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祭十二郎文教案设计

时间:2021-03-01 11:21:12 高二上册 我要投稿

祭十二郎文教案设计

  教学要点

祭十二郎文教案设计

  1.熟读课文,读懂文字,使学生对课文内容有较为准确、清晰的了解。

  2.梳理课文层次脉络,感悟课文的抒情基调。

  教学过程

  1.解题

  祭文是一种文体,古已有之。徐师曾在《文体明辨》中作如下界定:“祭文者,祭奠亲友之词也。古之祭文,止于告飨而已。中世以还,兼赞言行,以寓哀伤之意,盖祝文之变也。”古文写祭文有一套固定的格式,内容多为对死者生平的追述和赞颂,形式多为骈文或四言韵文。韩愈的《祭十二郎文》打破了这一常规,此文的主旨不在于称颂于死者,而在于倾诉自己的痛悼之情。通过对家常琐事的记叙,表现自己与死者的密切关系,表达刻骨铭心的骨肉至情。形式上突破四言押韵常规,破骈为散,不拘常规,或散或偶,或长或短,情至而文生,被后人誉为“祭文中千年绝调”。后世祭吊名作如李商隐的《祭小侄妇寄文》、袁枚《祭妹文》等都受其影响。

  2.介绍作者及背景

  3.诵读课文,整体感知。

  ① 听录音或听教师范读,注意作者在文中倾注的深沉真挚的感情。

  ② 学生初读认准字音;再读体会感情。

  ③ 用一句话说出自己的感受。

  ④ 检查朗读,看学生对课文字、词、句的`初步理解。

  4.自读课文,理清脉络。

  再读首先了解每个自然段的意思,然后给文章分段并归纳大意。

  小组讨论明确。

  (有条件的可利用实物投影,让学生直接展示成果。或者学生讨论明确,教师随之板书。)

  5.总结文言知识

  6.布置作业

  熟读课文,重点体会融抒情于叙事的特点和破骈为散和边泣边诉的语言形式 。

  [板书设计]

 

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