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三年级语文《习作七》教学设计

时间:2021-03-12 14:17:13 三年级上册 我要投稿

人教版三年级语文《习作七》教学设计

  作为一名教师是一定要学会撰写教学设计的。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于人教版三年级语文《习作七》教学设计,希望可以帮助到大家!

人教版三年级语文《习作七》教学设计

  教学目标:

  1.要求学生能按自己的喜好,展开合理的想象,编写简单的动物童话。培养学生的口头及书面表达能力。

  2.让学生自主编写,互相合作,在合作中学会简单地修改、评价同学的作文。

  3.通过本次习作,使学生更加喜欢动物,达成人与动物的和谐相处,进一步提高学生的写作兴趣,让学生快乐习作,大声朗读,培养学生的合作精神。

  教学重点:

  引导学生能按自己的喜好,展开合理的想象,编写简单的动物童话。

  教学难点:

  1。通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。

  2。写作时冒号和引号的用法及书写。

  教学过程

  (一)故事引路,谈话揭题。

  1、同学们,你们喜欢童话故事吗?谁来说说你读过或听过哪些童话故事?

  2、今天老师给同学们带来两个童话故事,想听吗?

  师:老师请同学们在听时注意几个问题:这个故事的题目是什么?故事的主人公是谁?讲了一件什么事?听了故事,你懂得了什么道理?如果你能记住这个故事中的一个好词或一个好句子就更棒了。

  板书:题目

  谁

  事(好词、好句)

  懂

  3。听后学生交流,引出课题。

  今天我们也来编写一个好听的动物童话故事。

  板课题:编动物童话故事

  (二)理清思路,展开想象编故事。

  1。看板书小结,刚才同学们听得很仔细,现在老师把同学们刚才说的小结了一下。(出示编动物童话故事要求)

  2、现在选择你喜欢的小动物,开动你的小脑筋,展开合理的想象,先自己编故事,编好后讲给你的`同桌听,让同桌小朋友给你提提建议。

  (出示各种小动物图)

  3、自己编故事。

  4、同桌相互讲故事,交换意见。

  5、谁能把自己编的故事讲给大家听。(师在听的过程做适当指导。)

  (三)自主创作,写故事。

  1、听着你们的故事,老师仿佛进入了一个童话世界,现在,让我们拿起手中的笔,把故事写下来。老师要提醒大家:写故事时不仅要注意故事生动、想象合理,还要做到语句通顺,聪明的小朋友还可以把平时积累的好词好句有选择地用到故事里去。

  2、在写的过程中我们还要注意些什么呢?(出示学生习作誊写)

  (题目要写在第一行的正中间,书写工整,分段开头空两格,人物对话要注意冒号和双引号的用法和书写占位。)

  3、学生写故事,教师巡视。

  (写好的小朋友要自己小声地多读几遍,有错漏的可在旁边修改。)

  (出示修改符号,教会学生使用修改符号)

  (四)品读童话故事,学习修改习作。

  1、很多同学写好了,你们想不想听听这些好听的童话故事。

  2、请学生上台读自己的故事,读了让同学们和老师一起点评,在精彩之处做上记号,错漏之处运用修改符号进行修改。(2-3个学生习作展示)

  3、同桌交换习作,一起读,一起改。(出示改作文符号,教会学生改作文的方法。)

  4、请同学们回家后将改好的习作用稿纸重新抄写,可以画上或贴上故事中可爱的小动物图,贴在教室的学习园地,让大家都能读到你编的童话故事。

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