幼儿园活动教案

时间：2023-11-01 14:53:58 幼儿园教案我要投稿

幼儿园活动教案15篇[通用]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园活动教案15篇[通用]

幼儿园活动教案1

　　一、活动目标：

　　1．学习拍球的技能，提高身体协调能力和对球类活动的兴趣。

　　2．喜欢参加拍球活动，体验运动的'快乐，体验集体比赛活动的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1．提前布置练习任务。

　　2．每人一个皮球。

　　3．准备活动场地。

　　三、活动时间和地点：

　　12月30日早上9:00，一楼操场

　　四、活动规则：

　　1.小班段每位幼儿都参加，每个班按人数计算，以会拍率高的为胜，评出一二等奖。

　　2.鼓励小朋友积极状态下进行，胆小者可以多尝试几次。

　　3.评委由各班班主任错位监督。

　　五、活动流程

　　1．教师介绍比赛规则

　　2．每班每次派选5名幼儿参加比赛，评委老师评价记录孩子的拍球会否情况。

　　3．比赛结果汇总，算出各班拍球通过率。

　　中国轻纺城中心幼儿园阳光体育活动记录表

　　年段小班

幼儿园活动教案2

　　一、活动目标:

　　1、提高手眼协调，小肌肉动作的发展。

　　2、学会洗脸的基本步骤。

　　3、培养幼儿讲卫生的好习惯并在活动中体验愉快情绪。

　　二、活动准备:

　　小脸盆，小毛巾，温水。

　　三、活动过程:

　　1、教师出示一些小朋友的图片（小朋友的脸很脏很黑）。

　　2、教师接着引导“这些小朋友的脸很脏，好不好呀？（不好）那我们的脸会不会脏呢？我们需不需要洗脸呢？”让小朋友有洗脸的.意识。

　　3、教师继续说道“要让自己看上去很干净整齐，就要经常洗脸。那如何洗脸呢？今天我们来学习一下吧”

　　4、教师开始示范。

　　先将毛巾打开，平铺在小脸盆里，并且告诉小朋友们，“小朋友们，我们洗脸啊要尽量使用温水，因为温水温和不刺激，还能洗掉脏东西。”轻轻将毛巾浸入水底，轻轻用双手将毛巾充分浸湿。

　　5、小朋友模仿动作，可帮助有问题的孩子。紧接着捞出毛巾，轻轻拧出水分。展开毛巾，上下对折后再对折。尤其注意对折时观察孩子是否能领会。

　　6、对折完毕后开始擦拭脸部，先从脸颊开始。注意原则是擦拭完一边就要换一边毛巾，防止感染。等四块角都用完毕后重新清洗毛巾。擦完脸颊擦额头，接着下巴，鼻翼，最后是眼睛。注意清洁眼睛不可入水，动作轻柔，注意清洁眼部四周。

　　7、清洁完毕后重新洗好毛巾，拧干，铺开放好。

　　8、欣赏故事《不爱洗脸的小熊》

幼儿园活动教案3

　　活动目标

　　1、在幼儿园实地探寻蚂蚁、观察蚂蚁,对蚂蚁的生活环境、蚁穴感兴趣。

　　2、感受寻找蚂蚁、观察蚂蚁的乐趣

　　活动准备

　　1、教师事先找到一处蚂蚁较多的地方,准备好一点饼干屑。

　　2、蚂蚁生活环境的图片。

　　3、幼儿用书第3册第4-6页。

　　活动过程

　　（一）蚂蚁在哪里?

　　教师提议去幼儿园里寻找蚂蚁、

　　教师：我们的自然角里有一位新朋友小蚂蚁，你们知道蚂蚁生活在哪里吗？(幼儿自由讨论。)

　　教师：蚂蚁到底生活在哪里呢？今天，我们一起去幼儿园的空地上，找一找蚂蚁的家吧!

　　（二）蚂蚁的足迹

　　1、实地观察蚂蚁

　　教师：这附近有许许多多的蚂蚁，现在请小朋友和自己的同伴一起来找一找小蚂蚁，看一看小蚂蚁住在哪里。老师这里有一些饼干屑，等下请小朋友们分组找一块空地，撒在空地上。过会儿，你就能发现蚂蚁，并跟踪到它们的家在哪里了。

　　2、幼儿分自由观察，教师巡回指导。

　　3、提醒幼儿爱护小蚂蚁，不要踩到小蚂蚁。

　　（三）我的蚂蚁朋友

　　1、回到教室,讨论观察结果

　　教师：刚才我们小朋友都发现蚂蚁的家了吗？它们的家到底在哪里？

　　2、分组上前介绍自己的观察结果。(提醒幼儿用完整的句子来讲述，并引导幼儿简单描述蚂蚁的生活环境。如：小蚂蚁生活在洞里，洞口是一个拱起的小土士丘，像火山那样中间有个洞。洞的旁边都是小草,旁边的.泥土非常干燥……

　　3、教师小结：原来，小蚂蚁喜欢在地下挖洞筑果，它们的家有好听的名字叫一蚁穴。它们通常把家安在比较干十燥的土壤中，我可以在树根草从、在地方找到它们的家。

　　（四）蚂蚁的家园。

　　1、观察幼儿用用书，进一步认识地下蚂蚁王国。

　　2、蚂蚁在底下的家，到底是么样子的呢？我们一起来看看吧!(引导幼儿观察幼儿用书第6页,说说蚁穴的内部形状又如有许多的小房间，鼓励幼儿大胆猜每个“房间”的不同用途。)

　　3、小蚂蚁在里到是怎么引活的呢？这一个个的小“房间分别是什么用的呢？请小朋友回家后和爸爸妈妈一起去找找答案，下一次我们来分享答案，好吗？

幼儿园活动教案4

　　水是世界上最宝贵的资源之一，在3月22日世界水日到来之际，我园结合乐乐班(大班)"水"的主题课程，于3月21日起，开展"节约用水、从我做起"的"世界水日"宣传活动，具体活动方案如下：

　　一、活动目的

　　1.通过宣传活动，让幼儿知道3月22日是"世界水日"，初步了解"世界水日"的宗旨是呼吁每个人都爱护水、珍惜水、节约用水。

　　2.让幼儿在观看宣传专栏的过程中，进一步体会水与自然界的关系，懂得水的重要性，了解人与自然界都离不开水。

　　3.通过参与"水"的宣传活动，带动每个幼儿及家庭积极行动，一起节约用水。

　　4.知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　二、活动内容及形式

　　1.开展"欢迎你到我班来"参观活动。由乐乐班幼儿和家长一起收集有关节约水的图片和文字资料，并由班级的"讲解员"向来本班参观的弟弟妹妹们介绍自己对水资源现状的了解，让弟弟妹妹们感受到水的重要性，以及水与生命的重要关系。

　　2.发放"节水倡议书"。组织乐乐班幼儿，由幼儿园出发至文化广场进行宣传，将"节水倡议书"发放给路上行人，用行动呼吁身边的每一个人要珍惜水资源、保护环境，珍爱我们共有的家园。

　　3.通过"今天，你节水了吗?"节水行动。在乐乐班的倡导下，全园各班幼儿开始节水行动。

　　三、保障措施

　　1.检查、指导乐乐班做好资料的收集、整理和环境的创设。

　　2.制作宣传栏和宣传卡，保证活动的顺利开展。

　　3.3月21日起，从贝贝一班开始分别到乐乐班参观。各班教师有序组织幼儿，保证安全。

　　四、预期效果

　　"环境保护，教育为本"，通过乐乐班的"节约用水、从我做起"的世界水日宣传活动，起到以一个班带动一个园、以一个孩子带动一个家庭、以一家庭带动一个社区的推动作用，让每个孩子、每位教师、每个家庭牢固树立节水意识，并在日常生活中做到合理用水，节约水资源，为保护我们共有的`家园做出自己的贡献。

　　小百科：世界水日宗旨是唤起公众的节水意识，加强水资源保护。为满足人们日常生活、商业和农业对水资源的需求，联合国长期以来致力于解决因水资源需求上升而引起的全球性水危机。1977年召开的“联合国水事会议”，向全世界发出严重警告：水不久将成为一个深刻的社会危机，石油危机之后的下一个危机便是水。1993年1月18日，第四十七届联合国大会作出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”。

幼儿园活动教案5

　　活动目标：

　　1、正确感知比6少的数量，理解数的意义。

　　2、有良好的操作习惯，能积极地与材料互动。

　　3、在操作中体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　学具：塑料空瓶若干，黄豆、蚕豆若干，1～8各个数量的实物条人手一份，1～7的数字人手一份。

　　教具：1～6的数字卡，1～6的圆点卡，1～6的动物图卡，大瓶子、背景图。

　　活动过程：

　　一、开火车游戏，激发幼儿活动的兴趣

　　老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答游戏。

　　师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示6以内的点卡、数卡）

　　幼：嘿嘿，你的火车x点开。

　　师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）

　　幼：嘿嘿，来了x位小客人。（反复进行几次）

　　（自评：以集体、个别、小组相结合的形式问答，孩子们对此游戏非常感兴趣，一方面集中了幼儿的注意力，为下面的活动做好了铺垫，另一方面提高了幼儿目测数群的能力。）

　　二、通过看看说说，理解数字"6"的意义

　　师：呜呜，火车开到了数字城。（出示背景图，拿出数字6）看，数字6来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先讲述，老师再出示贴有6只小白兔的'大瓶子）6也可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示？请一幼儿上来选出6个圆点的卡片贴在数字6的右边。

　　（自评：当问到6可以表示什么的时候，孩子们发言非常积极，他们说6可以表示6个苹果、6个小朋友、6张桌子、6架飞机、6条小鱼等等，理解了6的意义，为下面的操作活动埋下了伏笔。）

　　三、亲自实践，感知比6少的数量

　　1、自山探索做动物瓶。

　　（1）要求幼儿找出比6少的动物条贴在瓶身上。

　　（2）幼儿集中交流，将幼儿探索的结果用圆点表示出来。（按从大到小的顺序贴在6个点卡的下面）

　　（3）师生总结：比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。

　　（自评：点卡的排列很有顺序，使幼儿在视觉上也感知到了比6少的数量。）

　　2、再次操作，进一步感知比6少的数量。

　　（1）鼓励幼儿互相帮助，力求完成5个动物瓶。

　　（2）通过视频仪检查一幼儿做的5个动物瓶，让该幼儿自己介绍每个瓶上贴了几只小动物，请小朋友检查是否正确，为什么？（因为每一个瓶上的动物数量都比6少）这些动物瓶上的数量可以用哪几个数字来表示？请5个小朋友一起到数字城找一找，并贴在和它们一样多的点卡左边。然后师生小结：比6少的有5、4、3、2、1。

　　（自评：在孩子们实践的基础上进行提炼，从实物到点子，再到数字，由具体到抽象，层层深入，符合幼儿的学习特点，让孩子们在愉快的氛围中轻松习得知识和能力。）

　　四、将数字、实物、图卡对应匹配

　　师：小朋友做的动物瓶真漂亮，豆宝宝看见了，心里可喜欢呢，它们想住在动物瓶里，你们愿意吗？那我们一起来帮助豆宝宝搬家吧，但是要看仔细瓶上有几只小动物就住几个豆宝宝，不能多住也不能少住。（出示一个动物瓶，请小朋友观察动物数量，然后说说应该住几个豆宝宝，老师操作放入相应数量的豆宝宝）豆宝宝住在里面好开心，天冷了，赶快给它关好门，再贴上一个门牌号，应该贴数字几呢？为什么？请一幼儿选一数字，贴在瓶盖上。

　　幼儿操作：根据瓶身上的动物数量放入相应数量的豆豆，并在瓶盖上贴上相应数字，然后通过视频仪集体检查个别幼儿的操作结果。

　　（自评：孩子们对这一操作活动真是爱不释手，装豆豆、拧瓶盖、贴数字，忙得不亦乐乎，有的孩子在装豆豆时，碰到了瓶口小、蚕豆大装不下的问题，但是没有一个小朋友请求帮助的，他们很自然地把蚕豆换成黄豆，问题就迎刃而解了，孩子们从中体验到了成功的快乐，同时也培养了他们发现问题解决问题的能力。由此可见，材料投放恰当对孩子的发展、能力的提高是非常重要的。）

　　五、游戏：数字宝宝找朋友

　　每个小朋友拿一个自己喜欢的数字戴在头上，记住自己是数字几。由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，继续找新朋友，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车厢。

　　师："呜――，我的火车要开了，小小车厢快快来。""火车快飞"的音乐响起，师幼开火车出活动室，结束本次活动。

　　（自评：游戏是幼儿最好的学习方式，孩子们积极主动，兴趣高涨，他们有的找得快，有的找得慢，还有的找错了，但是他们相互间发现问题后能自己帮助解决，最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，从中也让孩子感知了6以内的序数。）

　　活动延伸：

　　将动物瓶投放在数学区，让孩子自由探索，玩出新的花样。如根据瓶身上的动物数量放入少1的豆豆，贴上多1的门牌号等。

幼儿园活动教案6

　　核心导读：主题名称：幼儿园真好设置区域：语言区、益智区、娃娃家重点区域1：娃娃家目标：引导幼儿把自己带来的娃娃和大家一起玩，学会分享。投放材料：各种娃娃重点区域2：语言区目标：初步培养对

　　主题名称：幼儿园真好

　　设置区域：语言区、益智区、娃娃家

　　重点区域1：娃娃家

　　目标：引导幼儿把自己带来的娃娃和大家一起玩，学会分享。

　　投放材料：各种娃娃

　　重点区域2：语言区

　　目标：初步培养对看书的兴趣

　　投放材料：各种图书

　　活动记录：

　　活动时间

　　观察区域

　　活动分析

　　改进措施

　　9月28日下午2：50～3：40

　　语言区

　　这是幼儿第一次进行区域活动，幼儿还不会看书，教师引导后，个别能力强的幼儿看的还可以，不过好多幼儿对看书不是那么有兴趣。

　　对于看书活动的现状，我想一方面有些幼儿家里没有看书的习惯，因此对书比较的陌生，另一方面，幼儿还没尝到看书的乐趣。我想今后教师可以通过投影仪讲故事给幼儿听，让幼儿了解书的.作用和感受书的乐趣。

　　美工区

　　引导幼儿玩橡皮泥，幼儿很喜欢玩，但是玩后泥碎很多，幼儿不知道怎样粘到一起，放到盒子里。

　　今天参与活动的幼儿动手能力不强，下次活动时再动员几个能力较强的，教师在好好的引导一下。

　　9月29日中午11：35～12：05

　　娃娃家

　　这次活动，老师不时地介入在幼儿的活动中，幼儿很积极投入，而且这些娃娃都是幼儿自己带来的，幼儿感觉比较的亲切，在教师的引导下，幼儿帮娃娃穿衣服，洗头，非常的乐意，因为平时在家家长这方面是不引导的，在老师的引导下，幼儿和娃娃玩出了新花样。

　　娃娃家是幼儿最喜欢的区域，比价符合小班幼儿的年龄特点，教师以后多引导。

　　小班区域教学活动设计方案

　　区域活动教案：放学路上

幼儿园活动教案7

　　活动目标

　　1．培养幼儿大胆运用连贯、完整的语言表述自己的观点，学习用“如果……就会……”的句式进行辩论。(认知目标)

　　2．通过辩论，培养幼儿专心倾听的好习惯，训练思维的'敏捷性。（能力目标）

　　3．初步培养竞争和合作意识。（情感目标）

　　活动准备

　　1．进一步熟悉“龟兔两次赛跑”的故事，了解龟兔的特性，并进行相关知识的准备（如：辩论、观点、反驳等）（知识准备）

　　2．小兔子、小乌龟手偶各一个；红绿牌与幼儿相等，计分球若干。（材料准备）

　　活动过程

　　一、再现情景，引入主题

　　1．出示课件并提问

　　（1）小兔子、小乌龟两次赛跑的结果如何？

　　（2）小兔子、小乌龟举行第三次赛跑，谁赢谁输？

　　2．交待辩论会的组织与进程

　　（1）说明由正方，反方才能辩论，要求辩论时，要学习运用句式。

　　（2）幼儿拿牌分正、反方入座，讨论片刻。

　　二、宣布规则，激发情绪

　　1．主持人请哪一方发言，其他的小朋友注意听，准备补充发言。

　　2．辩论时，正方要用“我认为，如果……就会……”的句式提出观点，反方要用“我反对，如果……就会……”的句式进行反驳。

　　3．发言的小朋友声音要响亮，让大家都能够听明白。

　　4．要求正、反方的小朋友都要积极发言，发言多的一方加分，最后得分最多的一方取胜。

　　三、展开辩论，你言我语

　　1．启发幼儿大胆根据自己的观点展开辩论。

　　2．引导幼儿围绕问题逐步展开。

　　3．提示幼儿运用用学习的句式进行辩论。

　　4．正、反方各选出一名主辩手，完整讲述本方的观点。

　　5．通过情境表演进一步表述自己的观点。

　　6．评分决出取胜的一方。

　　四、辩论成果，共同分享

　　共同分享辩论过程的快乐，分享自信成功的快乐，分享竞争合作的快乐。

幼儿园活动教案8

　　活动目标：

　　1、能安静地欣赏并了解故事。

　　2、初步感知红、黄、蓝三种色彩。

　　3、感受家的温暖，爱自己的爸爸妈妈。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　Flash动画儿歌、故事课件、音乐片段若干。

　　活动过程：

　　一、儿歌导入活动。

　　师：宝宝们，我们一起来听一首好听的儿歌。(师播放儿歌)

　　儿歌中熊宝宝有一个幸福的家，老师发现在树上也有一个幸福的家，请宝宝猜一猜它会是谁的家。(师引导宝宝猜一猜)

　　师：那到底是谁的家呢?我们一起来听一个好听的故事吧。

　　二、师边操作课件边讲述故事前半部分。

　　1、师领幼儿点读故事名字“树上有个家”。

　　2、师有感情地讲述故事至“它会摘果子”停下。

　　师：树上是谁的家?鸟宝宝家里还有谁?(鸟爸爸、鸟妈妈)

　　鸟爸爸是什么颜色的?(蓝颜色)

　　师领幼儿点读“蓝色”两遍，再完整点读一遍“鸟爸爸是蓝颜色的”。

　　师：鸟爸爸有什么本领?(引导幼儿说出完整句子“鸟爸爸会捉虫子”)

　　说得真棒，鸟爸爸会捉虫子，我们也一起来帮它捉虫子吧。

　　(师幼边听音乐边做捉虫子的动作)

　　师：鸟妈妈是什么颜色的?(红颜色)

　　师幼点读“红色”两遍，再完整点读一遍“鸟妈妈是红颜色的”。

　　师：鸟妈妈有什么本领呢?

　　师引导幼儿说出“鸟妈妈会摘果子”，然后领幼儿边听音乐边做摘果子的动作。

　　3、让幼儿猜一猜鸟宝宝会是什么颜色?会有什么本领?(师引导幼儿猜一猜)

　　师：真棒!那我们一起来听一听鸟宝宝会是什么颜色，会有什么样的本领。

　　教师继续讲故事至“一边等爸爸妈妈回家”并提问：

　　鸟宝宝是什么颜色的?(黄颜色)

　　师幼点读“黄色”两遍，再完整点读一遍“鸟宝宝是黄颜色的”。

　　师：它有什么本领?(引导幼儿说出“鸟宝宝会扑通扑通翻跟头”)

　　师：我们也一起来学一学鸟宝宝翻跟头吧。(师边放音乐边指导幼儿翻跟头)。

　　师：鸟宝宝还会干什么?(引导幼儿说出“鸟宝宝会自己吃虫子”)

　　师：我们来学一学鸟宝宝吃虫子吧。(师领幼儿学做吃虫子的动作)

　　师：宝宝想一想鸟宝宝还会做什么呢?(引导幼儿说出“它会把果子一颗一颗穿起来，戴在脖子上”)

　　师领幼儿学做穿果子的动作。

　　师：鸟宝宝还有其它本领吗?(引导宝宝说出“它还会在天黑的时候一边唱歌，一边等爸爸妈妈回家”)

　　三、师边操作课件边讲述故事后半部分。

　　师：宝宝们说得真棒!我们继续来听故事。

　　师有感情地讲述故事并提问：

　　树上谁在讲故事?(鸟妈妈)

　　树上的家睡着了吗?

　　四、师幼共同完整地讲述一遍故事，感受家的温暖和画面的色彩美。

　　五、渗透故事中的红、黄、蓝三种颜色。

　　1、师出示鸟爸爸的.图片，问：鸟爸爸是蓝颜色的，宝宝还知道哪些东西是蓝颜色的。

　　(幼儿自由说说，师总结并出示蓝莓图片，让幼儿说出蓝莓也是蓝颜色的)

　　师领幼儿说出“蓝莓蓝蓝的”。

　　师再依次出示红颜色的鸟妈妈和黄颜色的鸟宝宝图片，让幼儿说一说还有哪些东西是红颜色的，哪些东西是黄颜色的，然后总结并分别出示红苹果和香蕉的图片，引导幼儿说出“苹果是红颜色的，苹果红红的”、“香蕉是黄颜色的，香蕉黄黄的”。

　　2、师：宝宝们喜欢吃这些水果吗?我们一起把它们编成一首好听的歌曲吧。

　　师先跟着音乐唱一遍(“蓝莓蓝莓蓝蓝的，苹果红红的，香蕉黄黄的，我们都爱吃”)，再领幼儿一起唱一遍。

　　六、小结。

　　师：宝宝们唱得真好听。故事中鸟宝宝有一个幸福的家，我们宝宝也有一个幸福的家(出示幸福一家图片)，你们每天和爸爸妈妈在一起开不开心啊?

　　让我们去抱抱他们、亲亲他们吧。

幼儿园活动教案9

　　一、教学目标

　　大地春回、万物复苏，鲜花也都竞相绽放。告别了冬天的萧瑟和冷清，大泊中心幼儿园小班级的孩子将和老师一起到户外去享受温暖的阳光、沐浴和煦的春风，一年一度的春游活动即将拉开帷幕!春游不仅开阔了孩子们的视野，增长了知识，更增进了师子间的情感。传统文化和大自然的熏陶，启迪孩子用一颗真挚的童心，去探索美好的世界

　　二、教学方案：

　　1、时间：20xx年x月xx日

　　2、活动地点安排：东方明珠小公园

　　3、春游活动跟班教师安排

　　每班必须要两位教师，班主任负责带队组织活动。(组织幼儿游戏、幼儿安全、队伍的排列、清点人数、活动小结等等)。保育老师负责协助(幼儿安全、队伍的排列、观察体弱幼儿)。年级组长负责后勤(卫生纸、药品拿放、垃圾袋等)。

　　三、教学计划：

　　(一)安全教育：

　　1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍

　　不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

　　2、游玩安全：

　　(1)不钻草丛、树丛，不做危险游戏;

　　(2)在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要老师陪伴而行。

　　(二)文明教育：

　　1、在参观途中要注意交通文明，不乱穿人群。

　　2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在

　　自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

　　3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗;

　　4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

　　(三)互助教育：幼儿间要团结互助，主动帮助有困难的伙伴。

　　(四)活动流程：

　　1、8：40集中清点人数。

　　2、到地点，班主任再一次清点人数。

　　3、观赏风景——浇灌树苗——放飞风筝——组织游戏——合影留念——集中清点人数——返回

　　4、回到教室讨论交流，教师总结活动。

　　活动目的

　　1、让幼儿了解，插柳是黄河口一带清明节期间的一种习俗，并知道其由来。

　　2、通过插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯。

　　3、让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。

　　活动准备

　　柳枝若干，小铁铲、小水桶的数量各为幼儿人数的一半、小面包车一辆。

　　活动过程

　　1、教师介绍清明节插柳的习俗。

　　①启发提问：“清明时节，草青树绿，黄河口一带的人们有一种习俗即折柳枝，这是为什么？”（人们要插柳）

　　②师：“小朋友知道吗，人们为什么要在清明节插柳？”介绍插柳习俗的来历：晋文公在清明节的第二天，到大臣介之推坟前祭奠时，发现与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上，他的群臣也仿效晋文公掐戴柳枝。另外还有一种民谣说：“清明不插柳，死了变黄狗。”

　　2、向幼儿讲解插柳的意义，激发幼儿动手插柳的兴趣。

　　①插柳可以渲染节日的气氛，增添节日乐趣。

　　②插柳可以绿化周围的.环境，每到柳枝展绿的时候，它便告诉小朋友们春天已来到了。

　　3、组织幼儿在院子周围进行插柳活动。

　　①要求：四个小朋友一组，其中一人用小桶提水，两人用小铁铲松土，一人拿柳枝。四人要团结协作，看哪一组插得好又快。

　　②方法：先用小铁铲松好土，然后浇水，最后插柳枝。

　　③幼儿动手插柳，教师巡回指导。如：松土时可找个松软的地方，松的土要稍深点，以免柳枝歪斜不牢固；浇水不能太多。

　　④柳枝插完后，教师组织幼儿将工具放好，然后活动的情况，表扬不怕脏、不怕累的幼儿及团结协作好的小组。

　　⑤要求幼儿每天给柳枝浇水，轮流看护并管理。

　　附：介之推的故事

　　远在两、三千年以前的春秋时期，晋献公的儿子重耳被骊姬陷害，长期逃亡在外，一共过了19年，才回国当上国君，这就是春秋五霸之一的晋文公。晋文公在外逃亡的这些年中，多亏了一些大臣辅保，所以他即位后，马上对随同他一起逃亡的大臣逐个论功行赏。介之推是一位十分忠诚的有功之臣，他跟随晋文公在外十九年，有一次，晋文公被困在魏国，吃不上饭，他就偷偷地从自己腿上割下一块肉来给晋文公吃。可是，晋文公奖赏大臣的时候却把他忘了，他呢，也不争功，背起母亲到山西介休县的绵山上去了。

　　晋文公想起了介之推，马上派人去他家里找，没找到。后又找到绵山脚下，晋文公知道介之推很孝顺，想放火把山烧了，以为那样介之推就会背着母亲出来，可是呢，介之推和母亲都宁可烧死也不下山，这样，他母子就死在了山上。晋文公很难过，也很后悔，就规定每年介之推死的那一天（也就是清明前一天），家家严禁烟火，吃寒食，即延续为寒食节。

幼儿园活动教案10

　　设计意图：

　　夏天就要到了，讨厌的蚊子又要给我们的生活带来很多不便。虽然我们都不喜欢蚊子，但蚊子飞舞时发出的忽响忽轻的声音，似乎就像蚊子在用高低不同的声音“唱歌”，而我们有时拍打蚊子所发出的声音又类似于某种节奏，这些让我们联想到了音乐教学活动中的一些元素，如长音与重音。奥尔夫音乐“七式进阶”就以“打蚊子”开始了。

　　以往的奥尔夫课活动中，我们已经开展了多次音乐作品的欣赏活动，幼儿已经能够感知音乐中出现的有规则的重音，但是他们对音乐中无规则的长音与重音还是很陌生，本次活动着重于长音与重音的'听辨，以及对幼儿有意倾听以及记忆音乐能力的挑战。

　　活动目标：

　　1、感知音乐中的长音和重音，并能在听辩中手眼协调的游戏。

　　2、乐于参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　《七式进阶》音乐活动过称：

　　一、导入

　　1、师：小朋友，蚊子是怎么唱歌的？现在，请你们看着我的手势唱歌。（师以手势引导幼儿唱唱高低音）

　　2、听到蚊子的声音，你最想做什么？（打死它）你觉得怎么样才能打准蚊子呢？

　　师哼唱音乐，幼儿模仿打蚊子。

　　3、师：蚊子会叮在你哪里呢？（教师再次哼唱音乐，幼儿自由发挥打蚊子）

　　二、听音乐，打蚊子

　　1、师：听，小朋友们正在玩耍，来了一群蚊子。（师幼共同听音乐打蚊子）请幼儿听音乐玩游戏（提醒幼儿听好音乐，保持安静）

　　2、如果你是蚊子，别人来打你了，你会怎么做呢？（逃跑）现在，你们做小蚊子，我做“打蚊人”，好么？（师幼共同游戏）

　　三、合作游戏

　　1、分组练习请女孩子做蚊子，练习一遍。男孩子做“打蚊人”练习一遍。

　　2、男女合作游戏两组分别担任“蚊子”和“打蚊人”一起玩。

幼儿园活动教案11

　　活动目标：

　　1、感知数字6，能点数6以内物体，学习按数取物。

　　2、知道数字6代表的实际数量，并正确运用量词。

　　3、让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教具准备：多媒体课件、《去郊游》音乐。

　　2、幼儿操作材料准备：各种实物图片若干；已贴有数字的礼物盒若干；数字、胶水，大的数字卡片等。

　　活动过程：

　　（一）情境引入，激发兴趣。

　　教师：小朋友，今天老师带你们去参加一个生日聚会，乘上我的汽车出发了。教师带领幼儿在《去郊游》的音乐声中进入活动室。

　　（二）认识数字6。

　　（1）教师：看，小蚂蚁的'生日蛋糕准备好了，连蜡烛也插好了。小蚂蚁要过几岁生日了呢？蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有6支蜡烛，是过6岁生日。出示数字6，并说说数字6像什么呀？

　　（2）有许多小动物们也来给小蚂蚁来过生日了，它们会是谁呢？

　　（3）（教师出示课件）听"喵喵喵"的叫声，是谁呀？看小猫还给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？（一个一个一横排出示苹果）是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小猫给小猪送了六个苹果，我们就用数字6来表示。

　　（4）（教师出示课件）听"汪汪汪"的叫声，是谁来了？看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？（一个一个一斜排出示气球）是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六个气球，我们也可以用数字6来表示。

　　（5）（教师出示课件：拼图出示公鸡）猜猜这是谁啊？原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以圆形出示花朵）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六朵花，我们也可以用数字6来表示。

　　（6）（教师出示课件：先出示长耳朵让有猜，然后出示兔子）猜猜这个长耳朵谁啊？原来小兔也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以不规则出示铅笔）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六支铅笔，我们也可以用数字6来表示。

　　（6）（教师出示课件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子）这是谁的尾巴啊？原来小猴子也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以1个和5个分开来排列汽车）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六辆汽车，我们也可以用数字6来表示。

　　（8）教师：6除了表示6个礼物，6还可以表示什么？

　　总的，这第二大环节体现了直观性原则和幼儿学习的循序渐进原则。）

　　（三）小组操作。

　　教师：小动物给小蚂蚁送礼物了，我们小朋友也来给小蚂蚁送礼物吧，老师给你们准备了礼物送给小蚂蚁（要求：小朋友们先看看自己的桌子上是什么礼物，有几个，请小朋友根据自己的礼物数量，进行相应的操作）。

　　第一组：看数字帖花朵。

　　第二组：看汽车，贴数字。

　　第三组：看数字贴棒棒糖，这里的操作材料上已贴有几个棒棒糖了，比第一组的操作更难一点。

　　请小朋友们贴好后将礼物送给小蚂蚁，并且说出送的是什么，还要说一句祝福的话。

　　（四）结束部分，巩固复习6以内数。

　　（1）请小动物们为小蚂蚁唱生日歌。

　　（2）请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物，匹配食物后，请幼儿看食物数量举出相应数字。

　　教师：小蚂蚁非常的开心，小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物。现在快要到中午了，小动物们的肚子有些饿了，小猪想送一些吃的给小动物们。小猪要请我们的小朋友帮他招待小动物们。（要求：看看你的抄作纸上的数字是几，就给小动物喂几个吃的。）

　　（3）教师和幼儿一起在《去郊游》音乐中出活动室。

幼儿园活动教案12

　　活动目标：

　　1、积极参与讲述活动，对园林中的文字感兴趣。

　　2、根据图片内容大胆讲述自己的看法，初步了解园林中的楹联。

　　活动准备：课件、楹联文字、操作材料

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师：你知道园林吗？那里都有些什么？

　　教师：今天老师带来了一张园林里的图片我们一起去看看吧！

　　二、初步了解楹联

　　教师：你看到了什么？

　　（根据幼儿回答进行适当的引导：看到荷花—什么颜色的？我们把红色的荷花叫做红莲。猜猜有多少？很多很多红色的荷花我们可以说是千朵红莲。月亮—怎么样？可以说一弯明月。晚上呆在亭子里感觉怎样？——凉风习习）

　　教师：有一位诗人站在这个亭子里看到这些美丽的景色他还写了两句诗叫做：千朵红莲三尺水，一弯明月半亭风

　　教师：他还把这两句诗刻在了一个地方，猜猜会把它可在这张照片中的那个地方？

　　教师：瞧！他把这两句诗刻在亭子的柱子上了！在园林中我们把刻在柱子上的诗句叫做：“楹联”。

　　教师：我们把刻在柱子上的这两句诗叫什么？？我们一起来读一读这幅楹联：

　　教师：仔细瞧瞧这幅楹联有你认识的字吗？这两句诗里还有一个小秘密呢仔细找找你能找到吗？

　　教师：对了楹联的前后两句的字数一样，而且前面一句和后面一句的诗句相关联，我们把这种现象叫做“对仗”

　　三、理解楹联句意、进行匹配

　　教师：我觉得啊写楹联的诗人真了不起，能用几个字就将边上的`景色给描述出来了，今天老师还带来了一些很棒的楹联我们一起来看看：

　　出示第一句“雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花”

　　教师：这里面有你认识的字吗？听老师来读一读—

　　教师：你听到了什么？

　　教师：听了这幅楹联让你好像看到了什么景色？

　　教师：我这里有三张图片你认为它讲述的是哪一幅图？为什么？

　　出示第二句“四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山”

　　提问：同上

　　出示第三句“墙外春山横黛色，门前流水带花香”

　　提问：同上

　　小结：你们可真聪明今天我们为楹联找到了什么？（它描述的景色）

　　四、延伸活动：匹配

　　教师：老师今天要来考考小朋友本领大不大，这边有一张图片上面呢有我们刚才匹配楹联的景色，请你为这张图片找到相应的楹联诗句然后贴在照片边上亭子的柱子上，注意没一幅楹联都是同一种颜色的不要搞错了，如果有你不认识的可以看一下黑板上的楹联。

　　幼儿操作教师辅导。

　　教师：贴好了么？给边上的老师读一读你贴的对不对。拿着我们的作品去给别的老师读读。

幼儿园活动教案13

　　一、活动主题：

　　建设书香XX

　　二、活动目的：

　　为迎接4.23世界读书日，我馆组织学校通过诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得经典文学的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读经典文学的'兴趣，增强广大学生文化和道德素质。我馆联合玛沁县第二民族小学举行“诵华夏经典，传文明美德”诵读比赛。

　　三、诵读内容：

　　诵读作品以歌颂祖国的诗歌、散文、国学经典为主。

　　四、参赛人员：

　　1--6年级每班3个学生。

　　幼儿园出三个表演节目。

　　五、比赛时间及地点：

　　时间：20xx年4月23日下午2:40—5:00

　　地点：玛沁县第二民族小学多功能教室

　　六、主办单位：XX图书馆

　　承办单位：流动图书室——玛沁县第二民族小学

　　七、比赛形式：

　　1、表演节目以集体诵读为主，人数控制在十人以内，可以穿插单人、双人或群体吟诵，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。

　　2、个人赛：参赛选手应力求展现诵读水平，有较强的感染力。

　　3、每个节目时间控制在2--5分钟以内。

　　4、朗诵作品必须有配乐和背景。

　　5、以抽签确定参赛顺序。

　　八、评委成员：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　九、奖励方法：

　　1、低年级组：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。

　　2、高年级组：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。

　　3、集体节目将颁发“最佳组织奖”。

　　4、根据各班级获情况，以参赛选手总分为准评出2名优秀辅导奖，颁发证书。

　　十、评比细则：

　　1、评分标准：

　　(1)精神面貌好。(2分)

　　(2)普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。(4分)

　　(3)诵读时间：2--5分钟。(2分)

　　(4)附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。(2分)

　　(5)诵读时有配乐和背景。(2分)

　　2、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。

　　十一、其它要求：

　　1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。

　　2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

幼儿园活动教案14

　　活动目标

　　1．了解光的反射现象，会改变镜子的角度，让光朝不同的方向反射。

　　2．能用语言表述自己的探索过程和发现，体验探索的乐趣。

　　3．知道生活中有些物品也能反射光。

　　活动准备

　　1．知识经验准备：幼儿已玩过踩影子的游戏。

　　2．物质准备：

　　（1）每人一面平面镜（大小形状各异）。

　　（2）若干可以反光的物品，如不锈钢拉链、调羹、茶杯、脸盆、光盘、手表等各种表面光亮的金属或玻璃物品；若干不能反光的物品，如书、粗糙的石头、衣服等。

　　（3）用即时贴剪出飞机、花、小鸟等镂空图案，并贴到部分镜面上；水彩笔等。

　　3．时间安排：阳光灿烂的日子。

　　活动过程

　　一、请配班老师持镜子从户外反射阳光到室内—鼓励幼儿寻找亮光，引出活动主题根据需要可进行以下提问：亮光是从哪里来的？它是怎么进来的？小结：亮光是从外面来的，是镜子反射的太阳的光。

　　二、引导幼儿探索镜子反光的现象

　　1．请幼儿手持镜子到户外，自由探索如何将光反射进活动室。

　　2．引导幼儿交流讨论：你是怎样将太阳光反射到活动室的，并做一做。请没做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。小结：只有镜面对着阳光才会反光，没有阳光照在镜子上就不能形成光斑。

　　3．请幼儿交流：在反射光的过程中，还有什么发现。如反射进活动室的光是怎样的？它会不会移动？是怎样移动的？你能把光照在你想照的地方吗？你是怎样做的？小结：反射的光大小、形状是不一样的，改变镜子的角度，光就会来回移动，它的方向也变了。

　　4．请幼儿再次操作，并相互交流经验。

　　三、引导幼儿探索还有哪些东西能反射光

　　1．鼓励幼儿结合生活经验说一说，还有什么东西也可以像镜子一样在太阳光下能反射光。

　　2．请幼儿任选老师提供的.其他材料，自由探索哪些东西也能反射光。

　　3．鼓励幼儿探索这些材料反射出的光有什么不同。小结：能反射光的东西都是亮亮的，都能照见人；亮度强的物体，反射出的光的亮度也强；小的东西反射出的光也小；不锈钢茶杯、脸盆反射的光是一圈一圈的；有图案或文字的镜子反射出的光也有图案或文字四、玩游戏捕光捉影

　　1．出示贴有飞机镂空图案的镜子，让幼儿猜猜会反射出什么。

　　2．教师介绍游戏玩法：两人一组，一幼儿手持贴有飞机镂空图案的镜子，用镜子反射到墙面上的光追逐、轰炸另一幼儿用平面镜反射到墙面上的光，覆盖一次得1分。几分钟后幼儿互换镜子，游戏继续进行，覆盖次数多的为胜。

　　3．师幼一起玩游戏捕光捉影。

　　活动延伸

　　1．将手电筒、各种镜子投放到发现区，鼓励幼儿继续探索光的反射现象。

　　2．家长、教师等引导幼儿在日常生活中观察、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的反射现象。

　　活动反思

　　这是在日常生活中捕捉教育契机、发现隐含的教育价值而随即生成的活动。由于是幼儿感兴趣的话题，再加上整个活动过程中让幼儿充分地动手、动脑、动口，幼儿参与的积极性非常高，活动效果很好，圆满地完成了活动目标。整个活动，教师为幼儿创造了宽松的环境，提供了丰富的可操作的材料，鼓励每个幼儿都能运用各种感官、多种方式进行探索，在幼儿探索的过程中，支持、鼓励他们大胆交流探索的过程和结果，幼儿成为活动的主人，教师只是不断地抛出问题，引导幼儿步步深入地探究光的反射现象。幼儿在与材料、与同伴、与老师互动的过程中习得了新的知识经验，增强了同伴之间的合作能力，体验了探索的快乐。一节活动暂时结束，但幼儿的探索欲望却并未终止，而是刚刚开始，于是把幼儿的探索有效地延伸到发现区和日常生活中，让幼儿知道除了太阳光，还有其他很多光源也可以形成光的反射，还有很多物品也可以反射光。

　　整个活动体现了以下几个特点：

　　1．活动目标建立在了解中班幼儿现状的基础之上。

　　2．活动内容为幼儿提供了有益的学习经验，并符合其发展需要，有助于拓展幼儿的经验和视野。

　　3．教育方法、策略调动起了幼儿自主学习的积极性。

　　4．活动过程体现了幼儿是活动的主体，教师起主导作用，引导幼儿主动有效地学习，并力求形成合作探究式的师幼互动。