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小学一年级上册语文第三单元《山村》教学设计

时间:2020-12-28 13:03:36 教学设计 我要投稿

小学一年级上册语文第三单元《山村》教学设计

  教学目的:

小学一年级上册语文第三单元《山村》教学设计

  1.能按一定的顺序观察图画。

  2.复习巩固汉语拼音,能正确、流利地朗读儿歌。

  3.学会5个生字和4种基本笔画并能正确书写。

  教学重点:正确、规范地书写5个生字。

  教学难点:在田格中正确书写“四”,特别注意字的笔顺。

  教学准备:多媒体课件

  教学过程:

  第一课时

  一、以图导入,激发兴趣。

  1、(课件出示本课插图)小朋友们,这幅图画美吗?你觉得什么地方美?(生:图上的花美。远处的山美。山上的小亭子很美。山下的很多小房子很漂亮。……)

  2、大家说的真好!在宋朝的时候,有个名叫邵雍的人看到这么美的景色写了一首诗,题目是“山村”。(板书课题:山村)请大家一起读课题。

  二、初读课文,学习生字。

  1、老师范读一遍这首诗。

  2、通过你的听,你认识了哪几个字,到投影前指着字带大家读。

  3、谁觉得自己读的好,想读给大家听?(指名2—3人读)

  4、谁会背这首古诗?(自己背,同桌互相背。请一个同学背。)

  5、在大家背诗的时候,淘气的生字娃娃从课文中跑出来了,你们还认识吗?(出示生字卡)山村台九枝四五六七十(学生抢着读)

  三、小组合作,学习写字。

  1、(出示生字表:四五六七十)这五个字是我们应该会写的,要想写好这几个字,先要学习两个笔画:“─、│”。谁知道这两个笔画怎样写?(生:“─”从左边向右边写。“│”从上往下写。)(学生练习写)

  2、出示:“七”。同桌互相说说“五”先写哪笔再写哪笔?(先写第一个横要倾斜,再写第二笔竖弯钩。

  观察在田字格中的位置。老师范写,学生练习写。评议。

  3、出示:“十”。同桌互相说说“十”先写哪笔再写哪笔?(先横后竖)观察横、竖在田字格中的位置。学生自己练习写,反馈,评议。

  四、小结,学生谈感受。

  教学后记:

  这是学生接触的`第一篇课文,主要目的就是在文中识字。根据我的学生的接受能力我设计了以上环节,在学生读文的环节,教师的指导和学生的朗读都很到位,有一点要注意的就是教师要加强对生字的书写的指导。在下节课的时候要做到啊 。

  第二课时

  一、复习检查

  1.指名认读“五、四、六、七、十”。

  2.指名朗读儿歌。

  二、学习书写“五、四、六、七、十”

  1.回忆第一课书写的方法:

  (1)观察位置(2)观察写法(3)亲自实践

  2.请同学们认真观察每个字笔画的占格位置,观察后自己试着在书中写一个。

  3.请学生提出书写有困难的生字:“六、五、四”

  (1)书写“四”字,

  ①看板书“四”,请学生们再一次观察每笔的占格位置,观察后请学生说一说。

  ②教师范写,学生观察老师的写法。

  ③学生修改书中自己写的“四”字后再写一个“四”字。

  (2)书写“五”字

  (3)书写“六”字

  ①看板书观察占格位置,请学生说一说。

  ②观察教师范写,教师提示:第一笔“点”写在竖中线上,起笔要轻,收笔时轻轻顿一下,第二笔“横”写在横中线上边一点。第三笔“撇”、第四笔“点”分别写在竖中线两侧,起笔、收笔大致要对齐。最后一笔“点”注意引导学生观察与第一笔“点”有所不同。

  4.展示学生书写情况,进行评议。

  三、巩固复习

  1.每个生字在生字本上写3遍,教师巡视辅导。

  2.完成课后练习2看图读拼音写字。

  (1)看看图上都画了什么?(2)把汉字写在()里。

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