幼儿园大班教案
作为一名教学工作者,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标
1、 在游戏中学习儿歌,充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。
2、 愿意和同伴一起友好合作,边念儿歌边愉快地开展拍手游戏,充分体会吟唱的快乐。
3、 在快乐吟唱、游戏的基础上,尝试加快速度说,体会快速说儿歌的趣味性。
4、 了解儿歌的含义。
5、 发展幼儿思维和口语表达能力。
重点难点
重点:在游戏中学习儿歌,充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。
难点:在快乐吟唱、游戏的基础上,尝试加快速度说,体会快速说儿歌的趣味性。
活动准备
1、请邻班的两位小朋友背熟儿歌和学会游戏。
2、字卡(开飞机、肚子饿、爬高山、看电视、跳舞、遛一遛、刷油漆、吹喇叭、喝酒、不许动)
活动过程
一、请孩子们观看两位小朋友表演《拍手歌》,调动起他们学歌谣的积级性。
1、请孩子看两位小朋友表演《拍手歌》。
师:小客人带来的节目好看吗?
幼:好看!
2、引导小朋友说说《拍手歌》的内容。
师:一只小猫在干什么?
幼:一只小猫开飞机。
师:两只小猫在干什么?
幼:两只小猫肚子饿。
二、借助字卡、动作,引导孩子们理解、掌握《拍手歌》的内容。
1、教师出示字卡,让幼儿先学念字卡上的词语,再做出相应的动作。
如:教师出示字卡“开飞机”。
师:这是什么?
幼:开飞机。
师:你们模仿一下“开飞机”的动作,好吗?
(幼儿模仿“开飞机”的动作,教师给与肯定)
2、孩子跟着老师一边自拍一边学念歌谣,并自己根据内容做动作。
3、孩子和旁边的小朋友一边互拍手一边念歌谣,并根据内容做动作,以熟悉歌谣和游戏。
三、引导孩子开展“拍手歌”游戏。
1、把所有的孩子分两组,采取轮流说的形式。一组欣赏,一组练习,然后互换。使孩子对歌谣的内容巩固记忆,也使孩子轮流休息同时注意倾听同伴是怎样说和做动作的`。
2、两个小朋友结伴游戏:鼓励孩子们自由找一个好朋友到合适的地方玩拍手游戏。老师注意指导和发现练习速度比较快的小组,请他们进行展示,同时也让其他孩子感觉加快速度说的趣味性。
四、鼓励幼儿加快念儿歌和做游戏的速度,也可以创编出不同的动作,体验游戏的快乐。
五、教师小结幼儿游戏情况。
教学反思
这种传统的趣味歌谣最重要的就是让孩子们充分体验儿歌的趣味性,这一点在纲要中也有体现。在整个活动中,拍手的动作是贯穿全过程的,因为拍手歌如果离开了拍手只坐着说会非常枯燥,就失去了游戏儿歌的趣味性,而一边拍手一边说不仅有趣,而且可以帮助孩子们掌握儿歌的节奏,体验儿歌的节奏感和韵律感,更重要的是增加了儿歌的趣味性。在活动中,孩子们一边玩游戏一边学儿歌,始终是积极投入的,充分体现了孩子们的主动性和歌谣的趣味性。
小百科:拍手就是两手相拍的意思。多用以表示欢迎!
幼儿园大班教案 篇2
设计背景:
时至三月,全国上下掀起了学雷锋的高潮,我便抓住雷锋的乐于助人这一教育契机,希望在孩子们幼小的心灵播下爱的种子,让整个社会人人互助,更多的理解那些有困难的地人们的艰难和苦恼,教会孩子学会同情,学会关心周围的人。
活动目标:
1、初步了解雷锋的乐于助人的故事,感受雷锋的高尚的品德。
2、学会关注生活周围和社会上有困难的人,培养同情心和仁爱之心。
3、乐意向雷锋学习,主动积极帮助别人。
活动准备:
看过或者听过雷锋的有关故事、雷锋视屏一段、困难中的人图片若干张音乐《爱的奉献》。
活动过程:
一、开火车进活动室。
二、火车上发生的事情。
说说得到帮助的人和事,感受受助情感体验。
1、请你们介绍一下,他们碰到了什么困难?
2、说说谁帮助过你?别人帮助你时心里怎么想?
三、做好事学雷锋,了解雷锋。
简介雷锋,让幼儿认识雷锋。
1、你知道雷锋吗?知道3月5日是学雷锋日,为什么学雷锋。
2、看视频,知道雷锋乐于助人。
3、老师也来介绍一下,我所了解到的需要帮助的`人。
小结:人们都会碰到各种各样的困难,需要大家互相帮助。
四、讲童谣。
有个童谣中讲了关于雷锋的事情。
身边有关学习雷锋的事情,怎样帮助身边有困难的人。
五、身边的雷锋:
1、社会中、幼儿园里、生活中学雷锋的人。
2、老师用幻灯介绍人们帮助别人的办法。讨论帮助的方法,知道人与人之间应互相帮助,我们能用什么办法来帮助他们解决。(让幼儿先讨论,再来说)(出示通道受灾图片)激发幼儿爱心。
3、小结:当人们碰到困难时我们采取各种方法去帮助他们,捐款是一种最常用的方法。募捐捐款活动,鼓励幼儿积极参与公益活动
1、每位幼儿一份捐款(零钱1角,5角,1元)
2、放背景音乐(爱的奉献),幼儿依次捐款。
3、统计:鼓励幼儿平时存下零钱,将来为帮助需要帮助的人献上自己的一份爱心。
我们来统计一下,今天我们一共捐了多少?算出总数。(伴音乐《爱的奉献》)。
六、播放图片,结束活动。
小朋友可以看看雷锋的图书,听听雷锋的故事,看看雷锋还有哪些良好在品德值得我们好好学习呢?跟着《学习雷锋好榜样》的音乐离开活动室。
本活动采取从幼儿调查周围需要帮助的人入手,知道社会上还存在一些弱势人群和困难人群,萌发他们的同情心。了解社会是一个大家庭,应该互相关心和帮助,使大家庭里的每个人都能感受温暖。从小树立幼儿的公民意识,培养幼儿的社会公德和责任意识。通过本活动引导幼儿关注周围的人和事,在他们幼小的心里播下关爱他人的种子,乐意助人,学会感恩。知道我帮人人,人人帮我的道理。
附童谣:你真是个小雷锋
老奶奶,看外孙,
下车不认西和东,
背行李,拿信封,
遇见路人细打听。
小朋友,好热情,
搀扶奶奶慢慢行,
拐个弯,进胡同,
照着地址送家中。
老奶奶,问她名,
她说“我是小学生。”
老奶奶,没听清,
你真是个小雷锋。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标:
1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
活动准备:
1、课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带《春天来了》。
2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿,柳树叶儿,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
活动过程:
1、谈话:春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方?
2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论:歌曲中的春天是什么样子的。
3、把春天搬到画面上:教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所喜爱的景色图片,粘贴到背景纸上。
4、全体幼儿共同欣赏自己的作品,鼓励幼儿大胆评价。
5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的.墙面上装饰环境。
效果分析:孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚,在讨论时大胆发言,在自选图片时也是积极主动,有的一下子选出好几张小卡片,都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时,有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上,在家长来接孩子离园时,有的孩子自豪地告诉自己的家长:“快来看,这是我贴的春天的花儿!”------在亲子同乐的笑声中,我们完成了所选课题的任务。
幼儿园大班教案 篇4
【活动目标】
1、大胆猜测故事情节敢于表述自己的想法。
2、懂得好朋友之间要和睦相处。
3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
【活动准备】
PPT课件、背景音乐。
【活动过程】
一、直接导入。
1、今天老师给小朋友们带来一个故事,首先让我们来看一看故事的封面上有什么?(请两到三名幼儿回答)。
2、小绵羊生气是什么样子?(皱眉毛,嘴巴向下弯)
3、那你们有没有生气的时候?为什么会生气呢?(请两到三名幼儿回答)。
4、小绵羊也生气了,我们的故事里到底发生了什么事情,让我们一起来看一看。
二、感受理解故事内容。
1、教师讲述故事内容1-2页并提问幼儿,小朋友们,你有没有好的办法来帮助莫莫摘下树上的苹果?
2、莫莫是怎么做的呢?它吃到上的苹果了吗?(讲述故事内容3-6页)。
3、小朋友们,如果你喜欢的东西被别人吃了你会怎么办?(请2-3名幼儿来回答)
4、莫莫也生气了,(讲述7-9页)提问幼儿莫莫生气的长出了什么?
5、小朋友们快看莫莫变成了什么样子?你喜不喜欢莫莫大喊大叫的样子?
6、教师讲述13-14故事内容,小朋友们你们说莫莫这样子的行为对不对?
7、教师总结:莫莫遇到了不开心的事情生了很大的气,做了许多可怕的事情,可它最不应该的就是去伤害别人。
8、如果你是莫莫你会这样做吗?我们生气的时候,有没有什么好的办法让自己不生气呢?(可以听音乐、做运动、一个人安静一会、看看书、打打电话、看看电视。)
9、教师讲述15-17页故事内容,莫莫因为太生气掉到了地底下,小朋友们你们猜一猜,莫莫掉到了洞里,它的心情会怎样?害不害怕?孤不孤单?
10、教师讲述18-21茉莉拿着苹果来找莫莫了,它还是愿意和莫莫做好朋友,莫莫和茉莉又开开心心的回到了草地上。
教师总结:在我们的生活中,可以有自己的情绪,可以生气,但不能做伤害别人和伤害自己的事情,不生气的`办法有好多,我们都可以试一试,小朋友们一定要和睦相处、学会原谅别人才能结交更过的好朋友!
三、完整欣赏故事。
教学反思:
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
幼儿园大班教案 篇5
活动目标:
1.在讨论和交流中,了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。
2.知道换牙是正常现象,体会牙齿健康对身体的重要性。
活动准备:
1.活动前进行《幼儿换牙调查》,幼儿换牙记录卡片。
2.保护牙齿的图片或幻灯图若干。
3.换牙的字卡,牙齿模具,幼儿收集的牙具展示在教室里。
4.幼儿收集的制作宣传画的装饰材料,记录表1张。
5.实验用品:鸡蛋2个,醋和杯子
活动过程:
一、导入:找和“牙”组合的词
教师出示“牙”的字卡,请幼儿猜可能是什么词,出示“换牙”的词字卡。
二、找一找:谁换牙了
1.出示记录表,请幼儿将换牙记录卡片贴出
2.引导幼儿观察:看了小朋友的换牙记录,你有什么想说的,有什么想问的?
3.谁换牙了?换了几颗牙?谁多谁少谁没有换?为什么?
三、议一议:换牙我不怕
1.说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)
2.为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?
教师小结:换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小朋友长大了,被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时,不要用舌头舔,不要用手摸,否则长出的牙齿不整齐了。
四、介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。
(1)换牙时注意不用手摇松动的牙齿;不用舌舔松动的 乳牙和正在生长的'新牙;如果乳牙没掉,新牙就长出来了,要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什么要这 样做。
(2)讨论:“换牙时要吃软食吗?”教师小结:小朋友换牙时不必吃软食,平时多吃粗食、粗纤维食物,可以锻炼 5 牙齿,坚固牙根,帮助长出端正的牙齿,补充钙片、维生素D, 帮助生牙。
(3)平常坚持早晚刷牙,如果牙烂了,牙根发育不好, 就会长出奇形怪状的恒牙。
活动反思:
1、对活动过程的反思
本次活动充分体现了以幼儿为主体。在情感、态度、能力、知识、技能等各方面得到自主发展。
教师之前不完全了解幼儿的生活规律、是否有早晚刷牙的习惯,也不知道幼儿的刷牙方法是否正确,但是通过这次活动,教师能够做到心中有数。在本节课中充分体现了师幼互动和幼儿间的交流,让教师充分的认识了孩子。
2、对活动效果的评析
幼儿通过老师组织的引导和观察活动,使幼儿在快乐的活动中学会了正确的刷牙方法,进一步了解了保护牙齿的正确方法。知道了换牙是我们每个人成长的必经阶段,知道换牙期间要注意口腔卫生,坚持早晚刷牙,不用手摸牙齿,多吃一些耐嚼的食物等。
不足之处:
本活动我为幼儿准备的食比较物单一,所以在体验犬齿功能这一环节没能让幼儿得以更好地实践。由于班级幼儿数量多活动时间有限,刷牙的过程不能分小组一一做展示。
幼儿园大班教案 篇6
活动目标:
在尝试学习中国武术的动作中,感受中国武术的力量和精神。
活动准备:
一套武术服装、音乐(中国功夫)、录像、动作的图片、红腰带若干
活动过程:
一、导入
师:看看我这身打扮,猜猜我最近在学什么?
幼:语文、武术、跆拳道、武功。
师:想看我露一手吗?(扎马步,出拳)
师:不过,我才刚刚学,还是请我的师傅露一手吧。
二、感受学习
(播放画面)
师:他是谁呀?
幼:李连杰!
幼:哇,好厉害,好棒呀!
幼:我也要学!
师:你们谁想来试试?
(幼出拳,哈)
师:除了我师傅的动作外,你们还看到过别的招式吗?
幼:老师,他学跆拳道的,让他来!
(两幼儿表演,请一幼儿连贯起来打)
师:你这个功夫高手,来,你来!
师:除了李连杰外,还有谁?
幼:陈龙、陈龙的女儿、王老师。
师:看过《叶问》吗?李小龙!
师:现在我们知道武术有很多动作,打起来是很精神、有力的。这些武术明星的功夫是怎么练出来的呢?
幼:从最简单的'开始。
找师傅学。
从降龙十八掌开始。
三:分组分散学习
1、武术秘籍
师:看,是从这些武术秘籍上学来的。都有些什么秘籍?
幼:华山秘籍,武当秘籍,少林秘籍。
师:每本4个动作,可以打开贴在黑板上,12个朋友,分成3派,每派的人数要一样,想想怎么样分?
师:我现在要把这三本书放到黑板上,等我放好了,你们就分好了好吗?
(分成3派)
师:少林派。幼:到!
师:武当派。幼:到!
师:华山派。幼:到!
(分别练动作,老师指导,放音乐《中国功夫》)
师:能把这4个动作连起来练一套动作吗?
(放音乐)
师:这是前奏,准备!
师:第一句,第一个动作,第二句,第二个动作,第三句,第三个动作,第四句,第四个动作。
师:再来一次试试看,哪里换动作?
师:好,最后一次练练看!
师:好,可以开始表演了吧,怎么玩,一派一派来吧,哪派先来?
师:想不想把自己打扮成像我这样神奇点,好,给你们红腰带!
师:来,像我这样,两个好朋友碰碰头,绕个圈,拉一下,好了没?
2、武林大会
师:我们来把动作连起来打,看看哪一组能得武林盟主。
师:第一回合表演什么呢,表演有力气好不好?
师:华山派表演!
武当派表演!
少林派表演!
师:你们觉得这样站着练得开吗,对,散开!
师:哪一派最有力气?我们请评委老师好不好?
师:第一回合哪派?
评:少林派。武当派。
师:好,举手表决!
师:少林派和武当派暂时领先,华山派慢慢练,不过恭喜你们的是你们可以和所有老师一起当评委。
师:第二回合的比赛开始了,比力气和整齐,少林派对武当派!
师:好,谢谢!
师:同意武当派获胜的举手,同意少林派获胜的请举手!
师:恭喜,少林派获胜!
师:好,最后一次机会,全上来,用你们最最有力最最整齐的功夫来赢得评委们最最热烈的掌声好吗?
师:好,谢谢大家,请坐!
练了中国功夫觉得怎么样?
幼:很爽!
师:武术的动作非常有力量,让人感觉我们中国人很精神!
四、观看武术录像,延伸武术的种类
(放图片)
幼:双节棍,空手道。
师:刚刚我们练的都是拳、掌的动作,这是“拳术”中国还有许多武术呢,我们慢慢学,慢慢练,会成为中国功夫的高手,好,用中国功夫的动作和大家道别
幼握拳说:谢谢!再见!
幼儿园大班教案 篇7
目标
1.能把圈想像成各种物体进行游戏。
2.练习钻、爬、跳、跑等基本动作,尝试合作游戏。
准备
塑料圈人手一个。
过程
1.自由玩圈。
――幼儿自由玩圈,可独立玩或多人玩。
――教师观察幼儿活动,鼓励幼儿将圈当作替代物进行游戏。如当幼儿将圈当作汽车方向盘时,教师要及时肯定,并鼓励其再想出其他玩法:对一些不会玩圈的幼儿,教师应给予一些暗示、帮助。
2.我的'圈儿会变。
――请个别幼儿介绍自己玩圈时把圈儿变成了什么,并玩给大家看。
如:用圈儿做山洞,钻进钻出;用圈儿做陀螺,放在地上转动;用圈儿做乌龟壳,扮演乌龟在地上爬:把两个圈儿套在手臂上做小鸟翅膀,等等。
――想一想圈儿还能变成什么?
3.让圈儿一起变。
――幼儿尝试合作玩圈,将圈儿想像成各种物体进行游戏。如:几个圈儿合在一起做一条小河,练习跳跃:部分幼儿手持圈儿垂直排列成隧道,其他幼儿钻玩,等等。
――幼儿互相欣赏各自想出的玩法,并尝试玩玩他人想出的玩法。
建议
1.幼儿自由玩圈时,教师的观察尤为重要。教师可以通过观察了解幼儿的想像,及时肯定幼儿的创意,鼓励他们玩出各种各样的玩法,并适时为幼儿提供一些帮助,如根据需要为幼儿增加塑料圈。
2.当幼儿不会玩时,教师可适当介绍几种玩法,提示幼儿。
幼儿园大班教案 篇8
一、活动题目:怎样站得稳
二、活动目标:幼儿通过怎样使纸板站得稳的实验,感知不同物体重心的位置不同,激发参加探究活动的积极性,培养观察和口语表达能力。
三、适用对象:5~6岁幼儿。
四、活动所需资源:圆形纸板、方形纸板、不规则三角形纸板、多边形纸板、图书、粗细不同的棍子、牙膏盒、小花片等。
五、活动过程:看一看纸板的形状。
探究的问题。
(1)用棍子把不同的东西稳稳顶起来的位置一样吗?
①顶在方形和圆形纸板的'中间,能顶起来。
②顶在三角形和多边形物体的不同位置,能顶起来。
(2)用粗细不同的棍子顶相同纸板,在上面放花片,看谁的花片放得多?
①粗的棍子顶得多而且稳。
②细的棍子顶得少还不稳。
记录实验结果。
你能让纸板小动物站起来吗?
(1)用铁夹子夹住纸板小动物,就可以立起来。
(2)用橡皮泥包住纸板小动物的下面,小动物就站起来了。
(3)把纸板小动物插在泡沫上。
六、拓展思路
1、提供积木、易拉罐、瓶子等能搭高的实物,让幼儿比一比,同类物品谁搭得高,说一说为什么。
2、让幼儿利用积木、易拉罐等材料进行搭高楼比赛。在竞赛活动中使幼儿进一步感知只有将重物放在下面,底面搭得大,才能搭得高,而且不容易倒。
幼儿园大班教案 篇9
1、活动目标:
1、理解故事内容。
2、认识感冒的症状,懂得预防感冒。
2、活动准备:
小河马、熊医生、小白兔等图片
3、活动过程:
一、激趣导入
今天森林里怎么安静,小动物们到哪儿去了?他们怎么都戴上口罩了?
(幼儿纷纷回答)
师:小朋友,你感冒过吗?感冒的时候,你感觉怎么样?如果感冒了,怎样做?
森林里小动物到怎么了,我们一起看一看。
二、欣赏挂图,理解故事内容。
1、出示第一幅挂图
小河马怎么了?小河马得了什么病?小河马戴口罩发生了什么事?
2、出示第二幅挂图
小河马的口罩到哪儿去了?谁捡到小河马的大口罩
3、出示第三幅挂图
幼儿说说后面发生的事
4、幼儿欣赏故事内容。
师:为什么小动物最后都感冒了?
小结:小河马的大口罩上有病菌,别的'小动物捡到拿来用,就把病菌给它们了。那咱们小朋友的口罩不能互相带着玩了。
三、拓展活动
小朋友说说怎样预防感冒,如果自己感冒了,应该怎么做呢?
互相回答,交流评价。
幼儿园大班教案 篇10
活动目标:
1、细致观察画面,感受故事有趣的情节及角色的心理活动。
2、能大胆表达,增强阅读兴趣。
活动准备:
课件、绘本书、音乐
活动过程:
一、观察封面,激发幼儿阅读兴趣。
1、师:今天老师带来了一本绘本图书,在这本绘本图书的封面上你看到了什么?
2、师:老爷爷、老奶奶在干嘛?为什么抬头?表情是什么样?
3、师:到底发生了什么事让爷爷奶奶这样呢?我们一起来看一看听一听。
二、播放课件,观察图片,了解故事。
1、出示课件图片。师:看有个什么动物呀?驴长的怎么样?除了驴还有谁?
2、师讲述故事第一段:从前有座驴背山,山腰间住着个王老汉,王老汉家养了一头大胖驴。
3、出示课件图片。师:这时,谁来了。还有谁?他会是谁呢?为什么是小偷?(瞧那贼溜溜的眼睛像什么人啊?)
4、出示图片。师:老虎和小偷看到了这么肥的的驴心里都是怎么想的?(幼儿讲述,师贴图。)
5、出示课件图片。师:晚上。他们来了。老虎怎么来?(偷偷摸摸,趴着来的.。)小偷怎么来?眼睛为什么向后看?(东张西望)为社么戴帽子?(模仿小偷的动作。)
6、出示课件图片:老虎在干什么?(墙破了,挖墙角)小偷在干什么?(屋顶上,扒开屋顶)
7、出示课件图片。王老汉被惊醒了,起床了。奶奶呢?(有点醒,半梦半醒)。奶奶说:……。那漏是什么意思呢?
8、老虎明白漏的意思吗?从哪里看出来的。(什么情况下才抓这头啊!)小偷呢?师讲述老虎和小偷的心里活动。
9、出示课件图片。小偷掉那里?从哪里看出来?他们俩吓的边跑边喊:“哎呀,是漏啊。”他们认为漏是什么?(旋风石头)
10、下雨了,老虎和小偷还想着大胖驴,一回头老虎和小偷碰了面,老虎认为谁是漏,小偷认为谁是漏。遇到后她们心里怎么样。
二、幼儿阅读,找出故事的结局。
1、师:故事还没有完,大胖驴被吃掉、偷走了吗?这漏到底是什么呢?请孩子们自己翻阅,找到答案。
2、幼儿自由翻阅。注意阅读姿势,留意页码。
3、师:你在哪一页上找到了答案。驴怎么样?漏到底是什么?
4、师:今天老师讲的这个故事的名字叫《漏》。老师示范书写“漏”边说边讲解漏子的结构。
三、幼儿自由完整阅读。
1、师:这个故事中的老虎和小偷怎么样?真愚蠢真笨,这故事可真有趣,真搞笑。
2、请你自己开始阅读《漏》。找出你觉得最有趣的一页,然后和旁边的小朋友说说为什么有趣。
四、请个别幼儿说出自己觉得最有趣的画面的页码,教师点出相应页码的画面,让幼儿说说有趣的原因。
五、延伸活动。
用绘画的形式创作有趣的画面。
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