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三年级上语文园地五教学设计

时间:2021-03-15 19:10:37 三年级上册 我要投稿

三年级上语文园地五教学设计

  语文园地五教学设计

三年级上语文园地五教学设计

  第一课时

  学习目标

  1、培养学生乐于交流的意识

  2、学会观察生活和搜集资料,培养口语交际的能力。

  3、把自己想说的话写下来,做到语句通顺。

  教学重难点:学会观察生活和搜集资料

  教学过程:

  一、讨论交流

  ①组内交流,让组内同学充分了解大家搜集到的祖国传统文化。

  ②推选一名同学作为小组“代言人”,代表本组向全班作介绍。

  二、观摩评选

  ①各小组将自己的资料(文字、图片、实物等)展示出来。

  ②小组之间互相观摩。

  ③每位学生要记住各小组搜集资料的情况,为评选作准备。

  三、集体评议

  ①各组同学评议:哪组活动开展得好?好在哪里?

  ②学生充分发表自己的意见。

  四、总结、颁奖

  第二课时

  学习目标

  1、 自主发现词语的构词特点,培养自主学习意识。

  2、 通过观察图画与词语,初步了解十二生肖这一传统文化。

  3、 培养学生的积累能力。

  教学重难点:

  通过观察图画与词语,初步了解十二生肖这一传统文化

  教学过程:

  一、我的发现

  ①回忆旧知,明其特点。

  出示:“轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。”(学生说说这句话中意思相反的词。)

  ②出示词语

  远近闻名 黑白相间 轻重倒置

  舍近求远 头重脚轻 积少成多

  异口同声 左邻右舍 里应外合③

  a.引导学生认读词语。

  b.引导学生留心加点的字的意思及在词语中的位置,发现这些词语的构成特点。

  ③引导学生积累词语。

  a.鼓励学生把想到的具有上述特点的词语写在黑板上。

  b.学生读读记记这些词语。

  二、读读背背

  ①观察与认读。

  a.学生观察图片:这是什么?(邮票)上面画的又是什么?

  b.学生认读图片下面的词语,不认识的字看看拼音。

  ②了解十二生肖。

  a.让学生懂得邮票上画的是十二生肖,这是我国的传统文化之一。

  b.交流一些有关十二生的传说。

  c.交流生活中与十二生肖有联系的地方,如,人的属相、年份。

  d.学生说说自己属什么。

  ③读读与背背。

  a.学生读词语,注意按一定的顺序。

  b.学生试背十二生肖。

  三、总结:

  这节课你有什么收获?

  第三课时

  学习目标

  1、运用熟字加偏旁的方法,认识“搞、稿、编”等9个字。

  2、能主动参与展示活动,乐于展示自己的学习收获和才能,并善于与别人交流。

  3、培养学生的自主学习能力。

  教学重难点:培养学生的自主学习能力。

  教学过程:

  一、读读认认

  ①学生自读并观察生字特点。

  ②学生说说发现的特点。(生字都是由熟字加上偏旁构成的,字音也与熟字相同或相近。)

  ③学生自由读、指名读。

  ④同座互相检查对生字的认读情况。

  二、展示台

  ①学生商议展示方式。

  ②自主或合作进行展示的准备工作,班长与组长负责进行分工,教师参与准备(注意不同传统文化的不同展示形式)。

  ③学生自主进行展示、交流(鼓励学生边展示边介绍)。

  ④教师总结,表扬表现突出的.小组或个人。

  第五单元复习题一

  1、  (迎候   等候)

  大家手捧鲜花,在机场(       )贵宾的到来。

  李老师已经在办公室(       )多时,你快去吧!

  (拜访   拜见 )

  我特地前来(拜见)恩师。

  孔子不远千里,来到洛阳(拜访)老子。

  2、根据句子的意思写出相应的成语。

  白天黑夜都在加倍赶路。( 日夜兼程)

  十分有名。(远近闻名)

  形容旅途十分辛苦。( 风餐露宿)

  丝毫没有留存。(毫无保留)

  学习是没有止境的。(学无止境 )

  长途跋涉后,劳累疲乏。(风尘仆仆)

  3、孔子,名( 丘),字(仲尼),生活在 (两千) 多年前的(春秋时代 )。他是我国伟大的(思想家)和(教育家) 。他的弟子将他的言行记录下来,编成(《论语》)。我知道孔子的名言:(温故而知新)、(三人行,必有我师焉) 、(学而时习之,不亦说乎?)。孔子在三十岁的时候,离开家乡(曲阜),去 (洛阳)拜大思想家(老子)为师。

  4、学习了《孔子拜师》,我知道了,人们敬重孔子的品行,是因为:(孔子谦虚好学,不畏艰辛,求知若渴)。人们敬重老子的品行,是因为: (老子谦虚有礼, 爱护晚辈,诲人不倦) 。

  “学习是没有止境的。”你能举生活中的例子说明这句话的意思吗?                                                  。

  5、  组词。

  论 (    )(       )   曲(    )(       )      闷(    )(       )

  干 (    )(       )   降(    )(       )      重(    )(       )

  作(    )(       )    溜(    )(       )      乘(    )(       )

  6、轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。

  写出这句话中的几组反义词。

  (    —     )(    —      )(     —     )(    —      )

  7、盘古倒下后,他的身体发生了(巨大的变化),他呼出的气息,变成了 (四季的风)  和(飘动的云 ) ;他发出的声音,化作了(隆隆的雷声)。他的双眼变成了(太阳和月亮) ,他的四肢,变成了大地上的 (东、西、南、北四极);他的肌肤,变成了(辽阔的大地) ,他的血液变成了(奔流不息的江河),他的汗毛,变成了(茂盛的花草树木);他的汗水变成了 (滋润万物的雨露) ……

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