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课题：摸球游戏（ 本节共一课时 ）
一、学习目标
1、通过试验操作活动，进一步认识客观事件发生的可能性大小。
2、能用分数表示可能性的大小。
二、新知导学
让学生观察、动手操作和小组讨论等学习形式，自学探究客观事件发生的可能性大小及用分数表示可能性的大小。
三、自我测试
1、玻璃杯从很高的地方落在水泥地板上，那么玻璃杯摔碎的可能性为（ ）；
2、公鸡下蛋的可能性为（ ）；
3、一粒有1~ 6个数字的色子，随便投掷，出现数字"7"的可能性为（ ）；
4、你、我活一万年的可能性为（ ）。
四、我的问题（参考）
1、分别从书本上的五个盒子中任意摸出一个球，说说从不同的盒子里摸到白球的可能性。
2、用分数表示出从第五个盒子里摸到红球的可能性。
五、达标测试
1、生活中不可能发生的事情的可能性用（ ）表示，一定能发生的事情的可能性用（ ）表示，发生和不发生的可能性各为一半可用分数（ ）表示。
2、曾经有人预言上世纪末地球将要毁灭，这种事情发生的可能性为（ ）。
3、圣诞老人的口袋里有相同数量的红、绿两色魔球，魔球除颜色外其他都一样。小朋友们可以从里面摸一个魔球作为圣诞礼物，那么淘气摸到绿色魔球的可能性是多少？摸到红色魔球呢？
4、一个正方形的纸盒子，在它的六个面上分别写有1、2、3、4、5、6六个数字，
向空中投掷后，有“5”字的面向上的可能性是（ ）
六、学习难点
1、用一个数字来表示可能性的大小情况。
2、用分数表示可能性大小的情况，并能够分析实情。
七、重点达标
1.盒子里有下面这些卡片，任意取一张。
（1）取出奇数卡片的可能性有多大？
（2）取出偶数卡片的可能性有多大？
（3）取出的数小于9的可能性有多大？
（4）取出的数大于5的可能性有多大？
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