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语文五年级下册第二单元知识点

时间:2024-03-14 13:44:04 秀雯 五年级下册 我要投稿
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人教版语文五年级下册第二单元知识点

  在年少学习的日子里,大家对知识点应该都不陌生吧?知识点是知识中的最小单位,最具体的内容,有时候也叫“考点”。为了帮助大家掌握重要知识点,以下是小编为大家收集的人教版语文五年级下册第二单元知识点,欢迎阅读与收藏。

人教版语文五年级下册第二单元知识点

  词语盘点

  读读写写

  牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬 毡帽 卸煤 咀嚼

  交错 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 袍子

  傻事 胚胎 祸患 滑翔 双臂 天赋 淘气 妨碍

  岂止 痴迷 厘米 羞愧 幸亏 驱逐 迫害

  随心所欲 运转自如 绞尽脑汁

  读读记记

  蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 倭瓜 水瓢 澄澈 喧闹 梳妆 圆滚滚

  困窘 花苞 柔软 柳絮 水墨画 一动不动

  天行健,君子以自强不息。《周易》

  有志不在年高,无志空长百岁。《传家宝》

  莫等闲,白了少年头,空悲切!《满江红》岳飞

  少年易老学难成,一寸光阴不可轻。《偶成》

  路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。《离骚》屈原

  不积跬kuǐ步,无以至千里;不积小流,无以成江海。〈荀子〉

  多音字:

  草铺pū 亡wú赖 剥bāo开 关系xì 一去不还huán 载zài满 清平乐yuè

  店铺pù 死亡wáng 剥bō削 系jì铃铛 还hái有 记载 zǎi 快乐lè

  近义词:

  安静(清静) 充满(布满) 幸亏(幸好) 喧闹(热闹) 闪烁(闪耀) 瞎闹(乱闹)

  存心(故意) 惩罚(处罚) 轻盈(轻巧) 天赋(禀赋) 驱逐(驱除) 营养(养分)

  戏耍(玩耍) 痴迷(着迷) 绞尽脑汁(想方设法)

  读读写写

  牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬 毡帽 卸煤 咀嚼 交错 幼稚 交错 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄

  驼绒 袍子 傻事 胚胎 祸患 滑翔 双臂 天赋 淘气 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧

  幸亏 驱逐 迫害 随心所欲 运转自如 绞尽脑汁

  5.《古诗词三首》

  ①读了这三首古诗词,我发现他们在内容上有一个最大的共同点,都是写古代儿童无忧无虑的生活。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图,《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景,而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。

  ②《牧童》的作者是唐代诗人吕岩。诗中有景有情,有人物有声音,这生动的一幕是由远及近出现在我们的视野里的。表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。

  诗意:青草像被谁铺开在地上一样,方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来,在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱,就愉快的躺在草地上看天空中的明月。

  ③《舟过安仁》的作者是宋代诗人杨万里。此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景,表达了诗人对儿童的喜爱之情,对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加,从中也看出诗人的童心未泯。

  诗意:一只小渔船里坐着两个小孩子,他们收起了划船用的篙和桨,而撑开了一把伞。难怪他们会在没有下雨的时候打伞,原来是想借助风的力量来驶船。

  ④《清平乐村居》是作者是宋代词人辛弃疾。全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图,描绘出一家五口各具情态的形象,借此表现人情之美和生活之趣。其中“清平乐”是词牌名。

  诗意:房子是用茅草盖的,屋矮檐低;门前有一道溪流,岸边长满青草,绿水青草相映,更显得碧清可爱。茅屋里,不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后,醉醺醺地用 地道的土语对话,互相取悦,语调柔媚亲昵。茅草屋外,大儿子在河东的豆田里锄草,二儿子正在编织鸡笼子,而最淘气,也是最让人喜欢的小儿子在河边顽皮地卧着在剥莲蓬玩。

  6.《冬阳·童年·骆驼队》

  ①《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言,作者中国著名女作家林海音。

  ②本文是作者对童年的魂牵梦萦,对早以走远的童年的依依流连。

  ③作者在文中“默默地想,慢慢地写”了童年这样几个画面:看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事,表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。

  7《祖父的园子》

  选自萧红《呼兰河传》,课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活,表达了作者对童年生活的留恋。

  8《童年的发现》

  ①作者:俄国 费奥多罗夫

  ②课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。

  ③课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段:先是梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释;由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想,这个猜想就是作者的童年发现。

  ④请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思,并举例说说你对这句话的理解。

  答:世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子:哥白尼发现了日心说,结果怕遭到教会的处罚而不公布真相,布鲁诺坚持了日心说,结果被教会处死;哈唯发现血液循环,结果被烧死。】

  9《儿童诗两首》

  ①《我想》,写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在土地上,表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。

  ②《童年的水墨画》,摄取了一组儿童生活的镜头,表现了孩子们童年生活的快乐。

  10、日积月累:

  天行健,君子以自强不息。——《周易》(立志名言)

  有志不在年高,无志空长百岁。——《传家宝》(立志名言)

  莫等闲,白了少年头,空悲切。——《满江红》(惜时诗句)

  少年易老学难成,一寸光阴不可轻。——《偶成》(惜时诗句)

  路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——《离骚》(好学诗句)

  不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子》(好学名言)

  立志名言:治天下者必先立其志。(程颢)

  惜时诗句:花有重开日,人无再少年。(关汉卿)

  好学名言:吾生也有涯,而知也无涯。(庄周)

  多音字

  应:yīng(应该)yìng(答应)落:luò(落后)là(丢三落四)

  解释

  游园不值:我在游园时没有遇到主人。值:逢、遇到。应:应该。怜:爱惜。苍苔:青苔。

  小扣:轻轻地敲。柴扉:用树枝编成的简陋的门。疏疏:稀疏。径:小路。

  深:深远。树头:树枝头上。未:没有。阴:树阴。急走:快速奔跑。

  填空:

  《游园不值》:这首七言绝句描写了作者游园未遇主人,红杏出墙的动人情景。表现了春天有压抑不了的生机,流露出作者对春天的喜爱之情。

  题意:去游园,却没有遇到主人。

  诗意:应该爱惜这里的景物,不要让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓。我轻轻地敲着柴门,很长时间也没有人来开门。满园的春色是关也关不住的,一枝红杏已经伸出墙外来了。

  《宿新市徐公店》:描写了幽静安逸的田园风光,表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。

  题意:在新市一位姓徐的人开的旅店里住宿。

  拓展:

  1、关于描写春色的诗:

  《春晓》:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。

  《春日》:胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。

  《惠崇<春江晓景>》:竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

  2、关于描写儿童的诗句:

  《村居》:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

  《池上》:小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。

  《四时田园杂兴》:昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

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