关于幼儿园春分的教案（精选6篇）
作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的关于幼儿园春分的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园春分的教案 1
学习目标：
1、会认"羞"等9个生字，会写"脱"等9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、热爱春天，愿意去观察、发现。
4、写一篇有关春天的日记。
教学过程(第一课时)
一、课题教学。
1、请学生说描写春天的词语。
2、是的，春来了，春来了，她像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢?让我们一块去找春天吧！(板书：找。完整课题)
二、初读感知。
1、"春"就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春的气息。遇到不认识的'字，借助拼音读一读。
2、同学们感受到春的气息了吗?再读一读课文，看看这回细心的你能在春天里找到些什么?(用笔画一画)
3、你找到什么?你发现了什么?(学生汇报)
三、精读课文。
1、作者不仅找得仔细，而且文笔也很美，用心去读一读，去体会作者文笔的美，体会春的美，这一次，你可以挑你最喜欢的句子读。
2、教学4~7自然段。
(1)指名读。
a、读了这句话，你有什么感受吗?
b、你能想像这幅美丽的画面吗?
c、你有什么想说的吗?
d、指导朗读。
(2)小组合作学习其他三句。
a、我们还发现有三句话是和这句话的句式很像的，请你们四人小组自己去读一读，说说你们读懂了什么?感受到了什么?想到了什么，或者还想说些什么?
b、小组汇报。
c、看着板书指导朗读。
d、试着背一背。
(3)仿写。模仿这四句话写一写。可以写一写春风，柳条，笋芽等。
3、学习第8自然段。
(1)课文中还有一段话，是老师很喜欢的(范背第8自然段)。
(2)想不想自己去读一读?(生读)
(3)文中用了女字旁的&39;"她"，你体会到了什么?
(4)读了段话，你感受到了什么?(春是一个调皮的孩子，是一个可爱的娃娃，是一个美丽的姑娘)
4、小结，扩充课题。
春姑娘从躲躲藏藏、遮遮掩掩，到后来尽情地欢笑、玩耍；从远远地走来，到把我们包围，春真的已经来了！(改课题：找春天--春天来了！)让我们用最美的声音欢迎春天的到来！(全班齐读)
四、课外延伸。
孩子们都脱掉棉袄，奔向田野，去找春天。前些天，我们也去了江滨公园找春天，虽然还没有繁花似锦，枝繁叶茂，但每个小朋友都能找到了自己眼里的春天。(写本学期第一篇日记)
五、总结。
同学们，春悄悄地，悄悄地来了，不经意间，你就会发现一个春的使者，遇见一个春的精灵。春天让我们想起一首歌、一首诗、一个故事。去收集有关春的信息。
幼儿园春分的教案 2
活动目标：
1. 理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。
2. 喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。
3.让学生了解节日的习俗。
4.体验明显的季节特征。
活动准备：
清明由来的视频、清明上河图，和春分有关的图片。
教学过程
一、猜猜讲讲，理解四季轮换。
1、演示画面一，看到这个图片你想到了什么？
小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。
2.、演示画面二，现在，你们又想到了什么？
小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的'交替着。
3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？
二、看看找找，感知清明。
1. 现在我们处在什么季节？
2. 春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。
3. 从文字上看，清明可能是什么意思？
4. 今天老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组研讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。
5. 小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。
三、视听欣赏，感受传统艺术。
1. 清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？
2. 幼儿欣赏《清明上河图》图片。
3. 提问：有什么感觉？（帮助幼儿简单理解画面内容） 4.教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。
四、提出问题，引出延伸：
今天，我们知道了清明是春天的节日，是中国古代就有的节日。我们也可以用绘画形式表达对春分的喜爱，每个宝贝回家画鸡蛋，设计不同色彩额鸡蛋活动。
幼儿园春分的教案 3
教学目标:
了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。
教学重点
通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。
教学难点
引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学手段
1.教师准备:了解各地有关春分习俗。有关春分习俗的图片，各种与春分活动有关的文字介绍。
2.学生准备:向老人询问民间流传的.与春分有关的谚语、习俗。
教学设计:
一、前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影
惊蛰简介:(课件、春分的图片)
二、教师介绍春分的由来
春分，古时又称为“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜平分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，平分了春季。
春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的第4个。
中国古代将春分分为三候：“一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。”便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。古代黄河流域与之相应的物候现象为“玄鸟至，雷乃发声，始电”
春分节气习俗：吃春菜
岭南风俗
昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开平苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一种野苋菜，乡人称之为“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。有顺口溜道：“春汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，平安健康。”一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。
春分节气习俗：送春牛
春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“春牛图”。送图者都是些民间善言唱者，主要说些春耕和吉祥不违农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出，却句句有韵动听。俗称“说春”，说春人便叫“春官”。
春分节气习俗：粘雀子嘴
春分这一天农民都按习俗放假，每家都要吃汤元，而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。风筝类别有王字风筝，鲢鱼风筝，眯蛾风筝，雷公虫风筝，月儿光风筝，其大者有两米高，小的也有二、三尺。市场上有卖风筝的，多比较小，适宜于小孩子们玩耍，而大多数还是自己糊的，较大，放时还要相互竞争看哪个的放得高。
春分诗句
《春分》
立春阳气转，雨水雁河边
惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。
三、总结提升 :
今天你有什么收获?
板书 春分
作业 回家给家人介绍春分的习俗
幼儿园春分的教案 4
目标：
让孩子们了解春分的意义及其在中国文化中的重要性。
通过实践活动加深对春天自然现象的认识。
培养孩子观察自然、爱护环境的好习惯。
材料准备：
春天相关的图片或视频资料
植物种子（如豆类）、小花盆、土壤等种植工具
绘画材料（彩笔、纸张等）
与春分有关的故事书
活动流程：
导入：通过展示春天相关图片或播放视频来吸引孩子们的兴趣，并简单介绍什么是春分以及它在中国传统节日中的地位。
故事时间：阅读与春分相关的儿童故事，比如《寻找春天》等，激发孩子们对于春天的好奇心。
动手实践 - 种植体验：给每个小朋友发一个小花盆和一些植物种子（如绿豆），教他们如何正确地播种、浇水。通过这个过程让孩子们学习到生命的成长需要耐心等待的道理。
创意绘画：鼓励孩子们用自己喜欢的方式画出心中的春天景象，可以是盛开的花朵、飞翔的小鸟或者是正在生长的小苗等。
户外探索：如果条件允许的话，可以组织一次校园内的“找春天”之旅，让孩子们亲自去观察并记录下自己发现的`春天迹象。
总结分享：活动结束后，请几位小朋友分享他们在活动中所学到的知识或者特别的经历。老师也可以借此机会再次强调春分的意义以及保护自然的重要性。
注意事项：
在进行户外活动时要注意安全问题，确保所有孩子都在老师的视线范围内。
对于年龄较小的孩子来说，种植等活动可能需要成人的协助完成。
整个过程中要注重培养孩子们的合作精神及环保意识。
幼儿园春分的教案 5
活动目标
认知目标：了解春分节气的气候特征、昼夜平分现象及传统习俗（如竖蛋、吃春菜）。
技能目标：通过竖蛋实验、绘画创作等活动，发展动手能力和观察力。
情感目标：激发对自然现象的兴趣，感受传统文化的'趣味，萌发对家乡的热爱。
活动准备
材料：新鲜鸡蛋、轻黏土、彩笔、纸黏土、风筝模型、春分主题图片（如燕子、春菜、春牛图）。
知识储备：提前引导幼儿观察天气变化，收集春分相关的民间谚语或故事。
活动流程
导入环节：猜节气
出示春分主题图片（如风筝、燕子），提问：“现在是什么季节？最近白天变长了还是变短了？”
播放《春分》童谣，引导幼儿感知春分的气候特征。
核心活动
提供空白风筝模型，幼儿用彩笔绘制图案（如燕子、桃花），讨论“春分放风筝的寓意”。
展示春菜（野苋菜）图片，讲述“春汤灌脏”的习俗，模拟用彩泥制作“春菜汤”。
欣赏春牛图，模仿“春官”说吉祥话（如“一犁春雨，五谷丰登”）。
提问：“为什么春分这天鸡蛋更容易竖起来？”
演示竖蛋方法：用轻黏土固定蛋底，或尝试在盐粒、纸屑上平衡鸡蛋。
幼儿分组尝试，记录成功经验（如“我的蛋大头朝下更稳”）。
科学实验：竖蛋挑战
民俗体验：春菜与春牛图
艺术创作：风筝涂鸦
总结与延伸
幼儿分享活动感受，教师总结：“春分是昼夜相等的日子，也是播种希望、感恩自然的节气。”
家庭任务：与家长一起种植豆芽，观察生长变化。
幼儿园春分的教案 6
活动目标
认知目标：了解春分三候（玄鸟至、雷乃发声、始电），观察动植物在春天的变化。
技能目标：通过绘画、角色扮演等活动，表达对春天的感受。
情感目标：萌发爱护动植物的意识，体验合作分享的快乐。
活动准备
材料：柳条、花瓣、彩纸、小蝌蚪观察盒、诗歌《春在哪里》音频。
环境创设：在自然角布置“春天的角落”（含发芽的豆苗、蚕豆荚）。
活动流程
导入环节：春分小侦探
播放《小燕子》歌曲，提问：“小燕子为什么从南方飞回来了？”
展示春分前后对比图（如光秃秃的树枝 vs. 嫩芽），引导幼儿用肢体动作表现“发芽”。
核心活动
观察小蝌蚪在水中游动，讨论“为什么春天能看到小蝌蚪”。
模拟“护送小蝌蚪回家”游戏，强调保护水生生物的.重要性。
欣赏诗歌《春在哪里》，模仿句式创编：“春天在我的眼睛里，瞧吧，蝴蝶飞来飞去！”
分组扮演“春姑娘”“小燕子”“小草”，用动作表现诗歌内容。
带领幼儿触摸柳条，观察其柔软特性，用彩纸撕贴“柳叶”。
观察桃花标本，讨论花瓣的颜色和形状，尝试用粉色彩泥制作桃花。
科学观察：柳条与桃花
诗歌创编：春天在哪里
生命教育：小蝌蚪找妈妈
总结与延伸
幼儿将制作的柳条、桃花作品布置成“春分画廊”，邀请其他班级参观。
家庭任务：与家长一起制作“春分节气卡”，记录天气、植物生长或家庭习俗。
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