最新【人教版】五年级上册文章

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  2017-12-01

  　　一、看拼音，写词语。　　zhù zhái shèn zhòng xuăn zé wā jué suí yǜ ér ān　　二、比一比，再组成词语。　　三、读词语，把错误的音节画下去。　　看(kān kàn )守 松散(săn sàn ) 水泡(pāo pào )子　　表率(lǜ shuài) 宁可(níng nìng) 血泊(pō bō )　　假(ji&#2...

• 302

  2017-12-01

  　　一、积累运用。　　1、读拼音，写汉字，并填空。　　mā( )平 生xiù( ) pí ( )气 原liàng( )　　mā( )布 xiù ( )花 pí ( )酒 liàng ( )晒　　姑mā( ) xiù ( )气 pí( )劳 至liàng( )　　①上面的四个音节按音序排列，排在第一的是_______排在最后的是______。　　②在这四个音节中，后鼻...

• 303

  2017-12-01

  　　一、字词句基础园。　　1.下列加点字的读音正确的画“√”，错误的改正过来。　　惩罚(chéng)________ 掸子(dǎn)________ 成吉思汗(hàn)_______拧断(níng)________ 混合(hùn)________ 畏缩不前(wěi)_______　　2.根据拼音写汉字。　　(1)几个无lài( )喝醉酒之后rǎng( )着自己很清醒，结果纷...

• 304

  2017-12-01

  　　一、看拼音，写词语。　　1.他凭着wán( )强的毅力，以chāo( )人的技术赢得了金牌。　　2.微风fú( )过脸庞，感觉消除了一天的pí juàn( )。　　3.他无故和同学发pí qi( )，遭到老师的chì zé( )。　　二、在加点字的正确读音上画“√”。　　卑鄙(bì　bǐ) 紧凑(zòu　còu) 每逢(féng　fē...

• 305

  2017-11-30

  　　阅读白居易的《暮江吟①》，完成下列三题。(3分)　　一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜②九月初三夜，露似真珠③月似弓。　　注：①本诗大约是长庆二年白居易写于赴杭州任刺史途中。当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人谙尽了朝官的滋味，自求外任。②真珠即珍珠。③可怜：指可爱。　　(1)全诗蕴...

• 306

  2017-11-30

  　　一、 说教材　　《暮江吟》这是唐代诗人白居易上任杭州刺史途中写的一首风景诗。这是一首写景佳作，诗句语言流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的的意境。教材选编这首诗的目的是为了让学生...

• 307

  2017-11-30

  　　五年级上《暮江吟》教案　　一、教学目标　　(一)学习《暮江吟》古诗，理解诗句的意思。　　(二)有感情地朗读诗句，体会每首诗所表达的思想感情。　　二、教学重点　　想象诗中描写的情景，理解诗句的意思。　　三、教学难点　　体会每首诗所表达的思想感情。　　四、教学过程　　(一)导入新课。　...

• 308

  2017-11-30

  　　人教版五上六单元《暮江吟》教案　　一、导入激趣。　　复习以前学过的描写景色的诗，采用“古诗接龙”的方法进行。　　二、师配乐朗诵《暮江吟》。　　生观看图画。　　三、初读课文。　　师：这首古诗意境很美，同学们，你们觉得美在哪儿呢?试着读一读。　　1.学生练读，读通。　　2.指名读，集体...

• 309

  2017-11-30

  　　《别董大》教学反思【1】　　一、教学整体模式　　解诗题，知作者----抓字眼，明诗意----品诗句，悟诗情----总结全诗，活用诗句。这四环节着眼于学生资料搜集、自主质疑、探究解疑、读中感悟、知识迁移的能力培养。　　二、导语与结束语的贴切与自然　　我以‘相见时难别亦难’导出送别诗。以“也许...

• 310

  2017-11-30

  　　《别董大》说课稿【1】　　一、说教材　　《别董大》这首诗是诗人高适在困境中送别朋友时所写的，但是他不仅没有气馁，反而勉励朋友自信、乐观、积极的面对人生。本节课目的是让学生能体会到高适的这种精神。　　二、说教学目标　　这首诗放在第六单元，我个人认为是进一步让学生认识“朋友”之意，...

• 311

  2017-11-30

  　　导入：　　师：今天，我们再学一首送别诗，题目是——别董大(板书)。　　师：知道题目是什么意思吗?　　生：送别一个叫董大的人。　　师：这里的别当——“送别”讲，董大是一个人名，我们一起来写一遍。　　师：自己把古诗读四遍，前两遍读准确读流利，后两遍试着读出节奏。　　生：自读古诗。　　...

• 312

  2017-11-30

  　　教学目标：　　1.认识3个字。　　2.正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。　　3.学习借助注释初步理解古诗大意，懂得这首诗表达的思想感情。　　教学重点：　　学习借助注释初步理解古诗大意。　　教学难点：　　懂得这首诗表达的思想感情。　　教学准备：挂图和资料　　教学过程：　　一、谈话导...

• 313

  2017-11-30

  　　《别董大》教学教案　　教材分析：　　这首诗的作者是高适，这是诗人与董大重逢又别时的送别之作，全诗写了离愁别绪，表达了诗人开阔、豪迈的胸怀。　　教学要求：　　1. 理解重点词语及诗句的意思。　　2. 品味语言，读中悟情。掌握学习古诗词的方法，学以致 用。　　3.有感情的朗读，并能背诵。　...

• 314

  2017-11-30

  　　《枫桥夜泊》同步练习【1】　　一、直呼其名写拼音。　　停泊( ) 江枫( ) 对愁眠( ) 姑苏( )　　二、辨字组词露一手。　　落( ) 　啼( ) 　眠( ) 　船( )　　洛( ) 　帝( ) 　民( ) 　舷( )　　三、解释词语。　　江枫：______________________________　　愁眠：______________________________　...

• 315

  2017-11-30

  　　《枫桥夜泊》说课稿　　说教学内容　　《枫桥夜泊》是九年义务教育六年制小学语文第九册第19课《古诗三首》中的第一首诗，它是唐代诗人张继的名篇。诗人通过月落、乌啼、寒霜、钟声等意象，抒发了自己浓浓的愁绪。　　说教学目标　　本诗所在的第六组课文的教学目标是：要求学生对课文中优美的、含...

• 316

  2017-11-30

  　　说教学内容　　《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的名篇。诗人通过月落、乌啼、寒霜、钟声等意象，抒发了自己浓浓的愁绪。　　说教学目标　　本诗所在的第六组课文的教学目标是：要求学生对课文中优美的、含义深刻的语句多朗读，多体会，体会所表达的思想感情。参照单元目标，结合本诗的特点，综合考虑学...

• 317

  2017-11-30

  　　(一)激趣、自由漫谈　　1、听歌曲《涛声依旧》的前两句，引出诗的题目和作者张继。　　2、交流课前收集的善于这首诗和作者张继的有关资料。　　学生1：我知道《枫桥夜泊》的意思就是夜晚把船停泊在枫桥边。我还知道枫桥是一座单拱石桥，在江苏省苏州市。这是我是网上找到的枫桥的图片。　　学生2：...

• 318

  2017-11-30

  　　教学目标　　1.理解诗句的意思。　　2.有感情的朗读，并能背诵。　　3.培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。　　教学过程　　老师：古诗是我国文学艺术中的一朵奇葩，它以精湛的语言文字艺术展示着它的文学魅力。大家都读过许多的古诗，谁来给大家吟诵一首自己...

• 319

  2017-11-30

  　　人教版:五年级上《枫桥夜泊》教案　　教学目标：　　1、 吟诵《枫桥夜泊》，体会古诗描写的景，体会作者的心情及所表达的思想感情。　　2、 背诵并默写这首诗。　　教学重点：　　学习古诗的内容，想象诗中描写的情景。　　教学难点：　　感悟品味诗中所表达的意境。　　教学时间：一课时　　课前准...

• 320

  2017-11-30

  　　《枫桥夜泊》教案　　教学目标　　1、有感情地朗读课文，背诵课文;　　2、培养学生对诗的感悟能力，想像诗所描绘的画面;　　3、体会诗人浓浓的愁绪。　　教学重难点　　想像诗的画面，体会诗人感情。　　教学过程　　一、质疑导入　　江苏的寒山寺因为唐代诗人张继一首《枫桥夜泊》而名噪一时，无数...

• 321

  2017-11-30

  　　《枫桥夜泊》教案　　教学要求：　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。　　2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。　　3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。　　教学重点：　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。　　2、...

• 322

  2017-11-29

  　　《金色的鱼钩》随堂检测练习【1】　　一、写出下列反义词　　沉重—( 　　)　　粗糙—( 　　)　　挽救—(　　 )　　鼓舞—( 　　)　　脆弱—(　　 )　　舒展—( 　　)　　二、补充词语　　无边无(　)　(　)(　)一息　　目不转(　)　(　)迷(　)醒　　三、回答问题　　1、写一写：　　如果给老班长立...

• 323

  2017-11-29

  　　《金色的鱼钩》重点问题解析　　1、理解课文中的重点词语，体会人物的思想感情。　　⑴　一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。　　这是指导员向老班长交代任务时说的话。这段话指出了老班长肩负的三重任务：是上级—因为老班长要领导他们走出草地。是保姆—因为老班长要十分周到细致地照顾他们。是...

• 324

  2017-11-29

  　　《金色的鱼钩》说课稿【1】　　各位领导，老师：　　大家好!《金色的鱼钩》是鲁教版小学语文第九册第八单元的一篇阅读课文。文章记叙了红军过草地时，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的感人故事。透过老班长的神情、动作、语言，映射出老班长闪着金色光芒的崇高的内...

• 325

  2017-11-29

  　　一、 说教材　　《金色的鱼钩》是人教版小学语文第九册第五单元的一篇略读课文，课时为1课时。“阅读要有一定的速度”是本单元的训练重点。本组课文的教学，重点是培养学生快速阅读的能力。通过不断练习，熟能生巧，使学生的理解能力和阅读能力得到提高。选择这篇文章的目的我认为有两个：一是对学...

• 326

  2017-11-29

  　　《金色的鱼钩》教学反思【1】　　在教学《金色的鱼钩》这一课的过程中，我注重了朗读教学,要求学生找出感受最深的部分进行朗读，并谈谈为什么要这样读。　　在教学活动中，我也不时发表自己的意见。例如当读到“老班长，你吃啊!我们抬也要把你抬出草地去”时，我说：“老班长为了照顾三个伤员走出草...

• 327

  2017-11-29

  　　人教版九册《金色的鱼钩》教案设计　　一、教学目标：　　共二课时　　第一课时　　1、学习课文，能找出点明题意的句子，能有感情朗读描写老班长语言的句子，体会人物的精神，从而理解“这个长满红锈的鱼钩……金色的光芒!”这句话的含义。　　2、学习生字新词，理解“三长两短”、“喜出望外”、“...

• 328

  2017-11-29

  　　《金色的鱼钩》第一课时 教案　　课文说明：　　这篇课文叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，为照顾三个生病的小战士，自己却牺牲在草地上的感人事迹。　　教学目标　　1.学习课文了解红军长征途中，一位老炊事班长为了照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的动人事迹。　　2...

• 329

  2017-11-29

  　　五年级语文上册《金色的鱼钩》教案　　教学目标　　1、有感情的朗读课文，体会课文的思想感情，受到终于革命、舍己为人的品质的教育。　　2、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。　　3、联系快速阅读，简要复述故事。　　教学重点　　1、学习作者抓住人物的语言、动作、神...

• 330

  2017-11-29

  　　五年级语文上册期末复习题【1】　　1、看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。(8分)　　diǎn zhuì qīnɡ shuǎnɡ chà yì mào yì hài xiū lónɡ zhònɡ shènɡ dàn chǎnɡ kāi　　2、把下面的词语补充完整。(4分)　　一 ( )( )气 邯郸( )( ) 返璞( )( ) 不( )一( )水( )草( ) 翻来...

• 331

  2017-11-29

  　　【1】母爱的力量　　一个年轻的母亲，因患白血病辗转床榻多时，身心越来越疲惫。她知道留给自己的日子不多了，就趁医生护士不注意的时候拼命地为女儿编织了一件毛衣。毛衣织完藏(cáng zàng)在枕头下，人也从此进入半昏迷状态。后来她隐约听见护士的议论，知道自己不出三日将永远地离开亲人，心里...

• 332

  2017-11-29

  　　五年级语文上寒假作业【1】　　一、我会给加点的字注音，也会根据拼音写汉字。(8分)　　1.雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶( )鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，画出一条条不规则的曲线，扭住、chán( )住漫( )天雨网，和雷声雨声交织成jīng xīn dòng pò( )( )( )( )的大舞台。　　2....

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  2017-11-29

  　　第一部分 工整书写爱汉字(5分)　　一、将下面这段话抄写在方格里。(5分)　　书是一缕阳光，它能融化心间的冰凉;书是一缕春风，它能消除你内心的浮燥;书是一支蜡烛，它能使黑暗的心变得明朗;书是一壶绿茶，让我们回味无穷。　　第二部分 潜心积累显功底(35分)　　一、读句子，根据拼音写词语。(8分)...

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  2017-11-29

  　　五年级语文上册寒假作业：阅读理解【1】　　__________________　　从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。　　得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，...

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  2017-11-29

  　　五年级语文上册寒假作业习题【1】　　一、看拼音，写汉字。(10分)　　qīng xí wěi tuō wǎn jiù jiāo guàn zhēng yán dòu yàn bō lán zhuàng kuò hún qiān mèng rào　　二、给加点的字选择正确读音，画上“√”(3分)　　炽(chì zhì)热 禁(jīn jìn)不住 坠(zuì zhuì)落漂(...

• 336

  2017-11-29

  　　一、日积月累 (42分)　　1.汉字是美的。请读准下面的拼音，然后把汉字规范、工整地写在田字格里。(6分)　　2.汉字也是有趣和神奇的。让我们从下面几道题中去感受汉字的魅力吧!(1分+4分+ 2分)　　(1)猜字谜。他有你没有，地有天没有。 谜底是：()　　(2)这四对双胞胎兄弟，你能把他们分清并组词吗?　...

• 337

  2017-11-29

  　　一、基础题。(33分)　　1、 看拼音，写词语。(5分)　　2、 给带点字选择正确的读音。(3分)　　泥泞(nìng níng) 捻毛线(niǎn niàn) 铃铛(dāng dān)湍急(tuān ruì) 撤退(chè cè) 奔赴(fù hù)　　3、 把下面的词语补充完整，并用一个词语造句。(5分)　　千( )一发 心( )胆( ) ( )( )大火...

• 338

  2017-11-29

  　　第一部分：基础知识积累与运用(30分)　　一、看拼音，写词语。(3分)　　过lǜ( ) tiào( )望 瓦 lì( )jǐn( )shan( ) xián( )疑　　二、下列词语中完全正确的一组是( )。(2分)　　A、肃立 高朝 预定 次序　　B、灰烬 豪迈 敬仰 歧途　　C、收获 爱慕 鼓厉 捕捞　　D、盗窃 即使 废水 灵魄　　三、...

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  人教版五上《军神》同步练习题2017-11-28

  　　《军神》同步练习题 1　　一、看一看，写一写。　　诊(诊)(诊所) 沃( )(　　)　　绷(　 )(　 ) 拒( )(　　 )　　判(　 )( 　) 勉( )(　　 )　　二、形近字组词。　　龄( ) 拒( ) 醉( ) 拖( )　　玲( ) 柜( ) 碎( ) 施( )　　三、在( )填上合适的词语。　　( )的神情 ( )的大脑 ( )的脸色　　( )的男...

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  人教版九册《军神》教学资料2017-11-28

  　　人教版九册《军神》教学资料　　【课文题解】　　军神，一般是指神话传传说中的人物，它有超人的能力和坚韧不毅力。这篇讲读课文记叙了当时任川东支队将领刘伯承同志在重庆一个德国人开设的诊所里进行开刀手术时拒用麻醉剂的经过，在手术过程中，将军的惊人表现被德国医生高度称赞为“军神”。　　...

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  《军神》学习资料与练习2017-11-28

  　　《军神》学习资料　　一、扩词　　沃(肥沃)(沃土)(沃野) 担(担任)(担心)(担保) 势(势力)(姿势)(伤势) (损失)(损伤)(损坏)　　局(布局)(邮局)(局部) 刀(小刀)(刀片)(刀子) 职(职员)(职业)(职工) 共(一共)(共同)(总共)　　药(中药)(药品)(药片) 承(承认)(承担)(继承)　　二、写出下列生字的偏旁　　刀...

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  《军神》教学反思精选2篇2017-11-28

  　　《军神》教学反思 1　　一、情境创设，激发兴趣。　　俗话说的好：好的开端是成功的一半。因此在教学之前反复思考，设计如下环节：上课依始我在黑板上写出刚劲有力的“神”字;再导出课题“军神”。此环节的教学，创设了良好的学习氛围，为学文做了良好的铺垫。　　二、亲近文本，大胆质疑。　　首...

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  人教版五上《军神》说课设计2017-11-28

  　　一、教材分析　　《军神》是人教版小学语文第九册第五组的一篇精读课文。本组教材的教学重点是感受战争年代英雄人物的崇高品质和老一辈革命家坚强的革命意志，并通过阅读训练提高学生阅读的速度。《军神》这篇文章记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时拒绝使用麻醉剂的事，表现了刘伯承钢铁般的坚强...

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  五上《军神》说课稿2017-11-28

  　　《军神》说课稿 1　　尊敬的各位领导、专家、老师们：　　大家好!　　随着语文课改的不断深化，我们欣喜地看到语文教学已由课改伊始的“乱花渐欲迷人眼”，走向了“扎扎实实、简简单单、优质高效”之路。我觉得一堂优质高效的语文课，应该是语文味十足的，语文味应该体现在什么地方呢?我认为主要有...

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  五年级语文上《军神》教学实录2017-11-28

  　　教学目标：　　1.通过阅读深入理解课文，了解刘伯承钢铁般的意志，学习老一辈革命家为了实现革命理想坚强刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神。　　2.通过自读、自悟、讨论，了解文章是怎样通过细致的描写来刻画人物形象，展现人物性格，表达思想感情的;学习和理解课文是如何运用反衬等写作方法突出人...

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  五年级语文上《军神》教学实录与评析2017-11-28

  　　一、情境激趣，导入课文。　　师：老师请你们看一段文字和图片，看看你能从中捕捉到哪些信息，注意快速阅读，抓住要点。(在屏幕上显示关于刘伯承生平的文字图片介绍)　　(板书课题，齐读课题)　　师：请同学们思考：为什么用"军神"这个题目。　　二、初读感知，读文质疑。　　师：请自由朗读，要求...

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  人教版五上：《军神》教学设计2017-11-28

  　　教学目标：　　1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课的13个生字及重点词语：从容镇定、目光柔和、肃然起敬。　　2、快速阅读课文，了解课文通过对沃克医生和刘伯承的神态、动作和语言的描写来突出刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，并且通过读表现出来。　　3、理解沃克医生把刘伯承称为“军神”...

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  人教版五上《军神》教学设计与反思2017-11-28

  　　人教版五年级语文上《军神》教学设计　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。　　2、通过精读，理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。　　3、凭借具体语言材料，学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，做一个意志坚强的人。　　教学过程：　　一、揭题，激情导入　　1、...

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  人教版九册《军神》教案与反思2017-11-28

  　　《军神》教学设计　　—、学生视角　　“军神”一个响亮的称呼，学生看到课题后自然产生一系列的问题：谁是“军神”?为什么称为“军神”等，这会促使学生尽快学文，从课文中找到答案。　　课文中沃克医生的态度变化和故事发生的历史背景有直接的关系。学生对历史背景了解不多，也影响对课文内容的深...

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  人教版九册《军神》教案设计2017-11-28

  　　设计理念：　　这一课的教学设计中，教师让学生直接接触语文材料，尊重学生对语文材料的多元反应，让学生自读感悟，自我探究。通过读一读、演一演，培养学生的语文学习能力。　　教学目标：　　知识目标：1、学习生字,掌握并会运用新词。　　2.、理解课文,体会“军神”一词所包含的含义。　　能力目...

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  2017-11-28

  　　《小英雄雨来》习题 1　　一、看拼音写词语。　　dòu fu jiù jiu lǎo lao　　( ) ( ) ( )　　二、比一比，再组词。　　扛( ) 绸( ) 勺( )　　缸( ) 稠( ) 匀( )　　贼( ) 留( )　　溅( ) 溜( )　　三、照样子写几个词语。　　哗啦哗啦 ______ ______　　推推搡搡 ______ ______　　嗡嗡 ______...

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  2017-11-28

  　　《小英雄雨来》课后练习题　　【字词荟萃】　　1.读拼音，写词语　　wěi xù　pī kāi　 jìn chá jì　　( 　) (　 ) ( 　　　)　　nuó dònɡ　wāi wāi xié xié　　(　　　 )(　　　　　　)　　2.写出下列词语的反义词。　　慌忙—— 　扩大——　 温和——　　【句段集锦】　　1、按课文...

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  2017-11-28

  　　课前预习：　　1、 用自己喜欢的方式自学本课生字词，并让家长提问。　　2、 学生通过上网、到图书馆、向老师或家长询问等多种方法，查阅有关抗日战争的资料，了解抗日英雄的故事。　　课上练习：　　1、 同学们用较快的速度阅读课文，理解课文内容，练习给每部分加小标题。　　2、 小组谈论了解雨...

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  2017-11-28

  　　人教版五上：《小英雄雨来》同步练习　　一、给下列字注音　　还( )乡河　　 狗刨( )　　笤( )帚( ) 　　揉搓( ) 　　背诵( ) 　　脊( )背狗吠( )　　门槛( ) 　　 糠( )皮 　　刀鞘( )　　 咧( )嘴 趔( )趄( ) 劫( )难( )　　喘( )气 漩( )涡 胳臂( )　　二、多音字组词　　还 折 挑 冠 藏弹　　三...

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  2017-11-28

  　　《小英雄雨来》同步练习【1】　　一、看拼音，写词语。　　二、形近字组词。　　三、读下面的一段话，完成练习。　　太阳已经落下去( )蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子( )映在还乡河上( )像开了一大朵一大朵鸡冠花( )苇塘的芦花被风吹起来( )在上面飘飘悠悠地飞着( )　　芦花村里的人听到河沿...

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  2017-11-28

  　　《小英雄雨来》教学反思 1　　今天，我跟孩子们共同学习了《小英雄雨来》一课，学习效果还不错。　　《小英雄雨来》是一篇略读课文，讲述的是抗日战争时期，晋察冀边区抗日小英雄雨来机智勇敢，冒着生命危险掩护交通员李大叔，在鬼子面前宁死不屈、英勇抗争的动人故事。　　以前，学习《小英雄雨来...

• 357

  2017-11-28

  　　【说教材】　　这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，选入课文时有改动，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。围绕这一主题，课文分六...

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  2017-11-28

  　　《小英雄雨来》说课稿　　一、说教材　　(一)、教学要求：　　1、通过在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。　　2、继续练习用比较快的速度阅读课文，读后能说出每一部分的主要内容。　　3、练习给每一部分课文加小标题。　　(二)、教学重...

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  2017-11-28

  　　说教材：　　这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，选入课文时有改动，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。围绕这一主题，课文分六个部分叙述。　　说目标：　　1、认识8个生字。　...

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  2017-11-28

  　　【设计理念】　　本课的阅读设计，就是指导学生认真与文本“对话”。使小学生在与文本“对话”的过程中，通过勾、画、圈、点等各种方式，找出文本重点句子、重点段落、重点词语、重点人物、重点细节……做到对文本了然于胸，烂熟于心，入情入境地读，有滋有味地读，最后达到“情自心中来，情自口中...

• 361

  2017-11-28

  　　《小英雄雨来》教学设计　　教学要求：　　1、认识本课的8个生字，了解新词的意思。　　2、练习快速、正确地阅读课文，了解课文内容，试着给课文每个部分加上小标题。　　3、在阅读过程中，运用学过的阅读方法，通过文本和自己的体验，感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色，受到爱国主义教育。　...

• 362

  2017-11-28

  　　教学目标：　　1、通过在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。　　2、继续练习用比较快的速度阅读课文，读后能说出每一部分的主要内容。　　3、练习给每一部分课文加小标题。　　教学重点：　　用较快的速度阅读课文，说出每一部分的主要内...

• 363

  2017-11-25

  　　《三峡之秋》第一课时练习题　　一、读一读，连一连。júyòuyùnyèlièdiē跌曳橘冽晕柚　　二、读一读，写一写。　　闪耀 劳累 黄昏 反驳 跌倒 橘子 陡峭　　_____________________________________　　三、连线组词语，再读一读。柑产清冽柚曳消胧孕橘朦逝摇子轻缓　　四、区别字组词。　　昏(...

• 364

  2017-11-25

  　　一、给下列字注上拼音。　　阙( ) 湍( ) 涧( ) 曦( ) 啸( ) 溯( )漱( ) 嶂( ) 襄( ) 奔( ) 属( )　　二、比一比，组成词语。　　三、在括号里填上合适的词。　　( )的山岩 ( )的果实 ( )地摇曳 ( )的青光 ( )的光辉( )的岩石　　四、读课文，再填空。　　课文是按________顺序记述的，表达了作者__...

• 365

  2017-11-25

  　　《三峡之秋》教学反思 1　　在《三峡之秋》这节课的教学中，我基本能做到靠拢《新课程标准》，让学生在感受三峡一天中不同景色，体会作者热爱三峡的真挚感情，培养学生热爱大自然的思想感情。指导学生学习作者按照时间顺序描写景物的方法，及学习作者细致观察事物的方法。通过学生自主学习，合作探...

• 366

  2017-11-25

  　　《三峡之秋》说课稿　　一、说教材　　《三峡之秋》一课是第九册第四单元的一篇略读课文，方纪先生用他的亲身感受，向我们介绍了雄奇壮丽的三峡景色。作者按照早晨—中午—下午—夜晚这一时间顺序，抓住不同时间景物的特点，描写流畅，韵律感强烈，琅琅上口，适合学生朗读。学生自读课文，既让学生...

• 367

  2017-11-25

  　　一、教材分析　　1、教材的地位与作用　　本节课是人教版九年义务教育五年制小学语文教材第七册中第一单元的第四课。这是本学期的第一篇略读课文，它既使学生从语言文字中感受三峡秋天的美景，培养学生热爱大自然的情感，又培养了学生的观察和想象能力，为今后的写作打下了良好的基础。　　2、教学...

• 368

  2017-11-25

  　　设计理念　　本课设计以“读”为主线，在读中理解，在读中想象，在读中体会，在读中发展，在读中创新。尊重学生独特的读书感受，放手让学生自读，在读中感悟，在读中提高，在读中升华。　　教学目标　　★正确、流利、有感情地朗读课文。背诵部分段落。　　★读懂课文，边读边领略三峡秋天的美丽景...

• 369

  2017-11-25

  　　一、创境导入，整体感知　　师：(播放课件)同学们，三峡群峰秀丽、雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画卷。你们可曾想到，古往今来，关于它的诗作竟然有近万首。唐朝最伟大的诗人李白就曾这样过《早发白帝城》这首诗，请同学们和老师一起吟诵：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已...

• 370

  2017-11-25

  　　人教版九册《三峡之秋》教案 1　　教学内容：三峡之秋　　教学要求： 1、积累词汇;　　2、了解课文内容，了解课文写作顺序;　　3、了解三峡景物的特点;　　4、朗读自己喜欢的段落。　　教学准备：1、布置学生课前收集有关三峡的资料;　　2、准备三峡的风光片VCD，实物投影　　教学过程：　　一、导...

• 371

  2017-11-25

  　　教学目标　　1?学会本课8个生字，并能理解“摇曳”“清冽”“朦胧”“凌空飞降”等词语的意思。　　2?领略三峡秋天的美景，能有感情地朗读课文，积累优美词句。　　3?能领悟按一定顺序描写景物的表达方法，仿照批注，批写课文描写的三峡秋天的特点及感受。　　4?通过读课文想画面，激发学生对三峡美...

• 372

  2017-11-25

  　　《威尼斯的小艇》练习题 1　　一、区别形近字，再组词。　　帘( ) 毫( ) 拐( ) 圣( )　　窗( ) 豪( ) 别( ) 怪( )　　二、写一写。　　丝毫　　拐弯　　拥挤　　神圣　　窗帘　　耸立　　速度　　技术　　货物　　操作　　三、写出下列词语的反义词。　　告别—( ) 簇拥—( ) 静寂—( )　　《威尼斯...

• 373

  2017-11-25

  　　四年级上《威尼斯的小艇》练习题 1　　《威尼斯的小艇》片段　　威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂 在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 我们坐在船舱里，皮垫子软软的，像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥，我们 打开窗帘，望望耸...

• 374

  2017-11-25

  　　《威尼斯的小艇》教学反思 1　　《威尼斯的小艇》这篇课文从小艇的样子、船夫的驾驶技术以及小艇在威尼斯市民生活和工作中的作用等几个方面，介绍了水城威尼斯独特的交通状况和特有的风土人情。　　本单元训练重点是“学习作者抓住景物特点进行描写的表达方法”，教学过程中我用了两课时，第一课时...

• 375

  2017-11-25

  　　《威尼斯的小艇》教学反思 1　　本课在教学设计上符合了学生的特点，课件及录相的适时播放激发了学生的学习兴趣。本堂课一个最大的特点是学生“动起来了”，学生的想象力也得到了较好的锻炼。以下是我这次教学的心得：　　一、良好情境的创设可以使教学事半功倍　　在这堂课里我适时的播放了录相“...

• 376

  2017-11-25

  　　一.说教材:　　我今天说课的题目是《威尼斯的小艇》本节课出自人民教育出版社第八组第二十六课。本文是美国作家马克.吐温写的一篇写景散文，它以形神兼备、灵活多变的语言介绍了威尼斯小艇是什么样儿的，船夫的驾驶技术特别好以及小艇的重要作用，展示了这座世界著名的水上城市特有的异国风情。抓住...

• 377

  2017-11-25

  　　一、说教材　　《威尼斯的小艇》是义务教育五年制小学语文第七册第七单元的第一篇课文。本文从小艇的样子、船夫的驾驶技术以及小艇在威尼斯市民生活和工作中的作用等几个方面，介绍了水城威尼斯独特的交通状况和特有的风土人情。　　本单元阅读训练重点是“按事物的几个方面给课文分段”，根据本班...

• 378

  2017-11-25

  　　师：同学们很精神　　生：老师很精神　　师：同学们，我们看黑板，读一读课题　　生：威尼斯的小艇——师：声音很好听　　威尼斯的小艇——师：后鼻音很到为　　威尼斯的小艇——师：你可以当小小播音员　　威尼斯的小艇——师：声音很柔和。　　师：好，大家齐读——生：威尼斯的小艇　　师：同学...

• 379

  2017-11-25

  　　《威尼斯的小艇》教学片断　　【教学片断】　　1、片断一： 　　　　教学伊始，老师在引导学生理解了“纵横交错”一语后，随手在黑板上勾画了纵横交错的威尼斯河道简笔画;接着让学生把课前制作的、想象中的威尼斯小艇贴到黑板上的“河道”上来，一时间黑板上成了五光十色的纸船世界;然后老师让学生...

• 380

  2017-11-25

  　　《威尼斯的小艇》教案　　教学目标：　　1.使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的风土人情。　　2.了解小艇的特点，学习作者细致观察和精彩描述的方法。　　3.学会生字、新词，理解词语。　　4.有语气地朗读课文。　　教学重点：　　了解小艇的特点及其重要作...

• 381

  2017-11-25

  　　人教版九册《威尼斯的小艇》练习题　　(一)基础知识　　1、看拼音写词语。?　　xiǎo tǐng cāo zòng jiāo chā cù yōng gù dìng　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )?　　qiáo liáng tíng bó zuǒ guǎi yòu guǎi dǎo gào　　( ) ( ) ( ) ( )　　2、形近字组词。?　　祷( ) 艇( ) 纵( ) 穷( )　...

• 382

  2017-11-25

  　　人教版九册《威尼斯的小艇》教案设计　　教学目标：　　1、认识小艇在威尼斯水城的作用，了解威尼斯美丽独特的风情。学习作者观察事物的方法。　　2、了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，领会抓住事物特点写的表达方法。　　3、学会本课生字，认识生词。　　4、朗读课文，背诵课文前四个自然段...

• 383

  2017-11-25

  　　五年级语文上册《威尼斯的小艇》教案　　教学目标　　1、朗读课文，背诵课文第4——6自然段。　　2、通过学习课文，了解威尼斯独特的风情，小艇的特点及它同威尼斯的关系。　　3、领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方式。　　教学重点　　通过学习课文，了解威尼斯独特的...

• 384

  2017-11-24

  　　一、看拼音写词语。　　二、给加点的字选择正确的读音。　　歌曲(qū qǔ) 弯曲(qū qǔ) 快乐(lè yuè) 乐(lè yuè)曲音乐(lè yuè) 乐(lè yuè)趣　　三、选字填空　　四、近义词　　热闹( ) 响亮( ) 飞驰( ) 天涯( )舒服( )　　五、反义词　　舒服( ) 洒脱( ) 冷清( ) 大方( )　　六、根据意...

• 385

  2017-11-24

  　　一、看拼音，写词语。　　二、在加点字的正确音节上打“√”。　　迂回(yū yú) 衣裳(shānɡ shanɡ) 拘束(sù shù)渲染(xuān xuàn)　　三、照样子，我也会。　　四、我会填，我会选。　　一( )千( ) ( )立( )望 襟( )带( ) ( )涯( )草( )色欲( ) 高( )一( ) ( )( )长青 忽( )忽( )　　1.( )是...

• 386

  2017-11-24

  　　一、说教材　　着名作家老舍先生以他亲身的经历和感受写下了《草原》这篇访问记。文章记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。作者通过对草原景色美和人情美的不断认识这条明线，以及自己情感发展的暗线，表达了蒙古族人民对汉族人民的深情厚谊，充分体现...

• 387

  2017-11-24

  　　我说课的内容是语文《草原》这一课，根据新课程标准的教育理念上好这堂课必须注意以下几个问题。　　一、把握教材联系，深入领悟教材　　《草原》是一篇写景状物、抒情言志的范文，在本组教材中占重要地位。因此，我认为本课的教学要求：一是读懂课文，从中受到伟大祖国地域辽阔，景色秀丽，各族人...

• 388

  2017-11-24

  　　一、导入新课　　老师：(出示图画)请同学们看这幅画：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。什么地方才有这样的景色?　　学生：草原!　　老师：我们今天要学习的课文就是第十二课《草原》(板书课题)　　请问你们的家有在内蒙古草原的吗?　　学生：(相互看)没有!　　老师：想了解草原吗?　　学生：想!(高...

• 389

  2017-11-24

  　　人教版九册《草原》教案　　教学目标：　　1.通过自读感悟，感受草原自然风光，受到美的熏陶。?　　2.有感情地朗读草原美丽景色的段落，并且能背下来。?　　教学难点：理解意思较深的句子。?　　教学方法：　　1.情景教学法。?　　2.自主、合作、探究法。?　　教具准备：电视机、音响、光碟、两片叶...

• 390

  2017-11-24

  　　《草原》教学设计　　一、教学内容：　　这是一篇精读课文，记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。(2课时)　　二、教学要求：　　1、掌握生字词，理解重点句。　　2、按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段，概括段落大意。　　3、理解...

• 391

  2017-11-24

  　　《草原》第二课时 教案　　【教学要求】　　1、理解课文内容，体会草原的美丽景色和草原人民的热情好客。　　2、有感情地朗读课文，学习概括小标题。　　【教学重点】　　通过具体的语言文字，体会草原的美丽景色和草原人民的热情好客。　　【教具准备】　　投影片、小黑板。　　【教学过程】　　一...

• 392

  2017-11-24

  　　《草原》第一课时 教案　　【教学目的】　　1、学习全文，知道课文写的是两个部分，一部分是草原美景，另一部分是蒙汉情深。　　2、读懂课文，有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。　　【教学重点、难点】　　通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文描写的生动画面。　　【教具】录音磁带、投影...

• 393

  2017-11-24

  　　《秋天的怀念》习题 1　　一、给下面的字加上不同的偏旁或部首组成字，再组成词。　　隹 ( ) ( ) ( )　　奂 ( ) ( ) ( )　　寺 ( ) ( ) ( )　　垂 ( ) ( ) ( )　　二、读读写写。　　沉寂 憔悴 诀别 瘫痪　　______________________________　　暴怒无常 翻来覆去 絮絮叨叨　　___________________...

• 394

  2017-11-24

  　　《秋天的怀念》第一课时练习题　　1.看拼音，写词语。　　2.用横线标出下列词语中的错别字，并改正。　　喜出忘外( )　　絮絮叼叨( )　　翻来复去( )　　暴怒无长( )　　3.辨别组词。　　壁( ) 诀( ) 艰( ) 漫( )　　璧( ) 决( ) 跟( ) 慢( )　　捶( ) 侍( ) 敏( ) 挡( )　　锤( ) 诗( ) 侮( ) 档(...

• 395

  2017-11-24

  　　《秋天的怀念》练习题 1　　1. 选出下列加点字的正确读音。　　整宿(sù xiǔ) 憔悴(qiáo jiāo) 砸碎(zá zā)脾气(pí bēi) 踩扁(piān biǎn) 昏迷(yūn hūn)　　2. 形近字组词。　　3. 正确理解下列词语的意思。　　喜出望外 沉寂 敏感 烂漫淡雅 絮絮叨叨 翻来覆去 憔悴央求 诀别 艰难 高洁...

• 396

  2017-11-24

  　　《秋天的怀念》教学反思 1　　初步用小组合作和导学案来上这种情感很浓的散文，的确很有挑战性。经过无数次的修改导学案和上课流程稿及课件，本以为会有比较好的效果，但是到了具体的生成的课堂，孩子们和我所呈现的状态非常令人失望。主要问题有：对学时，老师给出的问题指向性不明，学生汇报时也...

• 397

  2017-11-24

  　《秋天的怀念》说课稿设计 1　《秋天的怀念》一课是九年义务教育六年制小学语文第九册第三组中的一篇略读课文。课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好地活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。作者借助对几件平常小事的细致描写，表达了母子之间的似海深情。...

• 398

  2017-11-24

  　　一、说教材　　课题：今天我说课的内容是《秋天的怀念》，这篇课文选自S版语文实验教科书十一册第12课。下面我从教材、教法与学法、教学过程、教学板书以及课后联系这几个方面进行说课。　　教材简析:　　这篇课文的作者史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。在他21岁的时候，突然得了一次重病，...

• 399

  2017-11-24

  　　《秋天的怀念》教案设计 1　　一、扣题探读，激情导入。　　1、整体感知。　　鼓励学生围绕课题提出问题，猜测课文内容，如：作者在秋天怀念的是谁?为什么是秋天的怀念?他(她)有什么值得作者去怀念的?让学生带着这些疑问自读全文，读准字音，读通句子，整体感知课文。　　2、激发情感。　　在自读的...

• 400

  2017-11-24

  　　教学目标　　1、整体感知，把握全文的感情基调和局部的感情变化　　2、揣摩语言，感悟人物面对生活苦难的坚忍和至真至深的亲情　　教学重点、难点　　品析生动的描写，感悟人物的思想和感情　　教学方法：诵读品析、问题探究　　教学过程：　　1、导入：　　秋天是肃杀的，带给人的往往是忧郁悲凉的...