小学四年级读书写字课件
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教学目标
1 认识“读、书、写、字”4个生字和一个基本笔画“点”。
2 练习正确朗读句子，学会在逗号处停顿。
3 学习正确的读写姿势，体验学习的乐趣，树立学习的信心。
教学重难点
掌握新笔画“点”的写法，能在田字格中找出“点”的准确位置。
教学工具
教学课件
教学过程
一、 导入新课。
1、 师：小朋友们，经过几天的体验接触，你们喜欢我们的新学校吗?在接下去的日子里，我们就要开始学习一些有趣而且有用的新本领了。老师会教大家“读书”，还会教大家“写字”。
2、 板书课题：6 我们读书，我们写字
(1) 师范读，生跟读。(提醒学生：逗号处要停顿)。
(2) 个别读。
(3) 齐读。
二、 学习新知，培养习惯。
1、 (贴出生字卡片)“请你来当小老师”。
小朋友都很聪明，能不能选择一个好办法，把这四个字宝宝介绍给大家?
2、 小组准备，要求组内每人准备一个字。
3、 交流。(1当小老师领大家读。2自由选择一种方法介绍生字。)
例如：“读”：请大家跟我学“读”。“读”字里面有个“头”，“头发的头”……
“书”：请大家跟我学“书”。我给“书”找个好朋友，“语文书”……
“写”：请大家跟我学“写”。“写”字里面有两“横”，汉字“上”里面也有两“横”……
“字”：请大家跟我学“字”。“字”字里面有个“子”，“儿子的子”……
4、 编号游戏
老师给生字编上号码。
师：小手准备，1号1号什么字? 生：1号1号“读、读、读”。
师：3号3号什么字? 生：3号3号“写、写、写”。
师：4号4号什么字? 生：4号4号“字、字、字”。
师：2号2号什么字? 生：2号2号“书、书、书”。
5、 学习笔画“点”：
(1)“读、书、字”这三个字有一个相同的笔画叫“点”。(媒体出示：点)分男女生读，分小组读。
(2)这个笔画像什么?(如：瓜子、小蝌蚪……)
(出示田字格黑卡纸)师板书，生跟着学。(起笔轻轻地，渐渐地开始加力，最后用力一顿收笔。)
(3)仔细观察田字格中的生字，说说“点”的不同位置。(说清是在哪一小格或是哪条线上，巩固田字格知识。)
(4)哪个字中“点”最多?(出示：读)数一数，几个点?(注意“读”的最后一点是长点)
6、开单排火车读词语“读书”，开双排火车读词语“写字”。
7、学习读书的要求。
(1) 训练坐姿。
图上的`小朋友坐得怎么样? (生：端正)良好的坐姿有利于骨骼生长，有利于保护眼睛。跟着我说：脚放平，身挺直，头放正。 我们来边说要领边试着做一做，好吗?
(2) 训练读书。
接下去，我们要拿起书来读了。跟老师边说边做：打开书，仔细看，大声读。
①师范读：上课了，我们读书，我们写字。
②生跟着学。齐读。
③有时，老师会要求大家指着书读。跟我边说边做：脚放平，身挺直，头放正。书放平，左手按书，右手指书。
4小老师领读句子。
5分小组读句子。
8、滚雪球游戏巩固句子。
“上课了，我们读书，我们写字。”每一排请一名小朋友，拿起书齐读句子。随后边唱歌谣“滚雪球，滚雪球，滚到谁，就一起读”，边找其他小朋友一起读，直到全班的小朋友都参与了为止。
9、学习写字的要求。
(1)边说边练《握笔歌》：老大老二紧握笔，老三笔下稳稳靠，小四小五忙跟上，笔儿紧靠老虎口，写起字来稳又好。
(2)复习坐姿儿歌：
(3)训练写字：左手按，右手写，一拳一尺一寸记在心。
(4)生完成书上“我来描一描”的练习，师边巡视边纠正错误的写字姿势。
课后小结
三、复习巩固
1、抢读词语：上课、我们、读书、写字
2、齐读句子：上课了，我们读书，我们写字。
3、小老师带大家认书名：语文、数学、英语、美术
课后习题
四、拓展说话
1、在美丽的小学校园中，我们还能学到些什么?
(示图：把句子补充完整 )
我们 。(唱歌、做操、画画、跑步、拍球、跳舞)
(干什么)
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