人教版一年级语文上《g k h》教学片断
开学了，对于很多刚上一年级的小朋友来说，拼音是学习的一个重难点！下文是为大家精选的人教版一年级语文上《g k h》教学片断，欢迎大家阅读。
一、学习gkh的两拼音节
（一）拼读不带声调的两拼音节
师：今天，有个老朋友来到我们班，一起来叫叫他的名字吧———喜羊羊。喜羊羊也很想跟我们一起去拼音王国探险呢，可是，拼音王国说他必须读对以下的音节才能进入王国，小朋友们，你们能帮帮他吗？
1、出示两拼音节。
g—ɑ→gɑ
k—ɑ→kɑ
h—ɑ→hɑ
ge ke he
gu ku hu
2、指名读ga，师及时评价。
师：g师声母，应该读得——又轻又短，a是韵母，应该读的——稍重稍响，XX读的真好，你已经记住了这个特点。我再请几个小朋友来读一读，看看你能不能比他读的更好。
学生拼读，师相机指导。
3、指名读、请小老师带读、齐读、打乱顺序认读其余两拼音节。
（二）拼读带四声调的两拼音节
师：接下来，老师要给这些音节化化妆，带上了四声帽子，你还能叫出这些拼音宝宝的名字吗？
1、ppt出示带四声调的两拼音节。
2、请生当小老师带读，齐读，打乱顺序认读。
3、师及时评价、正音，学生读不好的音多读几遍（二、三声）
（三）创设情境，游戏拼读
师：在同学们的共同努力下，我们终于帮助喜羊羊顺利过了关，可是，问题又出现了，进入拼音王国的大门钥匙还在山顶上，我们快快登上山顶取钥匙去吧！通往山顶的路上也有一个个关卡，需要大家读对一个个音节，大家有信心登上山顶吗？
1、 出示“拼读游戏”。
gǔ hú gě ɡā kè hā ké →（金钥匙）
2、 指名认读，全班齐读。
3、 师及时正音、评价。
二、学习gkh的三拼音节
（一）初识三拼音节
1、谜语导入gua这一三拼音节。
师：同学们刚刚拼读的可真认真，老师让大家轻松一下，请大家猜一个谜语吧！（ppt出示谜语）
师：这个谜语的谜底是——西瓜。（ppt出示：g—u—a→gua）谁能拼读这个音节？
指名会读的学生拼读，师及时发现拼读问题，并顺势带领学生认识三拼音节，讲授正确的三拼音节拼读方法。
2、认识三拼音节，学习三拼方法。
师：我们已经认识了三拼音节朋友各个部分的.名称，现在，听老师读gua。你听出老师是怎么拼读这个三拼音节的吗？
生：g比较轻短，a很响很重。
生：我听出来ua就好像我们在拼wa一样。
师：你听得很认真！拼读过程中，ua就像拼读wa一样，而且是一下就滑过去了，跟老师读：ua。
生跟读。
师：刚刚有几个同学很会听，已经听出了三拼音节的拼读奥秘。拼读三拼音节时，一要快，二要连，要一口气连读成一个音节，中间不能断。g是声母，要发的又轻又短，u师介母，介母读起来要快，韵母还是老样子，要发的响亮，现在请你跟老师读：g—u—a→gua。
生跟读，指名读，开火车读，齐读。
师：刚刚老师说的这个拼读方法，老师把它编成了一句顺口溜，可以帮助大家更好的记住它：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。请跟老师来读一读，让我们一起记住它。
3、 练习拼读三拼音音节。
ppt出示几个三拼音节：指名读，带读，开火车读。
g—u—a—gua
g—u—o—guo
kua hua
kuo huo
ppt出示带调三拼音节：指名读，带读，打乱顺序认读。
师及时评价、正音。
4、 根据带调三拼音节口头组词。
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