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三年级下《月球之谜》教案

时间:2017-05-20 三年级下册 我要投稿

人教版三年级下《月球之谜》教案

  《月球之谜》教案

  【教学目标】

人教版三年级下《月球之谜》教案

  1.认识“悬、遐、奥”等8个生字,会写“幕、临、悬”等14个字,正确读写。

  2.朗读课文,通过讨论初步认识月球及其未解之谜。

  3.学生查找有关月亮的资料,可以是有关月亮的故事、诗歌或知识。培养学生热爱科学的兴趣。

  【教学重点】

  了解月球是一个什么样的世界,文中写了月球的哪些未解之谜?

  【教学难点】

  理解课文内容,感受月球的神秘与魅力。

  【教学准备】 多媒体课件。

  【教学时数】2课时

  【教学过程】

  第一课时

  一、图片引入,激发兴趣。

  1.师:请看大屏幕,仔细观察,这是什么?

  2.今天老师和同学们一起去探索月球之谜,边说边板书:月球之谜。齐读课题。

  二、初读课文,整体感知

  1.请同学们大声自由朗读课文,把字音读准,把句子读通顺。

  2.学习生字词

  (1)要求会读的字:(自由读,指名读)

  夜幕降临 悬挂 曾经 遐想 奥秘 努力 细菌 水藻 任何 估计 年龄

  (2)要注意:

  “悬”不要读成“xiàn”“xián”,

  “遐”不要读成“jiǎ”,

  “努”不要读成“lǔ”,

  “藻”不要读成“zhǎo”

  3.指名分段读课文。 交流:读完后你知道了什么?

  三、指导书写

  1.出示生字(自由读,指名读,齐读)

  幕 临 悬 曾 奥 努 登 任 撒 藻 估 龄

  2.写好这些字,我们应该注意什么呢?

  “幕”字下边不要写成“土”,还要注意与“慕”区别字形;

  “临”左边不要写成竖心旁,右下角不要多一竖;

  “奥”上半部不封口。

  3.教师范写。

  4.展示评价。

  第二课时

  一、回顾课文内容

  朗读课文,说说课文主要讲了什么内容。

  二、望月遐想,引人入境

  1.导语:月球如此的神秘,有着这么多的谜,我们先来欣赏这美丽的月亮。课文哪句话写了这迷人的景色?

  出示句子:夜幕降临,一轮明月悬挂在高高的夜空,那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!

  (1)学生读句子,想象夜幕降临,皓月当空的景象。

  (2)交流眼前浮现出来的画面,随机理解“夜幕降临、皎洁”等词,并指导个别朗读。

  (3)带着你们的想象,再来读读这句话。(齐读)

  2.读出诗句。

  (1)这皎洁的明月,使你想起了哪些跟月亮有关的诗句呢?(指名交流)

  (2)补充课后诗句:老师这里也有一些描写月亮的诗句,请你选择你最喜欢的读一读,记一记吧。

  3.读出遐想。(解决课文小泡泡:人们都会有哪些遐想呢?)

  (1)古人对月冥思,曾写下了这么多关于月亮的诗句。同学们,当你仰望星空,望月观赏时,是否还想到了其他的什么呢?

  (2)全班交流。预设评价:你想到了和月亮有关的神话传说。

  (3)大家的这些奇思妙想,可以称之为“遐想”。(板书:遐想)

  4.小结:同学们,不光是你们,每一个生活在地球上的人,对这颗神秘的星球都充满了美好的遐想,来,带着心头的种种遐想,美美地齐读第一段。

  三、感受神秘,入情入境。