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《孤独之旅》教案设计

时间:2021-03-16 11:46:17 九年级上册 我要投稿

《孤独之旅》教案设计

  教学设想

 《孤独之旅》教案设计

  这个故事生动感人,很容易引起学生思想上的共鸣。在指导学生进行阅读时,应当以对人物成长过程的分析和对故事的感悟为重点,并体会文中环境描写的作用。教法上应当以讨论、感悟为主,引导学生展开充分的讨论,培养学生鉴赏小说的能力。

  课时安排

  1课时。

  教学内容和步骤

  一、导入新课

  参照“教学设计(A)”。

  二、初读课文,整体感悟课文内容

  1.注意字词。

  厚实  一落千丈  朦朦胧胧  茫然  嬉闹  掺杂,

  没头没脑  日甚一日  乖巧  给予

  2.分析课文的情节结构,理清小说的写作思路。

  明确:这是长篇小说的节选,但有着完整的情节结构。

  开端:杜小康失学,跟着父亲去放鸭。

  发展:杜小康和父亲前往芦苇荡,并在芦苇荡安顿下来,享受着孤独的生活。

  高潮:在暴风雨中,杜小康寻找鸭子。

  结局:杜小康父子放养的鸭子下蛋了。

  三、精读课文,深入理解

  1.学生默读课文。

  2.学生独立思考,提出自己不懂的问题和认为有必要深入讨论的问题。

  教师注意引导学生把握思考的角度,可以就全篇内容提出问题,也可以就某个局部提出问题;可以就人物形象提出问题,也可以就文章表达技巧提出问题。

  学生提出的问题可能会有如下一些:

  (1)当杜小康提出回家时,杜雍和为什么会置之不理?

  (2)在第一章节中,有一段景物描写:“黄昏,船舱里的小泥炉……就再也无法分得清楚了。”这一段景物描写有什么作用?

  (3)文章是如何写出孤独之。旅中的“孤独”情绪的?

  (4)在第一章节的后半部分,又出现了一段景物描写:“这里的气味,倒是很好闻的

  ……使杜小康能看见一只水鸟正浮在水面上。”这一段景物描写起什么作用?

  (5)在到达芦苇荡后,父亲杜雍和也是有所慌张的,他为什么不干脆带着杜小康回家?

  (6)在第二章节中,有一段关于天气的景物描写,即“一早上,天就阴沉下来……一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。”这一段景物描写有什么作用?

  (7)文章在写到杜小康找到鸭子后,“他哭了起来,但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭”,这句话该如何理解?

  (8)当雨后天晴,杜小康看到的天是“天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大,还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么明亮”。这里的描写是否符合事理,是不是有些夸张?

  (9)文章的标题命名为“孤独之旅”,有什么深刻的含义?

  (10)文章最后写到杜小康终于看到了鸭子下的蛋,这里的.“蛋”是否是一语双关?如果是,该如何理解?

  (11)这篇文章写得好吗?理由是什么?

  3.当学生提完伺题后,教师与学生一起梳理上述问题,将之归类。

  不难看出,上述问题可以归纳为四类:一类是关于文章主旨、文章整体内容的理解;一类是关于文章局部内容甚至是重点语句的理解;一类是关于文中景物描写的作用;还有一类是关于本文的评价。

  4.学生就上述问题,相互讨论,交换自己的意见。

  在引导学生回答这些问题时,教师可以采用多种方式,如比较法、整体把握法、层层剥茧法等等,引导学生注意自己思考的角度和方法,准确筛选文章中的相关信息。有关问题的答案请参看“教学设计(A)”,或者引导学生深入思考,寻求答案。

  四、学生自由朗读课文,感受文中之美

  五、学习迁移

  1.你有过孤独的时候吗?请讲述你孤独时的情景和心理感受。

  2.在人的成长过程中,曾有过各种各样的经历让我们感慨良多,让我们体悟到生命中某些真谛。请阅读下面这篇文章。.

  拒绝可怜

  阿红

  父亲进城买农药,把钱包丢失了。他记起城里有一位远房的表弟,就去向表弟借钱。

  虽然多年不来往了,但表弟还是借了50元钱给父亲。等到我进城时,父亲给我50元钱,反复叮嘱,要我一定要记得还给表叔。我不敢怠慢,一到城里就去表叔家。我最少有十年没到过表叔家了,他家盖了新房,非常漂亮,地板上铺了地毯,进门要脱鞋。

  我一脱掉鞋,表叔和他家人直往我脚上看。我脚上穿的是破袜子,几个脚趾露出来了。我索性连袜子也脱掉,让他们看个够,他们反而不看了。表叔笑一笑,问我有事吗?我说我是来还钱的。

  我掏出50元钱,递给表叔。表叔却不接,我就把钱放在桌子上。表叔说:“你没有借我的钱呀。”我说:“是我父亲借的。”表叔想了想,才拍着脑袋说:“噢,记起来了,是有这么回事。那次你父亲买农药,丢了钱包。”

  看表叔的样子,他并非装模作样,而是真的把这50元钱忘了。早知道这样,还不如不还他。

  还了钱,我就告辞了,可在我穿袜穿鞋时,表叔拿起桌上那50元钱,说不用还了,要我带回去。我说:“这怎么行?我老爸反复交代,要我一定要还给你的。”表叔把钱硬塞进我的衣袋里说:“这50元钱,就当表叔给你买双鞋子穿。”我想反正表叔有的是钱,就不跟他争了。

  傍晚,我回到家里,父亲问我把钱还给表叔没有,我说:“还了,但表叔不要。”父亲说:“是你没有诚心还吧广我怕父亲误会,就把还钱的经过详详细细告诉他。

  我以为父亲会高兴的,他却沉下脸说:“你知道表叔为什么给50元钱让你买鞋吗?”我说:“大约他看见我的鞋袜破了吧。管他呢,反正我们正缺钱。”父亲说:“我们缺钱,但不缺可怜。你把表叔的可怜带回家里来了,这是最糟糕的。”父亲的话使我想起表叔一家人看我的破袜子的情景,那确实让人难受。于是我说:“明天我再拿钱去还给表叔。”

  父亲说:“不行,那样显得我们太小气了。”

  我问父亲怎么办,父亲说:“不忙,等到秋天收茶果后,我们送十来斤茶油去给你表叔。”

  转眼秋天到了,我们收了茶果,榨了茶油。我和父亲装了一大壶上好的茶油,专程送去给表叔。打开壶盖,茶油就在表叔的家里飘香了。表叔一家又闻又看,说从来没有见过这么好的茶油。

  表叔是否知道,我们连同茶油一块送来的,还有他半年前给我的可怜?

  (摘自《希望月报》2002年第9期)

  在你的生活中,是否有过类似这样的促你成熟的事情呢?如果有,请讲述你经历过的

  六、布置作业

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