幼儿园小班教案(集合10篇)
作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园小班教案 篇1
【活动目标】
1、按颜色标记帮花朵分类,根据点数和花朵匹配。
2、发展幼儿的语言能力,能够完整的表述一句话。
【活动准备】
1、花园场景,并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。
2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。
3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干,装花的礼盒人手一个。
【活动过程】
一、讨论活动
1、师:今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物,我们任找一张小椅子,把礼盒打开来看一看?
2、师:哇!我有了好多漂亮的花!有红的、黄的。
你们也可以和好朋友说一说:“你有什么颜色的花?有几朵?”
3、请个别幼儿说一说
幼A:我有红颜色的花,有三朵!还有绿颜色的花,有两朵!
幼B:我有一朵黄颜色的花,还有三朵蓝颜色的花
二、认识花园
1、我们收到了这么多漂亮的鲜花,可真开心!
2、如果这样放着它们就会枯萎的',那就太可惜了,这里有个大花园,我们把鲜花种到花园里去好不好?
三、幼儿尝试种花
1、认识标记
我们来看一看这个花园是什么样子的?这里有些什么?
我们要怎么种花才最好呢?
师:这些标记有什么用呢?告诉我们什么呢?
师:那绿颜色的花,我们要种在那里呢?
小结:对了,我们要看一下花是什么颜色的,然后把花种到和它一样颜色标记的地方。
师:在花园里你还发现了什么?
师:对了,这些图形里面都有圆点点,这些圆点点是用来种花的标记,那你们猜,这花怎么种?
2、请幼儿示范,把老师的花种到花园里去。
小结:我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色,然后到这个颜色标记的地方,再数数这个颜色的花有几朵,和哪个图形里的圆点点一样多,最后把花种上去就可以了。
3、幼儿操作
四、赏花
和小朋友一起检查鲜花有没有种对。
师:我们小朋友种的花可真漂亮,有红的、绿的、黄的、兰的。
幼儿园小班教案 篇2
活动目的:
1、练习双脚立定跳远
2、初步发展幼儿的协调性,锻炼幼儿的腿部肌肉力量;
3、培养幼儿的.创造性,能一物多玩
活动准备:
圈若干(同幼儿人数相等),小椅子3把
活动过程:
开始部分:
1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场,做圈操及活动关节的准备动作。
2.基本部分:练习立定跳远动作o教师讲解。示范动作。(要领:屈膝摆臂。蹬地起跳,轻轻落地。保持平衡)o教师带领幼儿分步骤练习,重点放在起跳和落地上。
教师带领幼儿集体练习和四散练习,重点纠正个别幼儿动作。
游戏:跳圈接力赛。
教师讲解,示范玩法和游戏规则。
3.结束部分圈的一物多玩:教师鼓励幼儿动脑筋玩圈,和别人玩得不一样。
幼儿扛圈随音乐下场。
幼儿园小班教案 篇3
适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害,初步培养幼儿的安全意识,幼儿学会用正确的方法玩滑梯,加强幼儿的安全意识。
活动目标:
1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备:
1、小兔、小狗胸饰若干,照相机。
2、编排情境表演。
活动过程:
1、导入活动,激发兴趣。
兔妈妈:"今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"
2、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?
(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?
小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
3、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈:"刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?"
(2)兔妈妈:"孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
教学反思:
鉴于幼儿园小班幼儿以直觉形象思维占优势,所以在现场边玩边学是最好的方法。今天的安全教育活动,我和孩子们围坐在滑滑梯旁边的草坪上。我故意找了平时较顽皮的XX和XX分别示范走楼梯和坐着往下滑的动作。孩子们在同伴的示范下,知道了正确的玩滑梯的.方法:从楼梯上走上去,人多的时候不推也不挤,一个一个来,然后坐下双手扶住,才能往下滑。在活动的过程中,我们还用照相机有针对性的拍了一些行为,有对的、也错的。在活动小结的时候,用照片直观的再现活动,先请孩子们进行分辨,然后告诉孩子们那些行为是正确的、安全的,要学习;那些是错误的、有危险的,不能学习。较好的完成了教学目标,通过今天的活动,相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。
小百科:滑梯属于综合型运动器械,只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心,可以培养他们的勇敢精神。当孩子"嗖"地滑下来时,能享受到成功的喜悦。滑梯为儿童体育活动器械的一种,常见于幼儿园或儿童游乐场中,适宜于3-6岁的儿童,另外也有特殊用途的滑梯,如用做救生的滑梯等。滑梯是在高架子的一面装上梯子,另一面装上斜形的滑板(一般有平直和弯曲的两种),儿童从梯子上去,从斜板滑下来。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标
1、学习并理解儿歌,能用语言简单的描述小鸭的外形特征。
2、激发幼儿爱护小动物。
3、能够用动作表现小鸭的动态。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
5、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
教学重点、难点
1、重点:能用语言简单的描述小鸭的外形特征。
2、难点:能够用动作表现小鸭的动态。
活动准备
1、小鸭的幻灯片
2、小鸭头饰若干
3、小鱼图片
4、提前布置游戏场地(池塘)。
活动过程
一、开始环节
(一)、导入:播放歌曲《走路》进入教室。
二、基本环节
(二)、当幼儿坐下,突然播放小鸭的叫声,引起幼儿兴趣:听!是谁呀?---哦,是鸭子在叫呢.
(1)、小鸭子怎样叫的?学学鸭子的叫声。
(2)、说说小鸭子的样子?(出示幻灯片)
(3)、小鸭子是怎样走路的?一起来学学。
(4)、小朋友表现的真棒,老师要送给每位小朋友一首儿歌。请你将它放在心里,仔细听。
老师送给大家的儿歌名字就叫《小鸭子》。(教师示范念一遍儿歌)
(三)、学习儿歌:小小鸭子一身黄,
扁扁嘴巴红脚掌,
嘎嘎嘎嘎高声唱,
一摇一摆下池塘。
利用集体、分组、个人等方式进行学习儿歌,并请幼儿根据儿歌学习小鸭子的动态。
(四)、过渡语:刚才小朋友在模仿小鸭子的时候,小鸭子悄悄的告诉老师,它的肚子饿了,想请大家帮它捉鱼吃。(请小朋友带上小鸭头饰)
(五)、小游戏:(小鸭捉鱼)
请幼儿学小鸭子到池塘里去捉鱼。
三、结束环节
(六)、结束语:好了,我们捉了这么多小鱼,该送小鸭回家去吃鱼了。
四、延伸环节:
(七)、将小鸭头饰和小鱼图片放在区角活动中,供幼儿游戏。
教学反思
一、 从儿歌教学的角度来反思本节课:
1、一开始播放小动物走路的歌曲,让幼儿有一个前期经验,如果播放关于小鸭的歌曲会更清晰;
2、本节课能按照儿歌的学习步骤来进行教学,例如:集体、小组、个人学习;
3、整堂课动静交替,很好。
4、本节课属于整合活动,但领域整合的有点牵强,要根据目标、重难点来进行整合;
二、从整合教学的.角度来反思本节课:
1、整合分为领域内的整合和跨领域的整合,本节课属于跨领域的整合;
2、从目标上来看,本节课既有语言、儿歌讲述,又包含了音乐元素、社会情感、科学成份,像一个大拼盘。应先确定这节课大概能整合哪些领域。
3、整合的种类有目标、内容、准备、方法、手段的整合。
整合是为了动静结合,在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣,不只讲表面的知识,还应讲行动的知识(即经验);
4、激发幼儿的社会情感,要经历一个过程,不是一节课就能完成和实现的,同时还要综合各领域;
5、在整合的同时要有一个偏重的领域,(即定位本节课的重点领域)。
小百科:鸭是雁形目鸭科(Anatidae)鸭亚科(Anatinae)水禽的统称,或称真鸭。鸭的体型相对较小,颈短,一些属的嘴要大些。腿位于身体后方(如同天鹅一样),因而步态蹒跚。大多数真鸭(包括由于个体大小和体形原因而被不正确地称为雁的几种鸟)与天鹅、雁不同,具有下列特征:雄鸟每年换羽两次,雌鸟每窝产卵数亦较多,卵壳光滑;腿上覆盖著相搭的鳞片;叫声则显示出某种程度的性别差异。
幼儿园小班教案 篇5
教学目的:
1、教会幼儿区别高矮,初步掌握高矮的相对关系。
2、教幼儿一些简单的比较方法,发展幼儿观察、比较、判断能力。
重点:
区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法。
难点:
理解高矮的相对关系。
准备:
课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干
过程:
一、教幼儿区别高矮和一样高
1、出示课件一,图为由于生活习惯不同,健康情况不同,长得高矮不同的两个娈生姐妹,让幼儿通过观察比较,找出她们的不同点(结合卫生习惯教育引入高和矮)。
2、逐一出示实物,让幼儿比一比,谁高谁矮,还是一样高。
3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮,还是一样高,再请全体幼儿互相比比,谁高谁矮,还是一样高。
4、请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。
二、教幼儿一些比较高矮的方法
1、请一高一矮两个小朋友,矮的站在凳子上,前面用一块布遮住,让幼儿判断,谁高谁矮。当幼儿发生错觉时,揭开谜底,并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。
2、出示课件二,图上有一棵树距离近,一棵树距离远,让幼儿判断树的高矮,当幼儿发生争论时,拉回较远的那棵树,让幼儿再次进行比较,然后告诉幼儿比较高矮时,要把物体放在相近的地方,否则不确。
3、出示课件三,一只长颈鹿在地上,一只猴子爬到树顶,猴子低下头对长颈鹿说:瞧!我长得比你高。提问:猴子的话对吗?为什么?
三、告诉幼儿简单的.高矮的相对关系
1、请一高一矮两个小朋友比较,再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较,使幼儿知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老师比是矮的,矮的小朋友跟
高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的,要看它跟什么比较。
2、请三个小朋友上来,再请一个幼儿为他们从高到矮排队,并说出谁高谁矮,谁比谁高,谁比谁矮。
3、发给每个幼儿纸和笔,请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标:
1.理解绘本内容,感知各种颜色及一一对应、上下、前后、里外的方位关系。
2.能够用语言和动作表达对同伴的关心和爱护。
3.体验和老师、小朋友在一起所带来的快乐。
活动准备:
自制大书《在一起真好》
活动过程:
一、 情景导入,激发兴趣
1. 出示蓝色部分,引发幼儿的创造性想象。提问:他是谁?长什么样子?
2. 教师介绍小蓝,引导幼儿进入情境,教师拿小蓝图片与幼儿进行身体接触并引导幼儿快速进入情景。
二、 理解故事,体验情感
(一) 引导幼儿观察图片一:小蓝的家
1. 了解小蓝家的成员,帮助幼儿理解高矮、胖瘦的对比关系。提问:小蓝的家里都有谁?你从哪里看出来他是小蓝的爸爸?这是谁?她和爸爸有什么不一样?
2. 讲述“小蓝上幼儿园”的故事,引导幼儿联想自己入园时的经验,表达自己的想法。提问:他喜欢上幼儿园吗?为什么?
(二) 引导幼儿观察图片二:幼儿园的教室里
1. 引导幼儿给小蓝找座位,理解一一对应的.关系,提问:小蓝走的太慢了,他迟到了,谁来帮小蓝找一个合适的位置?
2. 引导幼儿数数班级里有几个小朋友,巩固幼儿按物点数的能力。
3. 引导幼儿一“起名字”的方式,区分各种颜色,重点认识紫色、咖啡色、橘黄色。提问:这些小朋友都叫什么名字,你们都认识他们吗?
(三) 引导幼儿观察图片三:和小朋友一起唱歌
理解画面含义,知道好朋友要相互关心,相互帮助。提问:少了一个朋友,谁没有来?为什么小蓝不来和大家一起唱歌?
(四) 引导幼儿观察图片四:捉迷藏
1. 引导有找藏起来的小朋友,帮助幼儿理解上下、前后、里外的方位关系,提问:这是干嘛?谁能帮助小蓝找躲起来的小朋友?
2. 创设“咖啡”摔倒的情景,引导幼儿向咖啡表达自己的关心和爱护,体验好朋友之间要互相关心。
(五) 引导幼儿观察图片五:离园时刻
1. 引导幼儿学习图片中的小朋友相互抱一抱,体验好朋友在一起舍不得分开的情感。提问:“好朋友在干吗?”“你们在幼儿有好朋友吗?我们也来抱一抱。”
2. 教师以小蓝的口吻小结:和老师小朋友在一起真好,明天我还要上幼儿园。感受和好朋友在一起的快乐,激发幼儿更加喜欢上幼儿园。
幼儿园小班教案 篇7
活动目标:
1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。
2、用自己喜欢的方式表现春天的花。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备:
1、幼儿收集各种花,把他们布置成一个大花园。
2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。
3、墙面创设“春天的花”。
活动过程:
一、感受春天的.花、观察春天的花。
春天到了,天气暖洋洋的,各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃,逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花,瞧,把我们的教室打扮成了一个大花园。
小朋友,这么多美丽的花你们喜欢吗?快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢?
(牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……)
整合内容:
1、数字——1和许多(一朵花开了,两朵花开了,许多许多花都开了。幼儿学花开的样子)
2、儿歌————教师可以把孩子的回答整理成儿歌,如;牵牛花像喇叭,滴答滴答,春天来了。
3、情感——为了让幼儿感受春天的美,激发幼儿喜欢花的情感,如说到迎春花时说:“春天来了,春天来了!“这么漂亮的花我们要爱护它。
4、游戏——爬到哪里了:牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了?(身体的各部位)
5、歌曲————《一闪一闪亮晶晶》。
6、色彩——红、黄、蓝、绿……五颜六色。
提升经验:
1、花儿真漂亮!有各种颜色、形状,花儿的味道真香,我们大家都喜欢。
2、每朵花都有花蕊和花瓣,他们是好朋友,喜欢手拉手。
二、喜爱春天的花,表现春天的花。
小朋友们,我们也来打扮小花园,今天老师准备了许多材料,看看他们是谁?待会儿我们要用他们变出美丽的花。
预设指导重点:
1、花蕊和花瓣是好朋友,他们要手拉手。
2、幼儿分组表现春天的花。(折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花)
教学反思:
还行内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
幼儿园小班教案 篇8
活动目标:
能仔细地倾听、欣赏故事,感受故事中所描述的“桂花开,小鱼游”的美好景色,体验老桂花树的爱意。
理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
理解故事内容,丰富相关词汇。
活动准备:
1、 配乐故事的录音磁带或VCD光盘,《小朋友的书》。
2、 每个幼儿一枚铁发夹、一小张黄色纸、剪刀、双面胶(或胶水)等。
活动过程:
1、 引题。
出示桂花,引导幼儿讨论:桂花若掉进小河里,小鱼会把它当什么?
2、 欣赏故事。
(1) 教师完整地讲述一遍故事。
(2) 让幼儿听故事录音或看VCD片。
3、 阅读《小朋友的书》。
(1) 认读故事的题目。
(2) 师幼共看《小朋友的书》,边看边讲:
小小鱼把桂花当作了什么?
小小鱼失去了桂花发夹的时候,感到怎么样了?
小小鱼的伙伴们对小小鱼怎么说?后来它们去了什么地方?
老桂花树是怎样接待小小鱼和它的伙伴们的?对它们怎么说的?
图书中,哪个地方的景色最美?
你最喜欢故事中的哪些话?
4、 制作桂花发夹。
(1) 教师出示范例,引导幼儿观察、分析其制作方法。
(2) 幼儿制作:先把小黄纸剪成小小的桂花,然后用双面胶粘帖在铁发夹上。
(3) 幼儿每人戴着桂花发夹做小鱼游的动作。
活动反思:
这个活动之前,我事先做了铺垫,让幼儿认识了桂花,并且仔细的观察了桂花的形状、颜色、大小,并对桂花充满了很大的兴趣。所以,在活动的'一开始,我出示了桂花,引出了故事,幼儿都听得非常认真。对于我提出来的问题基本上大部分幼儿都能够回答出来。由于前面已经有过桂花的铺垫,幼儿对于桂花发夹有了一个概念,能够很好的理解故事的内容。但是,在说到秋天这个季节的时候,虽然幼儿都知道故事发生在秋天,但是对于秋天的一些特征不是特别的清楚,对于这一块的生活经验,应该在课前再铺垫一下,效果更加好。
幼儿园小班教案 篇9
活动准备:
1、 三用机、磁带
2、 多媒体教具
活动过程:
(一) 开始
师:春天到了,草儿绿了,花儿开了,春天的空气真好,我们一起当小兔快乐地到草地上玩玩吧!
(二) 基本部分
片段(1)
师:春天到了草儿怎样啦?花儿开了,森林可美了,森林里要召开春季运动会了,小动物们都来参加,你们看,谁来呢?
小黄鸭怎样地走来了?
长耳朵怎样地走来了?
呼噜噜猪怎样地走来了?
(丰富词:一摇一摆、一蹦一跳、扇着)
片段(二)
可是,没有裁判,谁来当裁判呢?
小熊想当裁判,它会怎么说呀?
片段(三)
比赛就要开始了,小朋友猜猜谁会得了第一名?为什么?
长耳朵在跑步的时候怎么啦?它是怎么做的?如果是你,你会怎么做呢?
结束部分
全体小朋友边看边表演。
活动目的':
1、 理解故事内容,熟悉故事。
2、 学习词:一摇一摆、一蹦一跳、扇着。
学习句子:不痛不痛没关系的。
3、 通过学习故事,教育幼儿要做个勇敢地孩子。
幼儿园小班教案 篇10
【活动目标】
1、能在具体情境中辨别方位“上、下”。
2、培养简单的观察、分析和理解的能力。
【活动重难点】
重点:能在具体情境中辨别方位“上、下”。
难点:培养简单的观察、分析和理解的能力。
【活动准备】
1、材料准备:图片、音乐cd、贴画、彩笔、活动教材
2、经验准备:身体的各部分所处的位置
【活动过程】
1、游戏导入铺垫新知
师:1、你知道鼻子在哪?(幼儿回答)请摸一摸。
2、你知道嘴巴在哪?(幼儿回答)请摸一摸。
3、摸一摸鼻子和嘴巴,哪个在上面哪个在下面?(幼儿回答可能不标准)教师边摸边示范表达:鼻子在嘴巴的下面,嘴巴在鼻子的上面。
4、说说你的头和你的脚,什么在上面什么在下面。
5、这就是我们今天活动的目的:上上下下(板书)
2、游戏活动:先跟着老师感受一下上上下下的方位。
老师一边念儿歌《上上下下》一边做动作:咕噜咕噜咕噜咕噜往上爬,咕噜咕噜咕噜咕噜往下滑,太阳公公起床了,花儿对我微微笑,上上下下上。
3、应用幼儿熟悉的环境、图片、挂图,应到幼儿观察、理解上下方位。
4、出示活动教材图片,引导幼儿分析上下关系和语言表达。
教师手指图片1说:
1、这幅画里,什么在上面什么在下面?
2、我这有一架飞机,它应该在哪?上面还是下面?为什么?(让小朋友学一学飞机飞)。教师说:小朋友们真聪明,知道飞机是在天上飞的,请小朋友把你们的飞机贴在正确的位置。
教师手指图片2说:
1、这栋房子里住着小猪和小狗,小狗已经住一楼啦,小猪住哪了?请小朋友贴一贴。
2、小朋友们说一说小猪和小狗他们俩谁在上面谁在下面?
师:请小朋友用你的'小手告诉我,小蚂蚁在哪儿爬?(幼儿向下指)小鸟在哪儿飞?(幼儿向上指)
教师手指图片3:动手操作,再次感知“上下。请小朋友两人一组演示一下玩跷跷板。小老鼠也想玩,请你贴上去,说一说,谁上去了,谁下来了。强调玩的时候要注意安全。
教师手指图片4:小猴子喜欢在那玩耍,贴一贴,说一说,它们的上下关系。
5、生活快车双层巴士开来了,小动物们去旅行,深入感知。
(1)巴士上,下层都有谁?上层都有谁?
(2)请用红笔把上面的小动物和他的头像连起来,请用绿笔把下层的小动物和它的头像连起来。老师个别辅导。
6、请小朋友们收拾好活动材料,整理好课桌,依照上下顺序放好彩笔和教材。
【活动小结】
今天我们学习了什么?
【活动延伸】
请小朋友课后随音乐跳一跳《上上下下》。
小百科:上下,常用词语,愿意指方向上方和下方。现多用于职位、辈分的上下,也有古今、左右、大概、高低之意。
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