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幼儿园小班健康教案:饭后漱口好

时间:2024-01-09 09:54:00 幼儿园教案 我要投稿
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幼儿园小班健康教案:饭后漱口好

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班健康教案:饭后漱口好,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班健康教案:饭后漱口好

幼儿园小班健康教案:饭后漱口好1

  【活动目标】

  1、对漱口后口腔的清洁美进行审美感知,有口腔清爽、舒适的审美体验。

  2、了解饭后漱口的必要性,有漱口的愿望,体验饭后漱口的快乐。

  3、掌握正确的漱口方法,养成饭后自觉漱口的良好习惯。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、培养良好的卫生习惯。

  【活动重点、难点】

  正确的漱口方法,饭后漱口的习惯。

  【活动准备】

  1、饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括:正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。

  2、双胞胎女孩头像图、故事配图。

  【活动过程】

  一、感知激励情感(建议:集体教育)

  (一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像师:这位小朋友吃完饭后,他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗?你看了有什么感觉?师:这位饭后漱过口的小朋友,他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿,你感觉怎么样?这位小朋友他的`嘴里舒服吗?

  (二)讲故事《红红和丽丽》

  1、出示双胞胎女孩头像挂图,引出故事。

  师:这两个小朋友是一对双胞胎,一个叫红红,一个叫丽丽,小朋友仔细看一看她们哪儿不一样?(引导幼儿观察出红红的牙又白又齐,丽丽的牙又黑又稀)

  2、教师讲故事《红红和丽丽》红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后,红红都用小茶杯接半杯水,站在水池边,喝一口闭上嘴,咕噜,咕噜让水在嘴里冲冲牙,再把水吐到水池内,一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯,嘴里的剩饭渣都被冲掉了,牙齿可干净了,又白又整齐。丽丽就不一样了,她不爱漱口,吃完饭红红说:丽丽来漱口。丽丽摇摇头说:不漱,不漱,烦死了。说着一溜烟儿跑去玩了。细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病,可高兴了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西,还把她的牙啃了个黑窟窿,痛得嗷嗷直叫,妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药,并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说:你一定要记住饭后漱口呀!

  师:红红的牙是怎样的?为什么?丽丽的牙是怎样的?为什么?你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉?你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?你愿意有一口什么样的牙齿?你准备怎样保护你的牙齿?

  二、趣味学习技能(建议:集体教育)(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)拿起小茶杯,接上半杯水;喝一口,闭上嘴,咕噜咕噜冲四下;把水吐到水池内,漱呀漱,水漱完,再放小茶杯。

  师:小朋友吃完饭后想漱口吗?怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢?我们来看看电视里的小朋友是怎样漱口的?

  (二)观看漱口程序分解动作录像

  师:茶杯接多少水?漱口时嘴是怎样的?脸上什么在鼓?鼓几下后把水吐出?想一想为什么要鼓?漱口时应把水吐到哪里呢?什么时候才放小茶杯?师边放漱口录像边说《漱口》儿歌,总结漱口的正确方法。

  (三)分别放漱口找错录像,边放边引导幼儿找错录像内容:

  1、漱口时,接一满杯水,用不完把水倒掉;

  2、漱口时,没有鼓腮帮冲,而是喝一口,吐一口;

  3、漱口时,把水咽下;

  4、漱口时,把水吐到地上。师:这位小朋友漱口时做的哪不对?为什么?

  (四)幼儿练习漱口

  1、幼儿到卫生间,请个别幼儿先漱口,其他幼儿评价。

  2、幼儿分组漱口,其余幼儿拍手说《漱口》儿歌。

  三、体验欣赏成果(建议:个别教育和随机活动)

  1、饭后漱口时,教师注意引导幼儿体验漱口后,门腔清爽、舒适的感觉。师:漱完口了,你现在感觉嘴里怎么样呀?

  2、照镜子让幼儿欣赏牙齿的清洁美,激发自豪感。师:看看你的牙是怎样的?为什么会这么干净呢?看着你这么干净的牙,你心里觉得怎么样?

  3、幼儿漱完口,引导幼儿互相比一比谁的牙儿净。

  四、行为巩固习惯(建议:集体、小组、个别交互进行)

  1、小小检查员:每天班上选出5名表现较好的幼儿做今日的小小检查员,监督幼儿的漱口情况。

  2、翻牌:每次饭后能正确认真漱口的幼儿,可到红花园地翻开自己的红花牌。

  3、小金杯:一周之内,每一次都能坚持认真漱口的幼儿,经过周末幼儿评选可以得到一枚小金杯。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

幼儿园小班健康教案:饭后漱口好2

  活动目标

  1.对漱口后口腔的清洁美进行审美感知,有口腔清爽、舒适的审美体验。

  2.了解饭后漱口的必要性,有漱口的愿望,体验饭后漱口的快乐。

  3.掌握正确的漱口方法,养成饭后自觉漱口的良好习惯。

  活动重点、难点

  正确的漱口方法,饭后漱口的习惯。

  活动准备

  1.饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括:正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。

  2.双胞胎女孩头像图、故事配图。

  活动过程

  一、感知激励情感(建议:集体教育)

  (一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像

  师:这位小朋友吃完饭后,他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗?你看了有什么感觉?

  师:这位饭后漱过口的小朋友,他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿,你感觉怎么样?这位小朋友他的嘴里舒服吗?

  (二)讲故事《红红和丽丽》

  1.出示双胞胎女孩头像挂图,引出故事。

  师:这两个小朋友是一对双胞胎,一个叫红红,一个叫丽丽,小朋友仔细看一看她们哪儿不一样?

  (引导幼儿观察出红红的牙又白又齐,丽丽的牙又黑又稀)

  2.教师讲故事《红红和丽丽》

  红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后,红红都用小茶杯接半杯水,站在水池边,喝一口闭上嘴,咕噜,咕噜让水在嘴里冲冲牙,再把水吐到水池内,一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯,嘴里的剩饭渣都被冲掉了,牙齿可干净了,又白又整齐。

  丽丽就不一样了,她不爱漱口,吃完饭红红说:“丽丽来漱口。”丽丽摇摇头说:“不漱,不漱,烦死了。”说着一溜烟儿跑去玩了。

  细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病,可高兴了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西,还把她的牙啃了个黑窟窿,痛得嗷嗷直叫,妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药,并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说:“你一定要记住饭后漱口呀!”

  师:红红的'牙是怎样的?为什么?

  丽丽的牙是怎样的?为什么?

  你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉?

  你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?

  你愿意有一口什么样的牙齿?你准备怎样保护你的牙齿?

  二、趣味学习技能(建议:集体教育)

  (一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)

  拿起小茶杯,接上半杯水;

  喝一口,闭上嘴,咕噜咕噜冲四下;

  把水吐到水池内,

  漱呀漱,水漱完,再放小茶杯。

  师:小朋友吃完饭后想漱口吗?

  怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢?

  我们来看看电视里的小朋友是怎样漱口的?

  (二)观看漱口程序分解动作录像

  师:茶杯接多少水?

  漱口时嘴是怎样的?脸上什么在鼓?鼓几下后把水吐出?想一想为什么要鼓?

  漱口时应把水吐到哪里呢?

  什么时候才放小茶杯?

  师边放漱口录像边说《漱口》儿歌,总结漱口的正确方法。

  (三)分别放漱口找错录像,边放边引导幼儿找错录像内容:

  1.漱口时,接一满杯水,用不完把水倒掉;

  2.漱口时,没有鼓腮帮冲,而是喝一口,吐一口;

  3.漱口时,把水咽下;

  4.漱口时,把水吐到地上。

  师:这位小朋友漱口时做的哪不对?为什么?

  (四)幼儿练习漱口

  1.幼儿到卫生间,请个别幼儿先漱口,其他幼儿评价。

  2.幼儿分组漱口,其余幼儿拍手说《漱口》儿歌。

  三、体验欣赏成果(建议:个别教育和随机活动)

  (一)饭后漱口时,教师注意引导幼儿体验漱口后,门腔清爽、舒适的感觉。

  师:漱完口了,你现在感觉嘴里怎么样呀?

  (二)照镜子让幼儿欣赏牙齿的清洁美,激发自豪感。

  师:看看你的牙是怎样的?为什么会这么干净呢?

  看着你这么干净的牙,你心里觉得怎么样?

  (三)幼儿漱完口,引导幼儿互相比一比谁的牙儿净。

  四、行为巩固习惯(建议:集体、小组、个别交互进行)

  (一)小小检查员:

  每天班上选出5名表现较好的幼儿做“今日的小小检查员”,监督幼儿的漱口情况。

  (二)翻牌:

  每次饭后能正确认真漱口的幼儿,可到红花园地翻开自己的红花牌。

  (三)小金杯:

  一周之内,每一次都能坚持认真漱口的幼儿,经过周末幼儿评选可以得到一枚小金杯。

幼儿园小班健康教案:饭后漱口好3

  设计意图

  幼儿园一日三餐后,难免口中有食物残渣,漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法,可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。为此,我们应充分利用生活环节进行教育,特别是要随时抓住时机,学习正确的漱口方法,帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法,并加以督导,形成良好的生活卫生习惯。

  活动目标

  1. 知道漱口可以清洁口腔,保护牙齿。

  2.学习正确的漱口方法。

  3.愿意坚持饭后漱口。

  活动准备

  镜子、杯子、水、毛巾等。

  过程建议

  1、 午餐、午点后,请幼儿说说吃了什么?好吃吗?

  2、送礼物,照镜子:今天准备了小礼物送给你们,看看是什么?(镜子)我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的'食物残渣)它们爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把它们从牙齿上赶走呢?

  3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或用牙签。讨论哪种方法方便快捷?

  4、学习正确漱口的方法:

  (1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。

  (2)幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。

  5、尝试漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口。

  6、互相看看谁的牙齿最干净。

  延伸提示

  1、利用生活环节,巩固漱口的方法。

  2、与家长联系,要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。

  3、开展幼儿龋齿的防治工作。

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