幼儿园小班教案9篇(精选)
在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案 篇1
幼儿园小班活动教案:端午节活动教案
20xx-06-06来源:中国幼儿教师网
幼儿园小班活动教案:端午节活动教案
——端午节的风俗和来历
一、活动目标:
1、 知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。
2、 对中国的传统文化产生初步的兴趣,对屈原产生祟敬之情。
二 、活动准备:
1、 请家长为孩子讲述端午节的有关风俗,如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、带五彩线等,并收集有关的图片、资料。
2、 粽子一串,香袋若干,五彩线若干。
3、 准备有关端午节庆祝活动的录像
三、活动过程:
1、 交流经验。
提问:端午节是哪一天?这一天要吃什么?戴什么?进行哪些活动?借助图片和实物,在宽松的气氛中,师幼一起交流所获得的'关于端午节风俗的经验,教师作适当补充。
2、 了解端午节的由来。
提问:你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗? (如果有幼儿知道,请该幼儿来讲述。教师补充)
3、 讲述屈原的故事,给幼儿讲述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来,激发幼儿对屈原的崇敬心情。
4、假如你是屈原,国君不接受劝告,你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命,以积极的方式解决问题。)
5、 讲述其他风俗的由来。
6、 观看有关端午节庆祝活动的录像,了解节日的民间庆祝习俗。
——包粽子活动
活动目标:
1.进一步了解端午节有特别的食品——粽子,它是多种形状、多种口味的。
2、乐于参加包粽子、体验节日的快乐。 活动准备:
包粽子的糯米、苇叶、绑粽子的绳 、装米的盆(4个)
活动过程:
一、主持人致开场辞:
淡淡棕叶香,浓浓世间情,根根丝线连,切切情意牵,每年的农历五月初五,是中国传统的节日——“端午节”,又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同, 但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗,每到这一天,家家户户都悬钟馗像,挂艾叶菖蒲,赛龙舟,吃粽子,饮雄黄酒,佩香囊,随着 端午节脚步的临近,为了增进小朋友们对中国传统文化的了解和兴趣,了解中国传统文化的习俗,从小培养孩子们的爱国主义情感,今天我们学前班的小朋友们 和老师一起包粽子用自己的方式来庆祝这个美好的传统佳节。
二、在音乐声中小朋友在老师的指导下包粽子。
三、将包好的粽子交给伙房蒸煮
四、品尝自己亲手包的粽子。
幼儿园小班教案 篇2
动作建议:
间奏音乐找朋友
1-2根据歌词做搞笑的动作
3伸出手和好朋友手拉手
4-5双手绕圈转动,并和朋友一起跳一跳和抱一抱
6-7做摸尾巴的动作,双手摊开没有尾巴,最后做双手做小熊掌
8做吃东西的可爱样子
9-10双手绕圈转动,并和朋友一起跳一跳和抱一抱
【游戏玩法】
1、听音乐在间奏处找朋友朋友
2、在无尾熊抱抱后交换位置,被换的朋友继续找朋友玩
【活动准备】
1、物质准备:音乐剪辑、半圆形座位摆放
2、经验准备:幼儿熟悉音乐、有找朋友的经验
【活动目标】
1、熟悉音乐,感受音乐诙谐的风格。
2、跟着音乐做各种逗好朋友开心的逗乐动作。
3、锻炼控制能力:能合着音乐交换朋友。
【活动过程】
一、扮演无尾熊做搞笑的动作
1、师扮演示范动作:看我来当一只无尾熊,你们看我做了哪些动作。
2、师生共同扮演无尾熊
(1)整理动作帮助幼儿巩固动作,合音乐。
(2)确定歌词唱到如果你要做朋友请你伸出你的手时要站起来,合音乐。
3、请动作扮演熟练的幼儿和老师一起带小朋友练习,提醒幼儿请你伸出你的手时要站起来,合音乐。(2遍)
二、无尾熊找朋友
1、师示范交换位置:我要去找朋友玩了,请你们看一看我在音乐的.什么地方和好朋友换了位置。
2、师示范再次找朋友,清楚在唱哎呀呀呀时重新再次找别的朋友。
3、跟着音乐玩4遍。作简单总结。
4、提高难度,请2-3名幼儿同时找朋友。
三、无尾熊玩得真开心呀,坐下来休息一下,肚子饿了,我们去找些好吃的食物填饱我们的肚子,随音乐有序离场。
幼儿园小班教案 篇3
设计意图:
《小老鼠的魔术棒》以简单有趣的情节,极富魔幻色彩的构思,深深吸引着小班幼儿。根据小班幼儿的年龄特点及学习需要,我从认知、能力、情感三个方面制定了活动目标,设置了步步深入的四个环节,幼儿达到活动目标。在第一环节中,我借助魔术棒引发幼儿对故事的兴趣。在第二环节中,我通过课件和游戏引导幼儿积极学习短句。在第三环节中,我采用分段演示课件的方法,引导幼儿理解小老鼠帮助同伴解决困难这一内容,同时让幼儿迁移运用前一环节所学的“魔语”进行表述。在第四环节中,我将情感教育与故事情境相结合,既梳理了故事情节,又让幼儿体验到了帮助别人的快乐。
活动目标:
1.感受故事中“魔术棒”的神奇,理解故事的主要内容。
2.学习短句“××,××,长长长。”“××,××,缩缩缩。”并发准“长”和“缩”的音。
3.体验帮助别人的快乐。
活动准备:
1.经验准备:幼儿看过魔术表演,并对“魔力”有初步的了解。
2.材料准备:(1)小花、小熊在魔术棒指挥下变大变小的课件及故事课件。(2)由废旧收音机天线或荧光棒中的发光灯管等制作而成的“魔术棒”。
活动过程:
一、以小老鼠的魔术棒引题,激发幼儿的兴趣师:你们好!我是小老鼠奇奇。我有一根神奇的魔术棒,它有什么神奇的本领呢?请你们猜猜看。
幼:可以拿来玩/拿来变魔术/拿来变玩具/拿来变好吃的东西……二、结合小花、小熊在魔术棒指挥下变大变小的课件,引导幼儿感受魔术棒的神奇,学习短句:“××,××,长长长。”“××,××,缩缩缩。”
师:小老鼠的魔术棒到底有什么本领?我们一一看。(播放课件。)师:小老鼠用魔术棒让小花和小熊怎么变的?
幼:把花变大变小/把花变高变矮/把小熊变大变小/把小熊变高变矮。
师:猜猜看,小老鼠让小花、小熊变大时会说什么呢?
幼:变变变/大大大/高高高/变大变大……师:小老鼠让小花、小熊变小时会说什么呢?
幼:变变变/变小变小/小小小/矮矮矮……师:你们说得都很棒!小老鼠在让小花、小熊变大变小时说了一句魔语。你们想知道它是怎么说的吗?
幼:想。
师:小花、小熊在变大时和小朋友一样都是慢慢地在成长,所以小老鼠用了一个好听的词“长长长”。(引导幼儿学习“××,××,长长长”的句式,并注意“长”的发音。)师:小老鼠在让小花、小熊变小时也用了一个好听的词“缩缩缩”来表示,我们一起来学学。(引导幼儿学习“××,××,缩缩缩”的`句式,并注意“缩”的发音。)师:谁能帮助小老鼠来说说这两句魔语?
幼:小花,小花,长长长/小花,小花,缩缩缩/小熊,小熊,长长长/小熊,小熊,缩缩缩。
师:你们想不想也当个魔术师,让小花、小熊来变一变?
幼:想。
师:你们要记住一会儿在变的时候要加上魔语,而且要说得准确、响亮。
(幼儿结合课件学习“××,××,长长长”“××,××,缩缩缩”的句式。)三、分段演示故事课件,引导幼儿初步理解故事的主要内容1.感知理解故事的前半部分。
师:瞧,小老鼠带着这根神奇的魔术棒出门了!它在路上会遇到什么事呢?我们一看吧。(播放故事课件一的前半段。)师:小老鼠带着魔术棒来到树下发生了什么事?它会怎么办?
幼:帽子被风吹到树上了。
师:小老鼠会用什么办法拿到帽子呢?请你们也帮小老鼠想想办法。
幼:小老鼠爬到树上去拿/请大象来帮忙/用梯子爬到树上拿……师:你们别忘了小老鼠手上有一根什么呀?
幼:魔术棒。
师:那它会用魔术棒怎么做呢?
幼:它会用魔术棒把帽子变下来/它会把魔术棒变长,把帽子拿下来/它会把自己变大拿帽子/它会把树变小……师:现在我们一看小老鼠是用什么办法拿到帽子的。
(播放故事课件一的后半段。)师:小老鼠是用什么办法拿到帽子的?
幼:把树变小拿到帽子。
师:小老鼠用魔术棒时对大树说了什么魔语?
幼:小树,小树,小小小。
师:谁能用刚才学过的魔语来说一说?
幼:大树,大树,缩缩缩。
师:小老鼠拿到帽子后又做了什么?
幼:用魔术棒把树变大。
师:是怎么说的?
幼:大树,大树,长长长。
师:小老鼠收起了帽子,带着魔术棒继续往前走。
2.感知理解故事的后半部分。
(播放故事课件二的前半段。)师:小老鼠带着魔术棒来到草地上,看见小鸡、小狗在玩。这时,发生了什么事?
幼:下雨了。
师:哦,雨下得可真大呀!小鸡、小狗没地方避雨,心里可着急了。小老鼠看到蘑菇后说“我有办法了”。你们猜猜小老鼠想到了什么办法?
幼:用魔术棒把蘑菇变大。
师:那它把蘑菇变大时怎么说?
幼(众):蘑菇,蘑菇,长长长。
师:说得真好!
(播放故事课件二的后半段。)师:太阳出来了,小鸡、小狗又出来玩了。小老鼠是怎么让蘑菇变小的?
幼(众):蘑菇,蘑菇,缩缩缩。
四、引导幼儿完整欣赏故事,进一步理解故事内容1.完整欣赏故事,能较清楚地说出魔术棒前后两次的用途。
师:老师把刚才发生的事编成了一个故事,我们一起来听听。 (教师有感情地完整讲述故事,帮助幼儿进一步了解故事内容。)师:第一次,小老鼠用魔术棒帮助了谁?是怎么帮助的?
幼:第一次,它帮助自己把树变小拿到帽子。
幼:后来它又把树变大。
师:第二次,它用魔术棒帮助了谁?是怎么帮助的?
幼:第二次,它帮助小鸡和小狗,把蘑菇变成雨伞避雨。
幼:雨停了,小老鼠又把蘑菇变小。
2.结合课件再次完整欣赏故事,理解、体验帮助别人的快乐。
师:你们喜欢这个故事吗?我们再一起来听听吧。
(教师结合课件边演示边讲述,帮助幼儿进一步熟悉故事。)师:谁能说一说为什么喜欢这个故事?
幼:小老鼠的魔术棒会变魔术。
幼:我喜欢小老鼠,它会用魔术棒拿帽子/会帮助小鸡、小狗避雨……师:原来小老鼠不仅用魔术棒帮助了自己,也帮助了小鸡、小狗,大家都很开心。
五、结束活动师:小老鼠在帮助了小鸡、小狗后继续往前走,接下来还会发生什么事呢?小老鼠还会用魔术棒帮助谁呢?请你们回去想一想,然后接着往下编。
附故事:小老鼠的魔术棒小老鼠奇奇有一根神奇的魔术棒。一天,奇奇带着这根魔术棒出门了。走着,走着,来到了一棵大树下。“呼呼呼”,一阵大风吹来,把奇奇的帽子吹到了树顶上。奇奇真着急,它东瞧瞧,西望望,“怎样才能拿到自己的帽子呢?”突然,奇奇想起了神奇的魔术棒,就用它指着大树说:“大树,大树,缩缩缩。”大树马上就变小了。奇奇拿到了自己的帽子,心里真高兴。然后,它用魔术棒指着大树说:“大树,大树,长长长。”大树又变回到原来的样子了。
小老鼠奇奇带着魔术棒继续往前走。
走着,走着,它来到了草地上,看见小鸡、小狗正在草地上玩。突然,“哗啦啦……”天下起了大雨。雨下得可真大呀,小鸡、小狗没地方避雨,心里可着急了。奇奇赶紧对小鸡、小狗说:“别着急,我你们。”说完,它用魔术棒指着一棵蘑菇说:“蘑菇,蘑菇,长长长。”哟!蘑菇真的长大了,像一把大伞。小鸡、小狗高兴极了,赶紧躲到蘑菇伞下避雨,并对奇奇说:“谢谢你,奇奇。”奇奇说:“不用谢。”
不一会儿,太阳出来了,奇奇又用魔术棒指着蘑菇说:“蘑菇,蘑菇,缩缩缩。”蘑菇又缩回到原来的样子了。接着,小鸡、小狗和小老鼠一起在草地上开心地玩起了游戏。
幼儿园小班教案 篇4
一、主题名称:夏天真热呀
二、主题由来:通过"春天来了"的主题活动的开展,幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣,也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动时都会留许多的汗,冷饮也变成孩子们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩子们注意的问题,根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生--"夏天真热呀!"
三、主题活动目标:
1.通过观察和体验,使幼儿知道夏天气温高,有时会下雷阵雨等主要季节特征。
2.夏季植物的变化;了解夏季人们的活动;了解夏季安全常识及自我保护的方法。
3.知道夏季苍蝇、蚊子都出来了,它们会传播疾病,懂得要注意夏令卫生。
4.欣赏有关夏季的美术作品,会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5.正确感知6以内的数,比较6以内数的多少一样多。
6、通过活动使幼儿感知夏天的`特征,能够区分夏天与春天的不同之处。
7、知道夏天热了,要多喝水、勤洗澡,注意个人卫生。
8、能够知道几种避暑的方法。
四、环境创设:
1、资料库:夏天的图片。
2、环境布置:森林里的小动物--谁来了。
3、幼儿收集的各类冷饮的盒子。
4、区域活动夏天的美工材料--制作小凉帽、扇子等。
5、活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。
五、家园共育:
1、带幼儿观察夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。
2、家园共育:引导幼儿观察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩,及时擦汗。
3、家长配合:家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的"水产品";带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨"水有什么用?"并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识;在家督促幼儿节约用水。
4、请家长引导幼儿参与"消灭蚊蝇"活动。
5、在家注意防暑降温,注意幼儿饮食和个人卫生。
活动一:认识夏天
活动目标:
1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。
2了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。
活动准备:活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点
(一)谈话活动:
A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?
B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
(二)欣赏图片
1:夏天来了。哪些小动物出现了
2、河里有什么花
3、看看我们的穿着,有什么变化吗?--夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。
4、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)--夏天到了、天气热了--蝉儿叫了了、荷花开了--小朋友们换上了薄衣裳
(三)布置墙面:涂色,共同布置
延伸活动:引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。
反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。
活动二:夏天真热呀
幼儿情况分析:天气炎热是夏天最明显的季节特征,因此,也给幼儿留下了深深的印象。特别是在户外活动中,幼儿的感受最真,于是,就产生了主动找凉快的举动。
课程设计意图:夏天给人的感觉真热呀,早锻炼时,有的幼儿偷偷地来到了大型玩具下;有的幼儿来到了树底下,看见孩子们的这种举动,我想何不开展一次《找凉快》的活动,帮助幼儿想各种方法使自己凉快,从而把幼儿零散的经验来一次汇总。
活动目标:
1、感知夏天的炎热。
2、知道并学习怎样使自己凉快一些
活动过程:
1、播放歌曲《夏天来到了》引入主题。让孩子知道现在已经是夏天了。
2、请幼儿说说自己对夏天炎热的感受。
3、讨论,用什么办法可以让自己凉快一些?舒服一些?
王云梓:用扇子扇一扇。
刘俊熙:可以开电风扇。
杜佳松:可以用空调。
侯显阁:冰箱!
老师:呵!也可以怎么说?那冰箱怎么让我们凉快呢?
教学反思:
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
幼儿园小班教案 篇5
设计意图:
小班幼儿自我认知,自我意识已经初步形成,他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分,他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少,自我保护意识不强,在日常生活和学习中不知道怎样保护小手,他们常把小手伸孔洞里,还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等,这些行为不仅不卫生,还存在很大危险,需要成人及时的纠正和引导。所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动,使幼儿通过活动来认识小手,喜欢小手,知道需保护小手,并掌握一些小手的安全保健常识。
活动目标:
1、喜爱自己的'小手,喜欢做小手的游戏。
2、认识小手,知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保健常识。
活动重点:
认识小手,知道保护自己的小手。
活动难点:
初步掌握保护小手的方法。
活动准备
1、节奏欢快的音乐磁带。
2、保护小手的图片。
活动过程:
1、律动《小手爬》引出活动
教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作,感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手,知道保护小手
⑴ 认识小手,喜爱自己的小手。
通过观察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等,说一说:小手小手真可爱,1、2、3、4、5,五个手指头。
⑵ 挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。
挠挠自己的手心,挠挠同伴、老师的手心,说一说有什么感觉。说一说:小手小手真好玩,挠挠小手哈哈哈,痒死喽——
⑶ 了解小手的本领,懂得要保护自己的小手。
日常生活中帮助我们:打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服……
学习时帮助我们:握彩笔、捧书本、翻画书……
游戏中会:玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……
3、学习小手的安全保健常识,掌握保护小手的方法
⑴观看图片,了解小手的安全保健知识。
不吮吸手指头,不啃指甲盖。
勤洗手,勤剪指甲,保持小手干净和美观。
幼儿园小班教案 篇6
游戏目标:
1、用形象的动作表现各种小动物走路的样子。
2、在理解歌曲的内容上进行创编
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、培养幼儿初步的创造能力。
小班上学期音乐教案《走路》
游戏准备:多种小动物头饰
游戏过程:舞蹈:走路个别幼儿:
1-6小节:小兔跳2慢4快。
7-12小节:小鸭子摇摆走路2慢4快。
13-18小节:小乌龟走路2慢4快。
19-26小节:小猫走路2慢4快。
集体表演:完整反复一次。
教学反思:
1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的.发展经验水平以及学习特点,通过音乐活中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
2、小班幼儿因为生活经验少,所以对创编动作有了一定的难度,如果能让家长配合,提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件,相信这节课就上得更加丰富生动了。
幼儿园小班教案 篇7
活动目的:
1、理解童谣内容,能分清左右手。
2、通过图夹文的'形式,帮助幼儿感知汉字:左、右、手、一、二、三、四、五。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
游戏目标:
1、能模仿开车、刹车、摁喇叭等的动作
2、能遵守交通规则进行游戏
3、喜欢参加集体游戏,共同游戏。
游戏准备:马路上开车的录象
游戏过程:
律动:开小车
双臂伸直往前,翘起大拇指,走小碎步做开汽车状
两人一组与朋友击掌,发出嘀嘀声。
活动反思:
整个活动以生动、有趣的开汽车情景串联而成。随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣,是本次教学活动的重难点。在活动中,我鼓励幼儿充分发挥想象,自主创编等一系列动作,在此基础上帮助幼儿提炼、整理,形成完整的律动。
幼儿园小班教案 篇8
活动目标
1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。
2、提高幼儿动作的'协调性和灵活性。
活动准备
1、音乐:动物狂欢节-乌龟。
2、小鼓一只,乌龟的头饰若干,青蛙、鸭子玩具。
活动过程
一、活动开始
1、扮演角色,幼儿戴上乌龟的头饰。
教师:现在你们就是小乌龟了,我就是乌龟妈妈了。
2、师幼一起做热身运动。
教师:今天天气真好,我们听着音乐,做做运动吧!
点点头,伸伸臂,踢踢腿,蹦蹦跳,扭扭身子转个圈。
二、变换方式练习爬行
1、教师:去找你们的好朋友小青蛙玩吧。
你们的好朋友还有小鸭子呢,再去找小鸭子玩玩吧。
2、幼儿爬动着依此向小青蛙、小鸭子等问好,然后再爬回自己家来。
三、听信号变换方向和变速爬行。
1、教师:咚咚咚,这是什么?妈妈要小乌龟听着鼓声来学本领。
鼓声“咚咚咚”,小乌龟就往前爬,
鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬,
鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,小乌龟就转着圈爬。
2、练习爬行
(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
(2)听信号向前变换速度爬。
(3)听信号转圈变换速度爬。
(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
四、调整活动量
1、教师:宝宝们,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳吧。
2、放松活动“乌龟游泳”。
幼儿园小班教案 篇9
活动目标:
1、通过动手尝试,使幼儿知道许多东西都能站立起来。
2、让幼儿体验成功的乐趣。
活动准备:
沙子、纸、伞、旺仔罐、一次性杯、书、光碟、梳子、木头积木、橡皮泥、调羹、雪花片、铅笔、台历、娃娃、塑料指偶、吸管、塑料树叶、盒子、塑料盖、泡沫盒
活动重点:
借助辅助材料能使躺着的东西站起来。
活动难点:
探索多种方法让躺着的东西站起来。
活动过程:
(一)观察材料,认识教师所提供的材料。这里有很多东西,请你们说说箩筐有哪些东西?(老师着重让幼儿认识伞、台历、纸)
(二)自由探索,能使躺着的东西站起来
1、设疑提问,尝试让躺着的东西站起来。
(1) 引语:老师想请小朋友帮个忙,看看谁最厉害,能让躺着的东西站起来。(提要求:如果你成功了,你可以告诉旁边的小朋友是用什么办法让躺着的东西站起来,也可以帮助其他小朋友。(2) 幼儿操作,教师观察,并及时表扬。
2、鼓励幼儿大胆借助各种辅助材料,让躺着的东西站起来。
(1) 引语:你们成功了吗?小朋友们真棒,能让这些躺着的东西都站起来。可是,老师这边还有些东西,它们也想站起来,请小朋友想办法也让它们站起来,好吗?你也可以用其他东西帮忙让躺着的东西站起来。(提醒幼儿在操作时要轻拿轻放,要小心,不要碰倒别人的东西)
(2) 幼儿大胆地尝试,借助各种辅助材料使躺着的东西站起来
(三)、参观作品,进行交流
1、带领幼儿看第一个区,请幼儿说说自己让什么东西站起来?是怎样使躺着的`东西站起来.(你愿意来介绍你让谁站起来了?)
2、带领幼儿看第二个区,请幼儿说说使用了哪些材料帮助躺着的东西站起来。
3、请幼儿介绍自己是用哪些方法使躺着的东西站立起来的。引导幼儿发现:一种物体可以通过很多方法使它站起来。使其体验成功的乐趣。(你让谁站起来了?你用什么方法让它站起来)
小结:我们小朋友可真会动脑筋,让躺着的东西都站起来了。原来,很多东西变一变就能站起来,有的东西需要其他东西帮忙才能站起来,而有的东西还可以用很多方法让它站起来。
活动结束:
向其他幼儿介绍自己的方法,分享成功的喜悦引语:我们教室里的小朋友还不知道这些东西是怎样站起来,把你的好办法告诉他们,好吗?(带幼儿离开活动)
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