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三年级上册语文《金色的草地》教学设计

时间:2021-03-13 17:09:08 三年级上册 我要投稿

三年级上册语文《金色的草地》教学设计

  【教学目的】

三年级上册语文《金色的草地》教学设计

  1、学会本课的生字新词;

  2、解释草地变颜色的原因。感受作者在草地上玩耍的欢快以及对草地的喜爱之情。

  3、有感情地朗读课文,摘抄自己喜欢的句子。

  【教学重难点】

  1、能够描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英种子时的情形,能够解释草地变颜色的'原因。

  2、通过朗读课文,表达出作者在草地上玩耍的欢快及对草地的喜爱之情。

  课时安排:

  2课时

  第一课时

  【教学目的】

  1、学会本课生字、新词;

  2、初读课文,感受作者在草地上玩耍的欢快,体会作者对草地的喜爱之情。

  【教具准备】

  蒲公英的图片及生字、新词卡片。

  【教学过程】

  一、激发兴趣,导入新课

  1、同学们在草地上玩过吗?你见过的草地是什么样的?

  2、他们在草地上玩儿些什么呢?

  3、你们见过“金色的草地”吗?草地是金色的,这是为什么呢?让我们一起到课文中去寻找答案吧!

  二、自读课文

  1、轻声读课文,不认识的字要借助读音读。

  2、指名读课文,指导学习生字、新词。

  3、投影出示生字新词。

  (1)自读、抽读、指名读。

  (2)小组合作学习,讨论怎样记住这些生字。

  (3)指导学生读音,培养学生识字习惯。

  (4)指导书写。

  (5)学生书写,注意纠正。

  (6)巩固检查。

  三、初读感悟

  自读课文第一自然段。

  1、文中那片草地在哪里?为什么称这片草地为“金色的草地”?

  生思考、讨论后,全班交流。

  2、谁了解蒲公英?结合课文插图,介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。

  第二课时

  【教学目的】

  1、了解草地变色的原因,感受在草地上玩耍的快乐。

  2、有感情地朗读课文。

  【教具准备】

  课件

  【教学过程】

  一、导入新课

  1、出示填空题,引导学生根据以前所学的知识口头填空。

  ( )的草地

  2、自然过渡:这道题有很多种填法,同学们看了课文就知道了。

  二、自读讨论

  1、各自轻声读课文。

  2、根据课文内容,讨论填空题答案。

  3、设疑:草地怎么会是金色的呢?为什么作者称它为可爱的草地?我们继续学习课文。

  三、精读解疑

  1、为什么草地是金色的呢?自读第一自然段,体会。

  (1)观看录像,生感受。

  (2)引导想象:蒲公英盛开的情景。

  2、朗读第二自然段。

  (1)思考:图中两个孩子分别是谁?

  (2)介绍有关蒲公英颜色变化的规律和原因。

  3、那一天,“我”去钓鱼,发现了一种有趣的现象,从而“我”对蒲公英地感情又有什么变化?

  (1)齐读第四自然段。

  (2)文中的小朋友说蒲公英和“我们”一起“睡觉”,和“我们”一起“起床”,你觉得这样说恰当吗?为什么?

  四、汇报成果

  1、分小组汇报。

  2、全班汇报。

  3、拓展活动。(双休日活动)

  五、总结课文。

  1、朗读课文。

  2、小结引申。

  【板书设计】

  2 金色的草地

  绿色的草地

  快乐

  开 合

  金 绿

  色 色

  蒲公英

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