人教版二年级下《丑小鸭》教学案例
《丑小鸭》教学案例
一、教学目标：
1、会认本课14个生字“烘、卧、剩、裂、欺、负、讨、厌、孤、笆、讥、苇、僵、亏”，会写“灰、冰、鸭、鹅、讨厌、蛋壳、欺负、翅膀”。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语。
3、通过对丑小鸭遭遇的学习, 对丑小鸭的遭遇产生同情心。懂得互相尊重,要善待他人，，同时要正确认识自己。
二、教学重难点：
1、会认14个生字，会写12个字。有感情地朗读课文并理解课文内容。
2、体会丑小鸭的心理变化，感受丑小鸭对美好生活的向往，以及最后终于变成了漂亮的白天鹅的喜悦。
三、教学课时：2课时
四、教学过程：
第一课时
一、导入
同学们喜欢童话故事吗?今天老师带同学们去童话王国看一看。童话王国里有好多个城堡，每个城堡里都藏着一个童话故事。我们来到第一个城堡，这里有一个可怜的小姑娘，冬夜里冒着严寒仍然在卖火柴，这是《卖火柴的小女孩》，第二个城堡里，美丽的美人鱼正在海底欢快地游着，这是《海的女儿》，第三个城堡里，愚蠢的国王换上了一件看不见的衣服，这是《皇帝的新装》。大家知道是谁建造了这些童话城堡吗?对，是伟大的童话作家安徒生，他创作了许多深受儿童喜爱的童话作品。他还建造了一座城堡，《丑小鸭》，大家看，这一只丑小鸭，他背着包裹，眼角挂着泪珠，他有什么不开心的事呢?我们一起到课文中去看看他好吗?
板书课题。28、丑小鸭
齐读课题。
看到这三个字，你有什么疑问呢?
对呀，为什么叫丑小鸭呢?这堂课我们一起来寻找答案。
二、初读课文，认读生字
1、下面同学们用自己喜欢的方式自由读课文，你可以大声读，也可以小声读，在朗读过程中，要读准字音，读通句子，把不认识的字画出来，多读几遍。
2、指名读。齐读。
同学们刚才读的很认真。生字宝宝们从城堡里出来，正列队欢迎你们呢。
谁想第一个来认识他们?你读的真正确。
谁还想来试一下?这么多同学举手，我们一起来齐读吧。
(齐读)同学们读的既响亮又正确。
3、去拼音读。开火车读。小老师领读。
刚才有拼音宝宝来帮忙，现在拼音宝宝休息去了，看大家还认识这些生字吗?
那我们开火车读吧。
老师听到的声音最响亮，让他当小老师来领读吧。
同学们读的真有力量。
4、交流识字方法。
生字宝宝这么多，你觉得哪个字比较难认?
谁能帮帮他?
识字方法：形声字，熟字加偏旁，换一换。
5、齐读。同学们记生字的方法真多，真让老师感到佩服。让我们再响亮的齐读一遍。如果同学们能读正确了，小鸭子就会朝大家游过来。
6、认读词语。丑小鸭没能难住大家，又给大家带来了一些神秘的词语宝宝，看看大家认识吗?
同学们的声音真响亮。
7、这些词语中还有几个读音需要大家特别注意：
欺负：负读轻声。
篱笆：笆读轻声。
同学们今天表现的真棒，老师真为你们感到骄傲。
三、精读课文
1、生字词都认识了，我们一起来学习一下课文吧。刚才读过了课文，我们想想课文主要讲了一个什么故事?
一只丑小鸭变成白天鹅的故事。
鸭与鹅是本课要求会写的两个字。我们一起来学习：
(1)观察：它们有什么共同特点? (左右结构，相同的偏旁)
写鸭这个字需要注意什么?(竖折折钩在竖中线上)
除了注意关键笔画的位置，我们还要注意这个字的结构特点。大家看，它是左右结构。写好左右结构的字，一看宽窄，一看长短搭配。我们一眼就可以看出，甲比鸟要窄要短些。
(2)教师范写。看老师写，写个又窄又短的甲，一横在横中线上，右边，一撇要往上一点，竖折折钩是一笔。
再用相同的方法写一下鹅。左边的我又窄又短，右边的鸟又宽又长。
(3)学生书写。教师巡视指导。
注意了部件与部件之间的搭配，咱们就能写好字了。翻开课文，找到田字格，写写这两个字。
(4)展示，评价。
2、丑小鸭是怎样变成天鹅的?到底发生了什么故事?我们一起来看一下吧。
3、同学们，如果别人说你长得丑，你会开心吗?那为什么要说丑小鸭长得丑呢?
大家从课文中找找答案，找到句子画下来。
指导朗读：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。
4、丑小鸭的样子是这样的`，那他的哥哥姐姐们是什么样子呢?同学们也从课文中找一下。你找到了吗?
对，课文中并没有描写哥哥姐姐的外貌，那你能说出来他们长得什么样子吗?
5、丑小鸭长得这样丑，同学们你们会喜欢他吗?
有的人说喜欢，有的小朋友说不喜欢，那我们看看丑小鸭身边的动物喜欢他吗?
因为丑，在家里，哥哥姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。
因为丑，在树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到晚上才敢出来找吃的。
秋天到了，丑小鸭在湖边的芦苇里悄悄地过日子。
冬天到了，湖面上结了厚厚的冰，丑小鸭趴在上面冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
6、读到这儿，你能说说这是一只怎样的丑小鸭吗?
孤独的，可怜的，又大又丑的，备受欺负的
7、这样一只可怜的丑小鸭，他心里会怎么想呢?
一天傍晚，一群天鹅从空中飞过，丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
指导朗读：又惊奇又羡慕。
8、说一说：惊奇极了，他心里想：
羡慕极了，他心里想：
9、丑小鸭的愿望能实现吗?我们一起来看。
冬天过去，春天来了……
丑小鸭看到了一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
丑小鸭变成了什么?是啊，它再也不是那个毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的丑小鸭了。变成了有雪白的羽毛，长长的脖子美丽的白天鹅。
10、丑小鸭他现在会想什么?你觉得丑小鸭的心情会怎么样?(高兴、激动)
指导朗读：啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀!
11、丑小鸭太高兴了，它扬起翅膀，伸长脖子，从心底里发出快乐的呼喊：啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀!
丑小鸭他太激动了，再次从心底里向全世界召唤：啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀!
四、课堂延伸
1、丑小鸭变成了白天鹅，他会想些什么呢?如果你是这只丑小鸭，你会想些什么呢?你会骄傲吗?
大家知道童话大师安徒生是怎么写的吗?
2、我们要学习丑小鸭一种什么样的品质?
3、你还想对故事中的其他角色说什么?
4、今天我们学习了《丑小鸭》的故事，大家看，前面又是一座城堡，这个城堡里又藏着什么故事呢?课下请同学们去童话王国里自己发现。
五、布置作业
把今天学到的故事《丑小鸭》，回家讲给爸爸妈妈听。
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