幼儿园教案范例2篇
作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园教案1
设计思路：
《纲要》中明确指出艺术活动的目标是让孩子乐意参加活动，能大胆地表现自己的情感和体验。《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力，旋律优美、舒缓，气氛柔和，歌曲通过三位家庭成员分角色演唱，把家人之间和睦相爱的美好情感表现得淋漓尽致，让人能感受到幸福和快乐，于是我设计了本次唱歌活动，想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里，丰富他们的感性经验，体验美好的情感。
活动目标：
1.乐于参与到音乐欣赏活动中来，欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。
2.结合生活经验，学习用动作表达对歌词的理解。
3.体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、物质准备：CD、手语影像;爸爸妈妈儿子姐姐图片,全家福照片。
活动过程：
1、谈话：回忆故事情节。
(1)我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事，故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈?
(2)提问：爸爸为什么会变成狮子爸爸呢?
(3)提问：你们喜不喜欢整天吵架的家?你们喜欢什么样的家?过渡语：老师今天带来一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《让爱住我家》，我们一起来听听这个家是什么样子的?好吗?
2、欣赏歌曲。
教师指导语：歌曲里面的家是什么样子的?你们喜欢吗?你有什么感觉?
过渡语：幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情，在这个充满爱的家庭里，有谁呢?[教案来自：.]他们认为爱是什么呢?我们再闭上眼睛静静的来听一听。
3、再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。
提问：在这个充满爱的家庭里，有谁呢?他们认为爱是什么呢?
4、分段欣赏。
第一段：(1)姐姐认为爱是什么呢?
(出示图片)爱是不吵架，陪我一起玩耍。
第二段：(2)那妈妈认为爱是什么呢?
(出示图片)爱是忍耐家庭所有繁杂。家里的事情特别多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。
第三段：(3)那爸爸的爱是什么呢?
(出示图片)爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。
第四段：(4)你看，这就是幸福的一家，大家都在付出自己的爱，享受着别人的爱;爱就在你的家，爱就在我的`家，爱就在我们的家。
5、完整地欣赏歌曲，边欣赏边自由加入动作，享受家庭的温馨。
(师：让我们一起我们的动听的声音、漂亮的动作来表达我们对家的爱吧。教师与幼儿一起用动作表演)
6、欣赏聋哑人手语表演。
孩子们，我们是幸福的宝宝，我们有着爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐的疼爱，我们可以用小嘴巴说出来，也可以用动作做出来。但有一群人她们听不见，不会说话，只会用手来说话，我们一起来看看。
7、小结：
活动反思：
我们幼儿园也是一个幸福的大家庭，小朋友们在这个家庭里快乐的成长，让我们把这份快乐、幸福的感觉永远留在我们的身边吧!
爱的教育在现今社会中是永恒的主题。在我们幼儿园中也无时无刻在进行着爱的体验。在一些活动中往往发现孩子对爱的体验无法深入，也许是因为他们的年龄特点，但更多的我认为是现在的孩子都是在爱的光环下成长，他们每天接受着来自各方面的爱，这让孩子无意识间觉得自己的核心地位并潜移默化中养成了接受是应该的的意识。而这正是现今处处自我的要害。我认为在让孩子们体验到被爱的感觉的同时更要让他们知道自己也应该去爱人。所以，在幼儿期对孩子实施感恩教育尤为重要。
幼儿园教案2
活动目标：
1.欣赏儿歌，感受庐山、井冈山等家乡的美。
2.能够有感情的朗诵儿歌。
3.知道爱护环境，萌发热爱家乡的情感。
活动重点：
理解风景秀美、星罗棋布等词汇，并能用完整语言表述。
活动难点：
能够有感情的朗诵儿歌。
活动准备：
物质准备：ppT、图片、视频经验准备：幼儿对庐山、井冈山、鄱阳湖、柘林湖初浅的了解。
活动过程：
一、谈话导入师：美丽江西是我家，今天邓老师带你们一起去欣赏江西的风景名胜，好不好?
幼：好。
师：我们开着小汽车出发吧!
二、欣赏风景，理解儿歌内容师：首先我们欣赏的是庐山(出示ppT)，庐山美不美?
幼：美。
师：你在庐山看到什么?
幼儿回答。
师小结：庐山有山、有湖、有瀑布还有云雾着山峰，看起来非常的美丽，所以我们用一个词来形容庐山叫：风景秀美。
师：接下来你们看看这是哪?(播放井冈山ppT)幼：井冈山。
师：你在井冈山上看到什么?
幼儿自由回答。
师：你们会发现在井冈山上有非常多老革命的雕像，所以我们称这为革命圣地，什么是革命圣地呢?我们一起来看一个视频?
幼儿观看视频。
师小结：这是井冈山，19xx年的时候，老革命在这创建了中午第一个革命根据地，他们还发动了群众在这生产、生活和战斗，所以你们在井冈山会看到许多的红军和老革命的雕像。所以我们用一个词来形容它叫：革命圣地。
师：你们猜猜这是哪里?(播放鄱阳湖ppT)幼：鄱阳湖。
师：鄱阳湖有什么?
幼儿自由回答。
师小结：每到冬天的时候就有许多候鸟飞到鄱阳湖，这个时候看鄱阳湖就像一个候鸟王国一样，所以我们也用一个词形容它叫：候鸟王国。
师：最后，我们一起来欣赏下柘林湖，仔细看看柘林湖有什么?
幼：有许多小岛。
师：许多小岛在湖中像什么?
幼儿回答。
师小结：柘林湖中小岛看起来既像天上的星星又像棋盘中的棋子部落在其中，所以我们用一个词形容它叫：星罗棋布!
三、接龙游戏，巩固提升。
师：刚刚我们欣赏了江西四处美丽的风景，你们还记不记得它的名字呢?
幼：记得。
师：那我来考考你们哈，(出示图片)小朋友根据图片说出相应的地名。
师逐一出示图片，幼儿回答。
师：既然你们这么聪明，我们来玩个接龙游戏，看看谁的脑子反应最快，我说地名，你们说用了什么词形容它。
幼儿与教师游戏。
师：小朋友们真是太聪明了，我的游戏升级了，看看谁还的脑子还能反应那么快!我指地方，小朋友即要说出用了什么形容词，还要说出地名，比如：风景秀美的.庐山。
幼儿与教师一起游戏。
师：小朋友们真是太厉害了，恭喜你们闯关成功，为了奖励你们，老师带来一首非常好听的儿歌，请小朋友仔细听，听完之后告诉我这首儿歌的名字叫什么?
教师完整的朗诵儿歌。
幼儿回答。
师：让我们一起来朗诵这首好听的儿歌吧!
幼儿与教师一起朗诵。
男女分朗诵各一遍。
四、总结并萌发热爱家乡情感师：今天我们学了一首儿歌叫《美丽江西是我家》，它赞美了我们家乡的美丽，为了让我们的家乡更加美丽，你们会怎样爱护环境呢?
幼儿回答。
师总结：为了让我们家乡更加美丽，我们要从身边小事做起，爱护环境，保护大自然。
活动反思：
上次活动结束后，发现孩子对风景秀美、革命圣地、星罗棋布这几个词汇了还没理解，因此本次活动中做了一些改进，庐山的图片改成庐山的景点，通过这些景点，孩子更加了解庐山，并感受庐山的美，进一步理解风景秀美的意思，革命圣地孩子并不好理解，因此在活动中，添加了一个革命在井冈山会师的图片，孩子进一步理解革命圣地的意思，活动结束后，发现孩子对风景秀美、革命圣地、候鸟王国都理解了并能记住，但对星罗棋布还是不能理解。孩子对这个接龙游戏并不是很感兴趣，如果下次开展这个教学活动，我会进行一下改进：
1、理解星罗棋布放在前期经验中。
2、根据每个班的特点去设点适合班级的游戏。
3、在朗诵的部分可以配上音乐，让孩子感受诗歌的美。
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