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幼儿园小班音乐教案《大狼喝粥》含反思

时间:2023-11-26 07:04:56 幼儿园教案 我要投稿
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幼儿园小班音乐教案《大狼喝粥》含反思

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班音乐教案《大狼喝粥》含反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班音乐教案《大狼喝粥》含反思

  活动目标

  1.理解故事,能用动作表现故事内容。

  2.学习使用铃鼓,感受玩打击乐器的快乐。

  3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备

  1.出示教学挂图,组织幼儿欣赏故事,练习用动作表现故事内容。

  (1)阅读教学挂图,请幼儿猜想大狼是怎样喝粥的。

  “你们喜欢喝粥吗?你们看大狼是怎么喝粥的?是快快地喝,还是慢慢地喝?是一小勺一小勺的喝,还是大口大口地喝?”

  (2)教师讲述《大狼喝粥》的故事,引导幼儿理解故事内容。

  “大狼在姥姥家是怎样喝粥的呢?”(快快喝,哗啦啦。)

  “大狼在自己家是怎样喝粥的呢?”(舀一勺,喝三口。)

  “大狼在幼儿园是怎样喝粥的呢?”(舀一勺,喝一口。)

  (3)教师再次讲述故事,请幼儿模仿大狼三次喝粥的不同动作。

  2.学习使用铃鼓表现故事内容,感受玩铃鼓的快乐。

  (1)教师出示铃鼓,与幼儿讨论如何使用铃鼓表现大狼三次不同方式的喝粥。

  “今天我们就用铃鼓做大狼喝粥的碗,学学大狼喝粥。”

  大狼在姥姥家喝粥。(舀一勺,哗啦啦,慢拍一下,连续摇铃鼓。)

  大狼在自己家喝粥。(舀一勺,喝三口,慢拍一下,连续拍三下。)

  大狼在幼儿园是怎木昂喝粥的呢?()(舀一勺,喝一口,慢拍两下。)

  (2)教师带领幼儿集体空手练习上述三种喝粥的方式。

  (3)幼儿学习用铃鼓表现大狼三种不用的喝粥方式。

  幼儿每人拿一个铃鼓,用铃鼓逐一练习三种不同的演奏方式。

  (4)幼儿和教师一起听语言CD(盒带),用铃鼓表现大狼喝粥的故事。

  演奏前提出要求:不演奏时,要保管好铃鼓,不让它发出声音。

  活动延伸

  阅读幼儿学习资源(5)第23—25页。

  教学反思:

  我选择了幼儿熟悉的铃鼓作为演奏乐器,和幼儿一同观察画面、倾听故事、分析内容,幼儿在学会敲打乐器以后,不会满足于单调不变地发出一种声音的。为了使声音富于变化,有的会越敲越快,有的则越敲越慢,还有的越敲越使劲,或越敲越轻。这时,我问:“大狼大口喝粥是怎样的呢?”康贺说:“我用铃鼓用力的摇,哗啦啦!”心仪说:“铃鼓轻轻拍,大狼轻轻喝粥。”孩子在模仿和表演中,不断自主探索适合的强弱和节奏,获得表演的快乐,获得了通过声音表现事物、表达情感的一种方式和途径。