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三年级上册语文园地三课件

时间:2021-03-18 18:01:26 三年级 我要投稿

三年级上册语文园地三课件

  三年级上册语文园地三课件1

  教学目标:

三年级上册语文园地三课件

  1、培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。

  2、搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。

  3、以“秋天”为主题展开语文实践活动,培养学生的口语交际能力和写话能力。

  课前准备:

  1、实物投影仪。

  2、把自己在秋天里所做的事拍成照片或画成图画。

  3、词语卡片。

  教学过程

  1、谈话导入,激发兴趣。

  同学们,你们喜欢秋天吗?说说理由,老师可根据学生的回答出示相应的图画或挂图(可以是前面课文的挂图,也可生画的)。

  师:秋天真是个美丽的季节,是个丰收的季节。秋天给我们大家带来很多的来的快乐,是吗?板书:秋天的快乐

  师用生动的语言描述自己在秋天做事时高兴的心情。

  2、拓展思路,展开话题。

  a、请学生说说自己在金秋时节最喜欢做的`事是什么,让学生自己先说说。

  b、具体说说自己在秋天所做的事,各自准备。要求:

  (1)把做的事儿说清楚。

  (2)说出自己的快乐。

  (3)可以边说边演,可以请同桌一起说说演演。

  3、讲评结合,促进交流。

  a、指名学生上台口述,师生结合要求评点。

  b、以示范为例,和同桌或在小组内互述,并推荐出让自己感受最快乐的同桌上大堂交流。

  c、师生评选最佳学生。

  4、学习小结,指导实践。

  小结学生交际的情况(以肯定为主的不足,以指导学生生活实践。

  5、拓展活动

  画一画秋天的图画或所做的快乐的事。

  习作:

  一、谈话引入

  同学们,在上节课,你们描述了在秋天所做的事,又画了美丽的画,那你们能把画面上的内容写下来吗?

  二、写前指导

  1、请同学们把画展示给同桌看,并说说画上的内容。

  要求:说话完整、清楚,尽量用上好词

  2、抽生上台展示、交流,评价。

  3、交流好词好句。

  三、写作

  1、根据自己的画和描述写一段话。要求:事情叙述清楚、完整,语句通顺,用上了好词。

  2、同桌相互交流所写的,并相互提出意见。

  3、自行修改

  四、交流、欣赏

  1、抽生上台读,大家评价

  2、佳作欣赏,大家点评写得好的地方。

  3、自己再次修改。

  4、把话读给你喜欢的同学或老师听。

  五、作业

  1、誊写

  2、家长写出评价。

  3、把画和话贴在教室的墙上。

  三年级上册语文园地三课件2

  课时目标:

  1、发现汉语构词的奇妙,体会我国语言文字的丰富多彩。

  2、搜集、积累相对的词语,引导学生在积累和运用中学习语言。

  3、开展词语搭配练习,积累词语。

  4、会说绕口令,增强口语表达能力。

  重点、难点:

  重点:积累词语,体会语言文字的丰富多彩。

  难点:引导学生学会运用积累的语言文字。

  导语:同学们,平时喜欢玩游戏吗?今天这堂课,我们来痛痛快快地玩游戏。请看大屏幕,了解游戏规则:本次活动,采用游戏闯关的形式完成,一共四关,每一关分小节完成,每小节有不同的规则,按规则得分。最后积分最高的小组获胜。

  第一关:发现色彩的奥秘

  趣谈:孩子们,我们生活在一个五光十色的世界里,五彩缤纷的颜色,让我们的生活多姿多彩。这堂课,我们首先来了解有关表示颜色的词语,看看从中你能发现什么。

  第一节:谁有一双慧眼?

  1、自由读一读大屏幕上的四组词语,看哪个小组最先有所发现。(最先有正确发现的小组积一分。)

  2、学生自主发现,指名回答。

  3、小组接龙读词。(读得既正确又流利的小组得一分。)

  第二节:我会说更多!

  1、谁还能说出“黄”“红”“绿”“蓝”各组颜色的词。(每说出一个得1分,说出十个为止。)

  2、谁还能说出这样的表示其他颜色的词?(每说出一个得2分,说出十个为止)

  第三节:词语运用大比拼

  出示一组表示颜色的词语,你能看图片,运用这些表示颜色的词语,说一句描写秋天景色的句子吗?至少运用两个。(每说出一个得3分,说出三个为止。)

  第二关:有趣的对子歌

  第一节:我会读

  1、指名读。(读得正确、流利、有感情,得一分。师生共同评价。)

  2、边拍手边读,读出节拍,读出韵味。

  3、男女对读

  4、这首对子歌描写了什么?(秋天的景色)你是从哪些地方看出来的?你喜欢秋天吗?带着喜爱之情再读一读。

  第二节:我会背

  1、指名试背。(能正确背诵得一分。)

  2、小组比赛背。(请小组长任意挑选一组进行pk,胜者得一分。)

  3、全班齐背

  第三节:我能对

  1、出示图片,你看图说出相对的词语吗?越多越好。(每说出一组得一分。说出十组为止。)

  第三关:找朋友

  第一节:出示课本中的“我会填”,学生在书上填一填。指名汇报,同桌检查。

  第二节:你发现我们填的这些词语有什么共同点吗?(都是表示动作的词)

  第三节:你还能说出这样的词组吗?越多越好。(每组说一个,正确即得一分。)

  第四节:你能运用这样的词组说一句与秋天有关的句子吗?(语句通顺得2分。)

  第四关:谁的嘴巴快?

  1、下面我们开展的游戏是绕口令比赛,比赛要求是看谁的口令绕得最准、最快。

  第一节:小组内比一比,谁读得又快又准,选出最佳选手,准备参加全班比赛。

  第二节:各组推出的选手上台开展绕口令比赛。

  第一轮:两两pk,胜者得一分。

  第二轮:三个获胜选手比拼,选出一二三名。第一名得5分,第二名3分,第三名1分。

  第五关:关外关:

  课外搜集绕口令,并熟读成诵,和家人比一比,看谁读得又快又准确。

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