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七年级上册语文教学计划

时间:2022-03-05 11:18:33 教学计划 我要投稿

实用的七年级上册语文教学计划三篇

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,一起对今后的学习做个计划吧。什么样的计划才是好的计划呢?下面是小编整理的七年级上册语文教学计划3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的七年级上册语文教学计划三篇

七年级上册语文教学计划 篇1

  一、指导思想

  以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依据,落实常规工作,夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。

  二、教学目标

  (一)知识与技能的目标:

  1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。

  2.学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语感打下基础。

  3.了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。

  4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。

  (二)情感与态度目标:

  在语文的教学过程中,要进步的培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精神。使学生明白社会主义核心价值观的真正含义,形成一种自主、合作、探究的语文学习新方式。

  (三)过程与方法目标:

  能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转数,完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西,活用到生活当中,提高自身的文化品味。

  三、教材分析

  本册教材共分为六个单元。

  第一单元:引导学生感受到浓浓的亲情,是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情,这样的文章往往最能打动人心,也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建,选文兼顾诗文,兼顾古今,兼顾中外。《散步》是一篇散文,《秋天的怀念》是当代作家史铁生的作品,《羚羊木雕》是张之路的散文名篇,《散文诗两首》是印度文学家泰戈尔十分精美的散文詩,《世说新语》两则是古代散文。这五篇课文以不同的生活为背景,抒发了同样感人至深的亲情。

  第二单元:这个单元是教学生怎么树立理想,实现理想。这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。阅读这些文章,可以让学生了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活,给学生以学习和生活的启迪。引领学生们去实现理想,丰富人生体验,为漫长的人生打下精神的底色。

  第三单元:为学生们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物(《春》、《济南的冬天》),本单元要求学生在学习中,首先要学会品味优美的语言,其次要反复朗读,在整体感知内容大意的基础上,揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

  第四单元:这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考,在阅读这些课文

  的时候,将会引导学生体味人生,关爱生命。在学习这个单元时,要整体把握课文内容,并且提高朗读的能力,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。

  第五单元:这个单元的几篇课文,都与科学密切相关。这些文章可以丰富学生们的科学知识,激发他们的求知欲,培养他们的科学精神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《河中石兽》。这些课文内容丰富多彩,都与自然科学人文密切相关。在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网,搜集、查阅相关资料,培养科学精神,激发求知欲。要练习概括课文的内容要点,要练习用较快的速度默读课文,记住主要内容,提高现代文阅读的能力。

  第六单元:这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象,曲折地反映现实,表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中,体味世界别样的魅力。

  四、教学重、难点

  1.要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

  2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。

  3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

  4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。

  5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

  6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

  7.培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

  五、学情分析

  本学期我担任七(2)班语文教学。从学生的基础来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多学生在小学都是接受式学习,所以,初中语文教学的道路可谓任重而道远。按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,为社会主义建设培养有用的`人才。

  六、教学措施

  1.重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。

  2.营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,促进学生形成良好的人生观。

  3.改进自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行反思。

  4.指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流。

  5.建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力。

  6.督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们分享自己的学习心得,进行交流。背诵名篇名句,并进行默写。

七年级上册语文教学计划 篇2

  一、指导思想

  根据《义务教育课程标准》以及七年级语文《义务教育课程标准实验教科书》,特制定本学期教学计划。

  二、学情分析

  我在本学期担任20xx级2班的语文教学工作,这个班共有学生50人。从总的情况来说,学生基础不算好,差生较多,课堂上思维不够活跃,发言不是很积极;阅读方面普通简单的文章基本能够阅读理解并加以记忆;文言文的知识掌握有待加强;作文内容苍白、语言干瘪无力,缺乏文体的规范训练。他们刚踏入初中,对初中生活还不熟悉,需要大力适应。

  三、本学期教材分析

  本套教材的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式,教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求,更加注重学生的人文体验。以下是单元安排:

  第一单元:人与自我之一:生命体验

  第二单元:人与自然之二:理想信念

  第三单元:人与自然之一:自然美景

  第四单元:人与自然之二:科学世界

  第五单元:人与社会之一:家庭亲情

  第六单元:人与社会之二:想象世界

  这本教材力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材,每个板块分若干单元(主题),每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采用这种编排体系,注重教材的实践性,自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性,减少头绪,突出重点,阅读、写作,口语交际,综合性学习整合在一起,语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。

  四、教学任务

  新课程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是学生的语文学习目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验。

  1、掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

  2、学习本册书上的课文的教学,完成本学期的教学任务。

  3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

  4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。抓实书写,从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。

  5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

  6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

  7、培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

  五、教学措施

  首先要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

  其次要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。

  第三要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。

  第四要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。

  第五注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。

  第六要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

  第七注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。

  语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界,与此同时,构建或更新学生的人文世界。

  六、具体教学进度计划:

  第一周 起始课(2)

  在山的那边(3)

  第二周 走一步,再走一步(3)

  短文两篇(2)

  第三周 紫藤萝瀑布(2)

  童趣(3)

  综合性活动:这就是我(1)

  第四周 综合性活动:这就是我(2)

  理想(2)

  行道树(2)

  第五周 第一次真好(2)

  人生寓言(2)

  我的信念(2)

  第六周 论语十则(3)

  综合性活动:漫游语文世界(2)

  第七周 春(3)

  济南的冬天(3)

  第八周 夏感(2)

  秋天(2)

  古代诗歌四首(2)

  第九周 古代诗歌四首(3)

  综合性活动:感受自然(3)

  第十周 综合性活动:感受自然(1)

  期中考试

  第十一周 化石吟(2)

  看云识天气(2)

  绿色蝈蝈(2)

  第十二周 月亮上的足迹(2)

  山市(3)

  第十三周 风筝(2)

  散步(2)

  诗两首(2)

  第十四周 世说新语两则(2)

  综合性活动:我爱我家(3)

  第十五周 综合性活动:我爱我家(2)

  羚羊木雕(3)

  第十六周 皇帝的新装(2)

  诗两首(3)

  第十七周 女娲造人(2)

  盲孩子和他的影子(2)

  第十八周 元旦放假

  第十九周 寓言四则(2)

  综合性活动:追寻人类的起源(2)

  第二十周 期末复习

  第二十一周 期末考试

  以上是我上课的大致进程,可以根据实际进行调整,估计会提前,期末留下更多的复习时间,让学生得到更好的整合,力争取得更好的成绩!

七年级上册语文教学计划 篇3

  初中语文七年级(上)教材,体现了以人为本的教育观点,充分显示了语文的特性,是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务,全面提高学生的文化修养素质,特制订如下计划。

  一、教材分析

  本册共有30篇课文(其中讲读15篇,自读15篇),分为四大板块,阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。

  二、学生情况分析

  所教班级七年级一班共62人,由于他们刚进入初中,还不太适应新课标教材,因此这学期的任务艰巨,希望通过我们师生共同努力,在期末考试中他们的语文水平有所提高。

  三、学期目标

  思想目标:

  在联系生活的基础上,能有序地全面提高学生的语文素养,增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,并努力开拓学生的视野,注重其创新精神的培养,提高文化的品位和审美情趣,培养学生社会主义道德,使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。

  知识目标:

  懂得记叙文的基本知识,能运用基本知识来阅读,分析简短的记叙文。加强朗读背诵的能力,增强语感,积累语言。

  能力目标:

  通过学习掌握一定的学习方法,养成习惯积累一定的词汇,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分析、表达。

  四、达到目标的途径与措施

  在教学中,改变教师主讲,力求精讲,多让学生动手、动口、动脑,多给他们一些自由发展的空间,加强预习和复习,让他们多读,适当地辅之电教手段,努力减轻学生的负担,注重学生的培优辅差工作,争取能有一个新的起色。

  五、教学进度表。

  周内容课时数

  1《在山的那边》《走一步,再走一步》5

  2《生命生命》《紫藤萝瀑布》《童趣》5

  3第一单元作文检测4

  4《理想》《短文两篇》4

  5《人生寓言》《我的信念》4

  6《论语十则》第二单元作文检测5

  周内容课时数

  7《春》《济南的冬天》6

  8《山中访友》《秋天》4

  9《古代诗歌五首》第三单元作文检测6

  10复习中考

  11《化石吟》《看云识天气》5

  12《绿色蝈蝈》《月亮上的足迹》4

  13《山市》第四单元作文检测5

  14《风筝》《羚羊木雕》6

  15《散步》《诗两首》4

  16《世说新语》两则第五单元作文检测5

  17《皇帝的新装》《郭沫若诗两首》6

  18《女娲造人》《盲孩子和他的影子》4

  19《寓言四则》第六单元作文检测5

  20复习检测

  21复习期考

  22期考

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