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小学语文作文写景评语

时间:2021-05-06 15:58:02 评语 我要投稿

小学语文作文写景评语

  评语应尽力作到一分为二,肯定长处,指出缺点,说明修改方法。下面是小编收集整理的小学语文作文写景评语,欢迎阅读参考~

小学语文作文写景评语

  1、春天的“ ”真美,抓住了“ ”写,写出了“ ”的特点,也写出了“ ”的特点,虽然这些景物我们都

  2、见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。 观察细致,按先总后分的方法,写清楚“ ”的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。 这段话有概括地描转,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。 因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“ ”比作“ ”, 把“ ”比作“ ”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“ ”。

  3、写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态颜色,抓住了形状特点。在你的笔下“”俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对“”的描述,按顺序展开,读起来一目了然。

  4、错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

  5、内容干干的一层皮,剥了皮,里面没有血没有肉,别人看了怎会不难受?

  6、你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的;

  7、作者把写景与抒怀结合起来,寓情于景,情景交融,全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池,绿草如茵的操场,宽敞明亮的教室,使一个美丽的xx展现在人们眼前。

  8、小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写,字里行间饱含着小作者对xx 对大自然的热爱之情。

  9、文章借助丰富的想象,运用拟人 比喻等修辞手法加以描绘,使语言流畅 优美,文章生动逼真。

  10、纵观全篇,文章笔调清新 活泼,描写有声有色,消息结合,从近处的晨雾写到远处的日出,从空中的树叶,写到地上的小草,从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟,条理清楚,层次清楚,读后使人如临其境。

  11、小作者写了自己熟悉的地方——学校,把写景与写人巧妙结合起来,景中有人,以景衬人。

  12、小作者对景物的描写生动细致,捉住色彩 外形 香味等方面的特点,并且用了比喻拟人 排比等多种手法,令人处处感受到秋天的美。

  13、这篇文章语句朴素 生动,内容真实 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察,这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显,令人处处感到xx的.欢乐,使人读了有身临其境之感。

  14、全篇色彩艳丽,生机盎然。字里行间,通过xx春夏秋冬的描写,抒发作者对xx童年生活的热爱。

  15、在你的笔下,冬天xx的景色描述得细致入微,语言通彻流利。文中的比喻 拟人修辞手法的运用,增添了作文的生动性 趣味性,如能在这样的景色中放入人物活动的描述,那作文会增色不少!

  16、在你的笔下,xx的景色是那么的美丽动人,活动是那么的丰富多彩,我也爱你美丽的xx。

  17、作者通过描写自己的xx的景色,可以说是借景抒情,抒发了自己对学校的爱,语句通顺,中心明确。

  18、本文文笔优美,抒情浓郁,是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调,浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色,深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

  19、本文以“总分总”的架构,通过抽取xx中的“大树花草 同学”等关键要素,“化大为小”地描写了xx四季美景,层次分明,条理清楚,是一篇很好的写景习作。

  20、内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书,保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

  21、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了,怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

  22、本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样,令人回味。

  23、动作写得很少,像秋天的枝头,一片叶子也没有,

  24、你就像一个小画家一样,把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了,四季不同,景色各异,简短的文字流露出你对xx的热爱之情,做到了情景交融,很棒!

  25、你的作文融情于景,把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆,表达主旨:“爱xx,写得很棒!语言优美,大量使用拟人等修辞,形象生动地把xx的四季景色描写了出来。

  26、作者写出了xx早晨的忙碌和充实,也写出了xx早晨景色的美丽,结尾处“一年之计在于春,一日之计在于晨,在这美好的早晨,我们踏上了人生的路程”,表达了作者珍惜大好时光,走好人生之路的美好愿望。

  27、xx四季景色真美,你的习作条理清楚,内容丰富,用词尤为生动准确。

  28、你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活。

  29、标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。

  30、从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。

  31、先写“”,再写“”,又写“”,最后写“”,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景有情,多么美妙。

  32、写出了特点,写出了新意,景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。

  33、静静的画面充满了生机和活力,大自然的美景,有静,还有动态呢―――都是美,没有动态怎么办?

  34、春天悄悄的来了,在不经意中就布满了各个地方,春天的脚步真是挡也挡不住,

  35、“”引得我们驻足观赏,观察多么细致,写得有多么有层次,真好!

  36、文笔自然清新,许多地方恰当地运用了比喻,“”这些文字形象又富有美感。

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