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幼儿园安全教育预防传染疾病教案

时间:2023-11-25 08:50:32 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园安全教育预防传染疾病教案

  作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的幼儿园安全教育预防传染疾病教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园安全教育预防传染疾病教案

幼儿园安全教育预防传染疾病教案1

  1、活动目标:

  1、了解慢传染病的相关知识。

  2、能说出并掌握预防传染病的方法。

  3、增强自身预防疾病的意识。

  2、活动准备:

  1、课件。

  2、每组一张4开白纸,一盒水彩笔。

  3、活动过程:

  1、活动导入:观看教学挂图。

  教师出示课件,并提问:小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)

  2、活动展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。

  3、(1)教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。

  教师:医院里那么多小朋友一起打点滴,因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?常见的`传染病有哪些?(幼儿讨论并回答)

  (2)教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、结核病、水痘、腮腺炎、红眼病等。

  3、活动展开:讨论预防传染疾病的方法。

  (1)教师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病。播放ppt说一说图中的小朋友在做什么。

  (2)幼儿自由回答。

  (3)教师:小朋友,除了书上面的几种预防传染病的方法,你还知道预防传染病的其他方法吗?(幼儿讨论并回答)

  4、活动总结:预防传染病的方法。

  教师:多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

  5、活动延伸:记录预防传染病的方法。

  (1)教师:现在请小朋友把刚才我们讨论的内容,用图的方法记录下来,每组呈现3~4种方法。

  (2)幼儿绘画,教师巡回指导。

  (3)集体分享记录结果,教师将各组的记录展示在黑板上,相同的选取画得较好的粘贴。

幼儿园安全教育预防传染疾病教案2

  教学目的:

  使学生了解呼吸道传染病的传播途径,掌握预防方法。

  教学重点

  呼吸道传染病和腮腺炎的预防。

  教学难点:

  了解传播途径。

  教学用具:

  《学校呼吸道传染病预防控制》视频

  教学过程

  一、导课:什么是呼吸道传染病?

  (流感、白喉、腮腺炎等。)

  二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。

  三、怎样预防呼吸道传染病?

  计划免疫。注意卫生。少去公共场所。会添减衣服。积极锻炼身体。

  四、流行性腮腺炎是怎样传染的`?

  流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病,多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,干燥后病毒可以进入空气引起感染。

  五、怎样预防腮腺炎?

  避免与腮腺炎病人接触;病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。

  六、观看影片《学校呼吸道传染病预防控制》并交流感受

  七、作业:预防呼吸道传染病有那些方法?

幼儿园安全教育预防传染疾病教案3

  教学目标

  1、知识目标:

  ①举例说出传染病的病因、传播途径、地方措施。

  ②描述人体的免疫功能

  ③区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

  2、能力目标:

  ①调查当地常见的几种传染病,并说出其病原体、传播途径和易感人群。

  ②理解抗原和抗体的概念及二者的关系。

  ②了解自己接种疫苗情况,体会父母对子女健康成长的关心。

  教学重难点

  1。重点:

  ①传染病流行的基本环节

  ②说明人体的三道防线,理解非特异性免疫和特异性免疫。

  ③区分抗原与抗体,描述人体的免疫功能。

  2。难点:①传染病的预防措施

  ②区分抗原与抗体,描述人体的免疫功能。

  教学过程

  第一节传染病及其预防

  (一)引入

  (二)新知探究

  1、学生阅读教材P68,观察图VIII—1思考问题:

  ①传染病和非传染病的区别?传染病的特点。

  ②举例说明什么是病原体?

  ③分析图VIII—1中的病原体引起的疾病

  在了解传染病特点的`基础上,启发学生想:传染病在满足什么条件(即环节)下就可流行起来呢?

  2学生阅读课本P69资料分析和P70文字,完成以下问题:

  ①小组讨论完成P70的讨论题。

  ②传染病流行的基本环节是什么?

  ③举例说明什么是传染源、传播途径、易感人群?

  ④艾滋病的病原体、传播途径、易感人群分别是什么?如何预防?怎样与艾滋病患者相处?

  学生交流展示,老师点拨:

  ①、区分“病原体”与“传染源”

  ②、传染病流行的三个环节缺一不可。

  既然传染病流行的三个环节缺一不可,那么我们如何预防传染病达到健康的目的呢?

  3、学生阅读P71第二自然段,了解三种预防措施是什么?在此基础上观察图VIIII—3,说出这些措施分别属于哪一方面?学生小组讨论后展示。

  师强调点拨:控制切断保护三个动词,通过6幅图片理解。指出要根据针对对象来确定是哪一措施。

  (三)教师小结:

  (三)当堂达标:

  学案P100达标测试题1、3、5、6、7、9

  (四)作业布置:

  互动训练P56第一题P58第九题及调查当地的传染病。

幼儿园安全教育预防传染疾病教案4

  教学目标:

  1、通过班会课中的看图片等,让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。

  2、通过小组讨论、各类发言等形式激发学生讲究卫生,培养学生养成良好的个人卫生习惯,促进学生的身心健康发展,全面提高学生身体素质的决心。

  准备:

  多媒体等现代化设备的准备,数码相机拍活动情形,以备存档。

  过程:

  一、导入:春天由于气候变化异常,是各种常见病的高发季节,它传染性强,传播速度快,由于我们青少年的身体正处在生长发育期,各个系统发育还不完善,抵抗力低下,对疾病往往是防不胜防。望通过本次主题班会能使同学们对春季传染病预防知识作一了解,以便同学们有效预防春季传染病的发生,从而使我们能以健康的身心投入到学习中去。

  二、课件显示各种传染病的图片:

  (一)、让学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。

  春季的常见传染病有以下几种:

  1、流感是常见的呼吸道传染病,潜伏期1—3日,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳,发热一般持续3—4天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。

  2、麻疹是由麻疹病毒引起的急性的'传染病,潜伏期8—12日,主要症状为发热、怕光、流泪、流涕,眼结膜充血,出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹。

  3、流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性的传染病,伏期14—19日,发热,耳下或下颌角疼痛,以耳垂为中心1—2天内迅速肿大,张口和咀嚼时疼痛。

  4、猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病,临床特点为发热,咽炎、全身弥漫性皮疹,疹退后伴皮肤脱屑等,潜伏期1—7天。

  (二)、报告讨论结果。

  教师总结:预防传染病其实并不难,我们每个人只要做到以下要求,就会远离传染病:

  1、头发:头发整洁无异味;男生不留长发。

  2、脸:洁净无污垢。

  3、颈:脖颈、耳根干净无污垢。

  4、手:手干净无污物;不留长指甲,指甲缝内无污垢。

  5、衣服:衣服整洁,勤换洗;衣领、衣袖无污垢;

  6、鞋袜:鞋子整洁,上学穿袜子,不拖鞋带。

  7、书包:书包干净整洁,书本摆放整齐。

  8、桌面:整洁无杂物。

  (三)、如何预防?

  不同的传染病有不同的治疗方法,但基本的预防措施是相通的,我们只要注意以下几点,就能有效地减少疾病的发生和传播。

  1、每天开窗通风,保持室内空气新鲜,避免交叉感染等。

  2、不到人口密集、空气污染的场所去。

  3、勤洗手,并用流动水彻底清洗干净,包括不用污浊的毛巾擦手。

  4、注意不要过度疲劳,防止感冒,以免抗病力下降。

  5、发热或有其它不适及时就医。

  6、避免接触传染病人,尽量不到传染病流行疫区。

  三、课堂总结:

  通过这次班会,使同学们认识到,我们在学校时要注意个人卫生和防护,在家里同样要养成良好的卫生习惯,这是预防春季传染病的关键。

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