11.D

　　12.（1）到了六岁，母亲才命令我拿笔学写字。

　　（2）像莺鸟一样极力追求功名刺激的人，看到（这雄奇的）山峰，就会半息热衷于功名利禄的心。（3）这是尽可本职的`一类事情，可以凭着这一条打一仗。

　　13.赞同。“看不清楚”蒋母严于教子，正是“苦其心志”，孟子强调困境造就人才，两者是一致的。因为往往是忧患使人成才，安乐使人走向灭亡，一个人从小要有吃苦的精神和忧患意识才能立足于社会，成就一番事业。

　　文言文阅读理解附答案11

　　自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

　　【小题1】、《三峡》的作者，字善长，北魏地理学家、散文家，其著作《》是一部记录全国水道简要提纲的地理书。（2分）

　　【小题2】、解释下列划线的词。（4分）

　　①略无阙处（） ②不见曦月（）

　　③良多趣味（） ④乘奔御风（）

　　【小题3】、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

　　①自非亭午夜分，不见曦月。

　　②素湍绿潭，回清倒影。

　　【小题4】、作者从哪些方面描写三峡自然景观的？如何写得？（4分）

　　【小题5】、三峡适合修建水力发电站，可以从本文找出两条理由，请用自己的'语言概括，并写出文中印证理由的原句（4分）

　　理由1：原句：

　　理由2：原句：

　　答案

　　【小题1】（2分）郦道元《水经注》

　　【小题1】（4分） ①丝毫 ②太阳 ③实在 ④奔驰的马

　　【小题1】（4分）①如果不是正午或半夜的时候，看不见太阳和月亮。

　　②雪白的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。

　　【小题1】（4分）先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。

　　【小题1】（4分）理由1：水流急原句：有时朝发白帝，暮到江陵。

　　理由2：落差大原句：悬泉瀑布，飞漱其间。

　　解析【小题1】此题考查的是文学常识，平时应注意积累、牢记，更应注意名篇、名家、名作的积累。不要把人名、作品名写成错别字。

　　【小题1】此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。

　　【小题1】此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，注意不要用现在的意思解释。

　　【小题1】此题考查的是对文章内容的理解和概括能力。先理解文意，再按要求进行概括。

　　【小题1】此题考查的是对文章内容的概括能力和筛选信息的能力。结合写水的语段来概括筛选。

　　文言文阅读理解附答案12

　　二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。

　　1．下面句子朗读停顿不正确的一项是：

　　[ ]

　　A．发闾左谪/戍渔阳九百人

　　B．今诚以吾众/诈自称公子扶苏、项燕

　　C．上使/外将兵

　　D．当立者/乃公子扶苏

　　2．下列与“陈胜、吴广乃谋曰”中“乃”的意义和用法相同的一项是

　　[ ]

　　A．当立者乃公子扶苏

　　B．乃行卜

　　C．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋

　　D．乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也

　　3．下面各句中加横线字意思与众不同的一项是：

　　[ ]

　　A．或以为死，或以为亡

　　B．河曲智叟亡以应

　　C．今亡亦死

　　D．广故数言欲亡

　　4．找出选文中一个通假字并加以解释。

　　通解释：

　　5．下面的.问题要用选文的原句作答并将该原句译成现代汉语。

　　（1）陈胜、吴广起义的直接原因是：

　　译文：

　　（2）陈胜、吴广起义的根本原因是：

　　译文：

　　6．从选文中找出与“当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”相照应的语句是，它表现陈涉

　　A．阴险狡诈 B．贪图富贵 C．才略胆识 D．谋划精当

　　7．试辨析下面两组加横线的字的意思。

　　（1）A．陈胜、吴广皆次当行（） B．又间令吴广之次所旁丛祠中（）

　　（2）A．扶苏以数谏故（）B．车六七百乘，卒数万人（）

　　参考答案：

　　1．A 2．B 3．B

　　4．唱通倡，倡导

　　5．（1）会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。译文：正碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按秦王朝的军法，就要斩首。

　　（2）天下苦秦久矣。译文：天下老百姓苦于秦朝的暴政已经很久了

　　6．今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 C

　　7．（1）编次；临时驻扎（2）屡次、多次；几

　　文言文阅读理解附答案13

　　下面文言语段，完成7—10题。（12分）

　　【甲】遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿舍乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

　　【乙】忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　【小题1】.给下列划线的词注音并加以翻译。（3分）

　　⑴中间力拉崩倒之声（）

⑵曳屋许许声（）

⑶几欲先走（）

　　【小题2】.翻译下面的句子。（4分）

　　⑴ 一时齐发，众妙毕备。

　　⑵人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

　　【小题3】.作者逼真地描写了口技表演之后，写了听众的神态和动作。请在甲、乙段中各找出一个句子，并说明其作用。（3分）

　　句子：甲段中的句子如：_____乙段中的句子如：_____作用：_____

　　【小题4】.选出下列表述有误的一项（2分）

A．【甲】段描摹了深夜一家四口由醒入睡的过程。【乙】段描摹了一家由失火到救火的场面。

B．“遥闻深巷中犬吠”一句模拟了远处“深巷”里传来的狗叫声，在文中起到了以动写静的作用，营造出夜深人静的氛围。

C．【乙】段中连用了五个“百千”，浓笔重彩点染了由于失火从屋内卧室到邻近火场而传来的.很多人和物发出的各色声响。

D．【甲】段中的“既而”与【乙】段中的“俄而”都是表示时间的词语，前者表现两种情况相继发生；后者则表示过了很短的时间又发生。

　　答案

　　【小题1】3分；（1）jiàn 夹杂⑵yè 拉⑶ī几乎

　　【小题1】4分，⑴ 同时都发出来，各种声音都表演得维妙维肖。⑵ 即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。各2分。

　　【小题1】3分；找句子各1分，作用1分。甲段：满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。乙段：宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。作用：表现了口技表演对听众具有巨大的吸引力的表演效果，从侧面突出了口技表演者的技艺高超。

　　【小题1】2分 A

　　文言文阅读理解附答案14

　　霍子衡，字觉商，南海人也。举万历①中乡试②，历袁州知府。及官太仆③时，绍武清兵入城，而广州不守。子衡乃召妾莫氏及三子应兰、应荃、应芷，语④之曰：“《礼》‘临难毋苟免’，若⑤辈知之乎？”三子皆应曰：“惟大人命！”子衡援笔大书“忠孝节烈之家”六字，悬中堂，易朝服，北向拜，又易绯袍⑥，谒⑦家庙。先赴井死。妾从之，应兰偕妻梁氏及一女继之，应荃、应芷偕其妻徐氏、区氏又继之。惟三孙得存。

　　【注释】①〔万历〕明神宗朱翊公元的年号(公元1573—1619年) 。②〔乡试〕明清两代在省城举行每三年一次的考试，考中的.称举人。③〔太仆〕官名。④〔语〕对……说。⑤〔若〕你。⑥〔绯袍〕红色官服。⑦〔谒〕拜见，祭拜。

　　小题1:用“／”给文中画线句子划分朗读节奏（只划一处）。（1分）

　　子衡乃召妾莫氏及三子应兰、应荃、应芷

　　小题2:解释文中划线词语。（3分）

　　（1）及官太仆时( ) （2）惟大人命( ) (3)易朝服（）

　　小题3:用自己的话说说“《礼》‘临难毋苟免’，若辈知之乎？”的意思。（2分）

　　小题4:霍子衡在兵败临死之前有怎样的行为表现？（2分）

　　小题5:霍子衡身上体现出怎样的性格特点？（2分）

　　参考答案：

　　小题1:子衡／乃召妾莫氏及三子应兰、应荃、应芷

　　小题1:（1）等到，到了（2）只，只有 (3) 交换

　　小题1:《礼》上说“面临国难，我们决不要苟且活着”，你们知道这道理吗？

　　小题1:写下六个大字“忠孝节烈之家”，把字挂在中堂，换上朝服，向北拜谢，接着又换上红色官服，拜祭祖庙。

　　小题1:要点：面对敌人，视死如归；尽忠国家，尽忠百姓；刚烈，孝道。

　　译文：霍子衡，字觉商，广东南海人。万历年间，乡试高中举人，历任袁州知府。后来，召为太仆卿，合家在广州城，绍武年间清兵攻打广州，城破后，子衡于是把老婆莫氏和三个儿子应兰、应荃、应芷召集过来，对他们说：“《礼》上说‘面临国难，我们决不要苟且活着’，你们知道这道理吗？”三个儿子都应声回答说：“听从大人了命令！” 霍子衡接着写下了六个大字“忠孝节烈之家”，把字挂在中堂，换上朝服，向北拜谢，接着又换上绯袍，拜祭祖庙。自己投井而死。他的夹子也跟随而去，长子应兰带着妻子梁氏和一个女儿相继而去，次子应荃、三子应芷都带着妻子徐氏、区氏也相继随他们而去。只有三个孙子幸免生存。

　　略

　　文言文阅读理解附答案15

　　阅读文言文，完成下列小题。

　　晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数

　　百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。

　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人问隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云： ”不足为外人道也。”

　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。

　　【小题1】解释下列划线词语的意思。(4分)

　　(1)屋舍俨然 ________________ (2)便要还家 ________________

　　(3)遂迷 ________________ (4)寻病终 ________________

　　【小题2】下列各项划线字与现在意思一样的是( )(2分)A．武陵人捕鱼为业B．阡陌交通，鸡犬相闻C．率妻子邑人来此绝境 D．不足为外人道也

　　【小题3】请用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

　　(1)黄发垂髫，并怡然自乐。________________________________________

　　(2)既出，得其船，便扶向路，处处志之。_____________________________

　　【小题4】下面对文章理解不正确的是( )(2分)A．本文采用层层设疑的写法，既表达了作者希望在现实中看到一个理想社会的思想感情，也能激发读者的兴趣。 B．见到村中人的生活状况，渔人“乃大惊”，说明眼前的场景是他先前所未见过的.。C．渔人“处处志之”，却“遂迷”，让故事亦真亦幻，具有较浓的传奇色彩。D．对于桃花源，刘子骥之后就无人“问津”，似乎也表达了作者无可奈何的叹惋之情。

　　【小题5】作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想，今天我们应该怎样看待这个理想?(3分)

　　答案

　　【小题1】（1）整齐的样子（2）“要”通“邀”，邀请；（3）于是、就（4）不久

　　【小题1】A

　　【小题1】略

　　【小题1】B

　　【小题1】没有剥削、没有压迫，人人平等，人们过着安居乐业的生活。在当时无法实现，只是人们的美好愿望。

　　解析

　　【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。

　　【小题1】A中“捕鱼”古今意思相同。

　　【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。

　　【小题1】B中应是桃源人“乃大惊”。

　　【小题1】学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

　　文言文阅读理解附答案16

　　比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》，完成问题。

　　【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

　　【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

　　1．用／为文中画线句子标出停顿。

　　解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。

　　___________________________________________________

　　2．解释下列加粗的词。

　　（1）晓雾将歇（）

　　（2）未复有能与其奇者（）

　　（3）怀民亦未寝（）

　　（4）但少闲人如吾两人者耳（）

　　3．用现代汉语翻译下列句子。

　　（1）沉鳞竞跃。

　　___________________________________________________

　　（2）相与步于中庭。

　　___________________________________________________

　　4．填空。

　　（1）甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是__________和__________。乙文写景的名句是__________。

　　（2）甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了__________之美，乙文描写了__________之美。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的`思想感情浓缩在文中__________的语句中。

　　参考答案：

　　1．解衣欲睡／月色入户／欣然起行／念无与为乐者／遂至承天寺寻张怀民。

　　2．（1）消散（2）参与，这里指欣赏（3）睡觉（4）只是

　　3．（1）潜游在水中的鱼争相跳出水面。

　　（2）我们一起在庭院中做步。

　　4．（1）猿鸟乱鸣沉鳞竞跃庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

　　（2）山川月色（月夜）热爱自然，沉醉山水（意思对即可）但少闲人如吾两人者耳

　　文言文阅读理解附答案17

　　（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

　　（乙）郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事①死马而捐②五百金？’涓人对曰：‘死马且买之③五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年④，千里之马至者三。今王诚⑤欲致士⑥，先从隗始。隗且见事⑦，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”

　　注解：①安事：要……何用②捐：弃③之：指死马④期年：满一年⑤诚：真心⑥致士：纳贤士⑦见事：被侍奉

　　1．解释下列句中加粗字的意思。

　　（1）策之不以其道策______________

　　（2）天下必以王为能市马市______________

　　（3）买其首五百金其______________

　　（4）鸣之不能通其意之______________

　　2．结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。

　　____________________________________________________

　　3．甲文借伯乐相马的故事，发出了“_____________”的感慨，表达的主题是_______________，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的`故事，表达的主题是___________________。

　　4．将下边两个句子译为现代汉语。

　　（1）呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

　　____________________________________________________

　　（2）所求者生马，安事死马而捐五百金？

　　____________________________________________________

　　参考答案：

　　1．（1）用鞭子打；（2）买；（3）它（的）；（4）助词，没有实在意义。

　　2．表面看是指马，其实是喻指人才。

　　3．千里马常有，而伯乐不常有。对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自己怀才不遇的愤慨。应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得到人才。（言之有理即可）

　　4．（1）唉！是真的没有好马吗？这是不识好马呀。

　　（2）我要买的是活马，为了一匹死马而丢掉五百金有什么用？

　　文言文阅读理解附答案18

　　欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声①。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。

　　修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：以荒远小邑，且如此，天下固可知。自尔，遇事不敢忽也。

　　学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简③而不扰，故所至民便④之。或问：为政宽简，而事不弛废，何也？曰：以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。

　　（节选自《宋史·欧阳修传》）

　　【注】①嶷（yí]）然有声：人品超群而享有声誉。②机阱：陷阱。③宽简：宽松简易。④便：安逸、安适。

　　【小题1】用斜线（∕）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分）

　　因取旧案反覆观之

　　【小题2】写出下列句子中划线词的意思。

　　（1）读书辄成诵（）

　　（2）晚更号六一居士（）

　　（3）虽机阱②在前（）

　　（4）或问为政宽简，而事不弛废，何也？（）

　　【小题3】用同代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）

　　得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。

　　【小题4】当有文人来访，欧阳修为什么不与他们谈论文章？请用文中语句回答。（2分）

　　【小题5】阅读选文第三段，结合下面的链接文字，具体说说欧阳修具有怎样的.从政思想。（4分）

　　【链接】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

　　（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

　　答案

　　【小题1】因∕取旧案∕反覆观之

　　【小题1】（1）就（2）改变，更换（3）即使（4）有人

　　【小题1】（欧阳修）在一个废书簏中发现了唐代韩愈留下地书稿，读后对韩愈十分仰慕。

　　【小题1】因为欧阳修认为文章止于润身，政事可以及物。

　　解析【小题1】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时除了要遵守结构原则，还要遵循意思原则，比如划分此句的节奏就要弄清楚因的意思。

　　【小题1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法，有的需要从从课文中迁移过来。

　　【小题1】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。此句翻译时除了要注意关键字于焉等字，还要注意语序于废书簏中得唐韩愈遗稿以及省略的主语欧阳修。

　　【小题1】本题考查学生理解文章内容的能力。根据第三文段的内容来谈欧阳修为什么不与他们谈论文章的原因即可。

　　【小题1】本题考查学生理解欧阳修从政思想的能力。根据第三文段欧阳修对待政事的态度以及连接材料中众宾合欢的场景来理解欧阳修从政思想即可。

　　文言文阅读理解附答案19

　　欧阳修署之东园，久茀不治。修至始辟之，粪瘠溉枯，为蔬圃十数畦，又植花果桐竹凡百本。

　　春阳既浮，萌者将动。园之守启曰：“园有樗注焉，其根壮而叶大。根壮则梗地脉耗阳气而新植者不得滋叶大则阴翳蒙碍而新植者不得畅以茂又其材拳曲臃肿疏轻而不坚，不足养，是宜伐。”因尽薪之。明日，圃之守又曰：“圃之南有杏焉，凡其根庇之广可六七尺，其下之地最壤腴，以杏故，特不得蔬，是亦宜薪。”修曰：“噫，今杏方春且华，将待其实，若独不能损数畦之广为杏地邪。”因勿伐。

　　既而悟且叹曰：吁，庄周之说曰：樗、栎以不材终其天年，桂、漆以有用而见伤夭。今樗诚不材矣，然一旦悉翦弃；杏之体最坚密，美泽可用，反见存。岂才不才各遭其时之可否邪？

　　他日，客有过修者。仆夫曳薪过堂下，因指而语客以所疑。客曰：“是何怪邪。夫以无用处无用，庄周之贵也；以无用而贼有用，乌能免哉。彼杏之有华实也，以有生之具而庇其根，幸矣。若桂、漆之不能逃乎斤斧者，盖有利之者在死，势不得以生也。与乎杏实异矣。今樗之臃肿不材，而以壮大害物，其见伐诚宜尔。与夫‘才者死、不才者生’之说，又异矣。凡物幸之鸟不幸，视其处之而已。”客既去，修善其言而记之。

　　注：樗（chū）：臭椿树。

　　1．下列语句中，加粗词语的解释不正确的一项是（）。

　　A．署之东园，久茀不治茀：杂草丛生。

　　B．然一旦悉翦弃翦：修剪，修整。

　　C．庄周之贵也贵：看重，崇尚。

　　D．以无用而贼有用贼：侵害，妨害。

　　2．下列各组语句中，加粗的词意义相同的一项是（）。

　　A．①其根壮而叶大 ②视其处之而已

　　B．①以杏故，特不得蔬 ②夫以无用处无用，庄周之贵也

　　C．①桂、漆以有用而见伤天 ②美泽可用，反见存

　　D．①若桂、漆之不能逃乎斤斧者 ②才者死、不才者生

　　3．下列语句编为四组，与庄子“才者死、不才者生”的态度完全相反的一组握（）。