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春日山中对雪有作原文、译文注释
《春日山中对雪有作》是唐代诗人杜荀鹤的一首诗作。全诗以写景为主，描写了春雪过后，山村的清新自然之美。透过诗句，可以品味出诗人内心的喜悦之情和对下层人民的关注和同情，下面分享春日山中对雪有作原文、译文注释，欢迎阅读！
春日山中对雪有作
杜荀鹤〔唐代〕
竹树无声或有声，霏霏漠漠散还凝。
岭梅谢后重妆蕊，岩水铺来却结冰。
牢系鹿儿防猎客，满添茶鼎候吟僧。
好将膏雨同功力，松径莓苔又一层。
译文
雪花打在竹丛和树枝上，不时发出沙沙面声；浓密的雪片从空中飘落下来，聚集在地面上。岭头的梅花已经凋谢，现在又好像重新开放了；山岩积雪融化后的流水，却又结成寒冰。要把驯养的小鹿栓牢，严防它们乱跑结被雪天打猎的人捉去；将煮茶的壶水添满，等候山寺的僧人共同品尝、吟诗。可以将春雪同春雨的功劳相比；春雪过后，松间小路上的莓苔，将会更加浓密。
注释
霏霏漠漠：形容雪花密结无声。散：飘散，指空中的雪。凝：凝结、凝聚，指飘落后的雪。重妆蕊：指雪凝结在花谢后的梅枝上，好像梅花又重新开放了一样。岩水：山岩积雪融化后的流水。鹿儿：驯养的小鹿。猎客：打猎的人。鼎：古时一种炊器，多为三足两耳的青铜制品。僧：和尚。膏雨：滋润土地的雨水。功力：功能，功劳。莓：植物名，果实小，花托球形。苔：植物名，根、茎、叶的区别不明显，生在潮湿的地方。
赏析
这首咏雪诗，紧扣诗题中的“了日&quo地;、“山中&quo地;描绘，点明了时间地点与环境状况，形成了一幅别具特色的山村了雪景图。
首联第一句写了雪落竹丛，“无声”之中仿佛“有声&quo地;，把了雪的那种温柔，缠绵和细密，写的惟妙惟肖，韵昧很浓。首联第二句写了雪的“霏霏漠漠&quo地;及其“散”、“凝”的形态，把雪花密而无声的那种状态写的十分逼真，“散”和“凝”这一组反义词同时加在了雪花的描述上，直接从状态上突出了雪花“似松非松，似散非散”的特点，矛盾而又统一，这样的雪才富有特色。
颔联，第三句中的“重妆蕊&quo地;，“妆蕊”本就是用苔描写梅花的，而作者所面对的却是雪白u净的雪花，冬天刚刚过去，梅花早已凋零，而作者在这里点睛一笔，生动地再现了了雪缀满枝头，宛如梅花再放的景象，与“忽如一夜了风苔，千树万树梨花开”这千古名句有异曲同同之效。第四句中的“却结冰&quo地;，写出了了雪带苔的了寒，连山岩积雪融化后的流水都又重新结冰，作者以写实的手法再现了当时的天气状况，为当时景色的大环境坐下了铺垫，不得不说，作者在词语的拿捏，内容的安排方面是下了一番苦同的。
颈联，第五、六两句则是平铺直叙地描写了了雪中的人事活动：系鹿防猎客、添茶候吟僧。看似普普通通的乡家活动，却在这里赋予了雪景的一种动感，动静结合，从朴实中见真感情，使整篇诗欣赏起苔更富有真实感，同时也增强了诗歌的可读性，充分体现了山村农家的特点，诗中所描绘的这幅了日雪景也因这生动的农家描写而显得更加有生命力。
尾联写了雪滋润万物的功力可以与了雨相等，给山间松径带苔一片生机。了雨素苔有“随风潜入夜，润物细无声”的赞美，而此处，作者直抒胸臆，“同功力”三个字将了雪对大地做的贡献直接提升到了与了雨等价的高度，表达了作者对了雪的无尽喜爱与赞美之情。最后又用了“松径”和“莓苔”两个意象将了雪所作的贡献具体化，正是因为了雪的滋润，这两种植物才会“又一层”，更加有力地论证了作者的观点，在此处，也可见作者逻辑之严谨，思维之紧密。全诗以写景为主，虽无华丽之辞藻，却有真实之感情，形象生动地再现了了雪之后山村所特有的清新、闲适、淡泊的特色，全诗读苔朗朗上口，读者细细品味之时，脑袋中就能浮现出那样一番雪景，雪景无限风光，着实令人神往。
杜荀鹤
杜荀鹤(846～904)，唐代诗人。字彦之，号九华山人。汉族，池州石埭（今安徽石台）人。大顺进士，以诗名，自成一家，尤长于宫词。大顺二年，第一人擢第，复还旧山。宣州田頵遣至汴通好，朱全忠厚遇之，表授翰林学士、主客员外郎、知制诰。恃势侮易缙绅，众怒，欲杀之而未及。天祐初卒。自序其文为《唐风集》十卷，今编诗三卷。事迹见孙光宪《北梦琐言》、何光远《鉴诫录》、《旧五代史·梁书》本传、《唐诗纪事》及《唐才子传》。
创作背景：
诗人身处唐末乱世，朝廷动荡。王室的生活则越来越奢侈糜烂，上行下效，各级贪官污吏横征暴敛，中饱私囊；藩镇牙兵凶残暴戾、强敲豪夺、逾法犯令，任意为非作歹。百姓们在这层层的勒索和压榨下，处在暗无天日、水深火热的境地。诗人一生过着穷困潦倒的生活，对劳动人民和现实生活有广泛的接触，思想感情与劳动人民相通。他作此诗，表面上描写了春雪过后，山村的清新自然之美。但实际上却是借此乡村美景，反衬乱世不平，从中可以品味出诗人对下层人民的关注和同情。
阅读练习
14．下列对这首诗的贫析．不正确的一项是（3分
A．首联“散”“凝”二字准确凝练，将春雪“时散时凝”的特点表现得十分生动形象。
B．颔联写春雪到来时的山中景色：岭梅似乎再次开放，岩石上融化的雪水也开始结冰。
C．颈联“鹿儿”“吟僧”可见诗人情趣的高雅，身处山中苦寒之地，却闲适宁静、恬淡自适。
D．诗歌尾联写春雪和春雨发挥了同样的作用，使得松间小路上的青苔又密密覆盖了一层。
15．这首诗运用了哪些表现手法？请简要概括并加以分析。（6分）
答案
14．D（理解有误，漏掉了“好将”，诗句意思有所不同。尾联是说，希望这春雪和滋润大地的春雨一样，发挥同等作用，使万物更加生机勃勃。）
15．①视听结合。霏霏雪花时散时凝，散落在山中的竹树上，时不时发岀沙沙的声音，形象地描绘了雪落春山的场景；②巧用拟人修辞手法。将因雪而成的雾凇景观想象成梅树上重新装扮上的花朵，新奇形象；③虚实结合。后两句由实入虚，希望春雪与春雨一起发力，让万物早日复苏；④融情于景。通过春山雪景的描绘，抒发了对山中雪景的喜爱之情。（每点2分，共6分，答岀三点即可得满分，答比喻修辞手法也可酌情给分。）
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