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幼儿园小班教案

时间:2023-08-24 10:17:51 幼儿园教案 我要投稿

[优]实用的幼儿园小班教案8篇

  作为一名教职工,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

[优]实用的幼儿园小班教案8篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1.理解故事主要情节,感受故事带来的“滑稽”感。

  2.学说短句:轱辘辘,轱辘辘,这是XX车。

  3.愿意参与操作活动并能在集体面前进行讲述。

  4.能简单复述故事内容,并进行角色表演。

  5.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动准备:

  教具:故事课件、水果图片。

  学具:幼儿操作材料

  活动过程:

  一、创设场景,激发倾听兴趣

  1.师幼跟着歌曲《汽车开来了》做律动进入活动室。

  2.美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!

  3.你刚刚是开什么车到森林里来的`?

  二、理解故事主要情节

  (一)介绍主要角色明确倾听重点。

  1.森林里有什么?

  2.今天森林里真热闹,小猴子、小猫和小兔也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、南瓜和萝卜。)

  3.小猴子、小猫和小兔发现了西瓜、南瓜和萝卜会怎么做?

  (二)倾听故事内容,理解“怪汽车”

  1.请小朋友帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家?

  2.你们想的办法真好!小猴子也想了一个办法,看小猴子想了什么办法?小猫和小兔呢?

  3.狐狸警察在做什么?它们会说什么呢?

  4.学说句式;小猴子想了个好办法,把西瓜变成了一辆西瓜车,狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪,心想这是什么车?我们一起来告诉狐狸警察这是什么车吧。

  幼儿学说:轱辘辘,轱辘辘,这是西瓜车。

  5.尝试改编小猫想了一个什么办法?(幼儿学说:轱辘辘,轱辘辘,这是南瓜车。)小兔想了一个什么办法?(幼儿学说:轱辘辘,轱辘辘,这是萝卜车)。

  (三)完整欣赏故事《怪车轱辘辘》,感受故事带来的“滑稽”感。

  三、变怪汽车

  1.明确操作任务:

  小兔、小猫和小猴子开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家,我们现在就来帮助它们,好吗?

  2.你想变什么怪汽车?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车。)

  3.幼儿操作(请幼儿自由拼装怪汽车要求边拼边说)。

  4.交流巩固句式(鼓励幼儿讲述自己的汽车,尝试用短句说出汽车的名称)。

  你变了什么怪汽车?

  四、活动延伸:

  让我们开着怪汽车送给森林里的小动物。

  附:怪汽车

  今天森林里真热闹,小兔、小猫和小猴子也来玩了,它们在森林里发现了西瓜、南瓜和萝卜。小猴子想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小猫想把南瓜变成南瓜房子,小兔想把萝卜变成萝卜房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了,说:“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀,那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家呢?

  小猴子想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子,把西瓜变成了西瓜车。小猫把南瓜变成了南瓜车,小兔把萝卜变成了萝卜车。它们开着车高高兴兴地回家了。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

幼儿园小班教案 篇2

  设计意图:

  孩子们对于自己在植树节活动中种下的豆豆特别感兴趣,时不时地会去看一下豆豆长什么样了。有一次,他们发现自己种的豆豆长芽芽了。孩子们很仔细地观察着发芽的豆豆,还把没有发芽和发芽的豆豆作了比较。由此,孩子们对豆豆发芽的关注度越来越高了。于是,根据小班幼儿的特点,我搜寻了莫扎特的一段音乐,以表现豆豆发芽的形象,让孩子们在玩中体验植物生长的不易,产生要爱护身边植物的情感,同时感受音乐的魅力。

  目标:

  1.感受音乐旋律,初步尝试跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。

  2.愿意爱护周围的植物。

  准备:

  《豆豆发芽》的音乐,豆豆发芽过程的视频,幼儿已学习儿歌《钻泥巴》。

  过程:

  一、萌发兴趣

  (析:从幼儿的生活经验出发,为他们即将要接受的新知识与已有的知识建立联系。)

  1.观察发芽的豆豆。

  师:看,我们种的豆豆发生了什么变化?

  师:你知道豆豆的种子是怎么长成小芽芽的吗?

  2.观看豆豆发芽过程的视频。

  师:豆豆要钻破泥土和太阳公公做游戏。它用力地、慢慢地往上钻。可是,泥土太紧了。看!豆豆都累得流汗了。不过豆豆没有放弃,它用尽全身力气终于钻破泥土,长出两片小芽芽了!

  师:豆豆是怎么长大的呀?(幼儿描述豆豆发芽的过程。)

  二、熟悉音乐

  (析:在呈现具象的豆豆发芽的视频后,再播放抽象的豆豆发芽的音乐,让幼儿感受音乐旋律。)

  师(播放音乐):你听到了什么?这段音乐听起来和豆豆发芽有关系吗?

  三、动作表现

  (析:引导幼儿用肢体表现对音乐旋律的感受。)

  1.自由尝试。

  师:请你跟着音乐来学学豆豆发芽的样子。

  教师重点指导幼儿模仿豆豆小小、圆圆的样子。例如,教师提问:“豆豆还没发芽的时候是什么样子的?”如果有幼儿蹲下来了,教师马上引导其他幼儿观察并探索:“你们能不能变得比他更小、更圆,像颗小豆豆?”

  2.在教师引导下结合经验再次尝试。

  (1)豆豆用力钻泥土。

  教师重点指导幼儿模仿豆豆用力钻泥土时的'动作、表情。例如,教师提问:“豆豆是怎么钻出泥土的?是轻轻的,还是要很用力?豆豆要怎么用力才能钻出泥土呢?你们来试一试。你用力的时候会有什么表情啊?”

  (2)豆豆慢慢钻泥土。

  教师重点指导幼儿控制自己的动作,到音乐结束时再长出芽芽。例如,教师提问:“豆豆的芽是慢慢长出来的,还是一下子就长出来的?豆豆的芽是慢慢地、慢慢地从泥土里钻出来的。你们也来试试跟着音乐慢慢地钻出来。”

  3.完整表现。

  (1)教师用儿歌《钻泥巴》引导幼儿跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。

  (2)教师重点指导幼儿表现芽芽长出来时的各种造型。例如,当幼儿的手没有伸出来时,教师可说:“这棵小芽大概太阳光还照得不够,再来晒晒太阳,快快长大吧!”或者可说:“我来为小芽浇点水,小芽快长大吧!长得高高的,长得大大的。”

  四、游戏:豆豆发芽

  (析:通过游戏让幼儿对种子发芽与音乐有一个完整、直观的回忆,并在游戏中体验到种子发芽的不易,萌发要保护芽芽、保护植物的想法。)

  1.随教师创设的情景做音乐游戏。

  师:春天来到了,我把豆豆都种到了泥土里。让我来给你们浇浇水,豆豆快长大吧。“小豆豆,种地下,发了芽,钻泥巴。钻一下,动一下。钻啊钻啊,钻得快,钻出两片小芽芽。”

  2.总结。

  师:一颗种子在阳光和雨水的帮助下,用尽力气钻出泥土,才会长成一株小芽芽。不同的小芽芽会长成不同的花、草和树,不同的花、草和树木就能组成地球上一道道美丽的风景。我们可要好好爱护这么美丽的风景,爱护身边的绿草、鲜花和树木。

幼儿园小班教案 篇3

  教学目标:

  1、发展圆圈跑能力;

  2、发展注意能力和记忆能力;

  3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

  准备部分:

  1、热身1)头部运动2)肩关节运动3)腰部运动4)膝关节运动5)踝关节运动6)整理运动

  基本部分:

  1、游戏操作

  1)幼儿分成人数相等的3组,各组分别扮做喜羊羊、美羊羊和沸羊羊队。

  2)幼儿围成圆圈面向内站立,各类角色错开站教师(或幼儿)扮大象,当裁判。

  3)游戏开始时,一起说儿歌:"森林里,真热闹,小动物来赛跑。大象公公当裁判,现在该是谁来跑"大象说:"小动物,准备好,现在轮到x x跑!"被叫到的.小动物们要沿逆时针方向跑一圈,回到原位。先跑回的获胜(或在裁判发出规定信号前跑回原位的受表扬)。

  2、规则

  1)被叫到的角色才能跑,裁判说完"跑"后才能跑。2)要从圈外跑。

  3、建议:

  1)教师在确定角色时,要善于利用悬念和期待效应。当说到"现在该是……"时,应有意拉长声音并做短暂的停顿,以加强幼儿期待心理和悬念,提高他们的情绪紧张性和集中注意,然后突然宣布跑的角色。这样会明显提高幼儿兴趣,增强教育效果。

  2)说儿歌前宜先让幼儿左右看看记住自己的位子。

  结束部分:教师带领幼儿抖抖手、抖抖腿放松身体,带回教室。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、能正确辨认圆形、三角形、正方形,并能说出图形的名称。

  2、知道三种图形的特征,并能利用三种图形组合变化出新形象。

  3、体验合作游戏的乐趣,发展创造力及动作表现力。

  活动重难点:幼儿尝试用几何图形拼合简单的图案。

  活动准备:PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。

  活动过程:

  1、活动导入。

  今天褚老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏,猜猜会有谁呢?(幼儿根据已有认知大胆猜测)喔,小朋友认识这么多图形,下面我们就和图形宝宝做游戏。

  2、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片,引导幼儿观察并说出图形特征。先请出第一个图形宝宝(教师出示大卡片,逐一让幼儿观察并摸一摸)。

  (1)圆形宝宝长得什么样?(圆圆的),它有一条边。请你用身体表现圆形的样子。(幼儿动作表现)请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)

  (2)三角形宝宝长得什么样?(通过观察引导感知三角形有角、有边)我们数数三角形有几条边?(师生点数)有几个角?噢,有三条边,三个角。请你用身体动作表现三角形的样子(如:双手指尖相对举过头顶,代表三角形等)。请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)

  (3)正方形宝宝有几条边?几个角?谁来数一数(幼儿点数,回答)请用身体动作表现正方形的.样子。请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)

  3、通过游戏“送图形宝宝回家”,加深幼儿对三种图形的认知,体验学习的乐趣。小朋友喜欢捉迷藏吗?图形宝宝最爱捉迷藏了,它们藏到哪里去了呢?(出示准备的物品)请你把它们拿出来,放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗?幼儿放好后,要让幼儿自己检查一下有没有送错的,如果有,帮忙送到正确的图形宝宝家里。

  4、图形宝宝变魔术——巩固认知,提升目标。

  (1)教师分别出示自制图形拼摆图1(小房子)、图2(热带鱼),请小朋友细观察并找出藏在图中的图形,并上前进行拆分、组合。

  a:图形宝宝开始变魔术了,123!(出示拼摆小房子)这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的?请一个小朋友过来指给大家。

  b:图形宝宝继续变魔术了,这条鱼由哪几个图形组成的?请一个小朋友过来把小鱼取下来分开看看说的对吗?(根据情况幼儿回答)你想不想把小鱼再变回去?

  (2)播放PPT,欣赏几种图形拼摆组合你们想不想和图形宝宝一起变魔术?(想),现在就和后面桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧!动动你们的小脑筋!在此基础上引导幼儿自由拼摆、组合,发展幼儿的创造力和想象力。(放轻音乐)

  五、活动结束:

  哇,图形宝宝们能变出很多神奇的造型,你们还想不想试一试呢?(幼:想)今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术,好吗?祝你们表演成功!

  课后反思:

  在紧紧张张的几天筹备中,反复的修改中,这节课上完了,心里轻松了很多,可是也有很多不尽人意的地方,在课中的几个环节中最大突出的就是语言的不完整,例如孩子在回答问题时候,我问的问题的不完整导致孩子说话的不完整性,这个我以后要需要注意,还有我没有好好地把握时间,复习的时间有点长,虽然这么多的不好的地方,但是我觉得我对孩子的掌握还有上课的语气,以及对孩子的吸引力还是挺好的,孩子们对于知识的掌握还是很好的,以及班上的一位孩子拼合的鱼骨头让我惊奇了一次,让我不敢忽视我们的孩子。所以我要更优秀,就要改掉我自己需要注意的地方,让自己的授课技巧更完美。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、观察自己的手,用印画的方法印出手印。

  2、创造性地印画不同的手形,体验小手变变变的乐趣。

  活动准备:

  绘画前组织幼儿做各种手影游戏,丰富相关经验,幼儿活动材料纸及水粉颜料和调色盘活动过程

  一、小手变魔术。

  1、我们有一双能干的手,你的小手会干什么呢?老师的手还会变魔术,边念儿歌,边用双手造形:我有两只手,左手和右手,变呀变呀变,变成……2、引导幼儿观察手的不同造型,想象手变成了什么,像什么。(山、树枝、仙人掌、花等)3、师幼共同游戏,体会用手造形的多种可能。

  二、印一印小手的魔术。

  1、引导幼儿讨论:怎么样把小手变的魔术印下来?

  2、教师示范印画的方法:想好印什么造型,把手蘸上自己喜欢的'颜料印在纸上。

  3、幼儿作画,教师巡回指导。提醒幼儿印画时放在纸上的手不能随意动。鼓励幼儿大胆想象,用小手变换出不同的造形。

  三、结束活动。

  1、请个别幼儿说一说自己印的小手魔术。

  《小手印的快乐》教学背景我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小,如果我们单纯地用小班方式来做,收获甚小,但以魔术的形式来教,效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习,在游戏中快乐成长吧!

  教学重难点:

  1.幼儿印画时画面易脏,要着重辅导。

  2.幼儿印画时手容易移位。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、能用写生的形式描绘碗以及汤团的关系。

  2、能够自由进行添画,使画面丰富。活动准备:橡皮泥制作的汤圆、纸张、记号笔。

  活动过程:

  一、教师以猜谜的形式导入活动,激发幼儿的兴趣。

  1、通过猜谜,引出“汤圆”这一话题,引导幼儿观察这一碗彩色汤圆。

  2、提问:你看到了哪些颜色的汤圆?汤圆是什么形状的?

  二、以情境故事引发幼儿作画兴趣,并引导幼儿观察。

  1、森林里的小动物们也很喜欢吃汤圆,让我们为他们送去好看的.汤圆照片吧。看谁能画的最漂亮。

  2、引导幼儿发挥想象,通过观察,说说自己看到的汤圆,激发送给小动物的热情。

  三、幼儿绘画汤圆,教师巡回指导

  1、教师引导幼儿观察各种操作材料,进行启发式介绍。

  2、幼儿自由创作,也可以相互合作,教师巡回指导。

  四、集体欣赏作品。

  1、鼓励幼儿大胆讲述自己的作品。

  2、请幼儿欣赏作品。

  3、出示小动物感谢小朋友的作品,教师进行点评。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1、通过观察图形,初步感受音乐中的相同于不同,并学习用动作表现音乐的稚拙、平稳和欢快活泼。

  2、学习找好朋友一起跳舞,体验交往的乐趣。

  重难点:

  感受音乐中的相同于不同,并学习用动作表现音乐的稚拙、平稳和欢快活泼。

  活动准备:

  四肢能活动的小熊绒布玩具一只;音乐磁带、录音机。

  活动过程:

  一、观看布熊表演,倾听音乐。

  1、老师播放音乐,同时用绒布小熊表演跳舞,幼儿仔细倾听和观看。

  2、再次听音乐看表演,感受音乐的旋律、节奏。

  提示:小熊跳一样的'动作时,音乐是怎样的?

  二、幼儿跟着音乐做动作,表现音乐的不同特点。

  1、学习创编两种动作,随乐表演。

  提示:老师可用手势或语言暗示幼儿在乐曲的前奏、间奏处不做动作。

  2、幼儿自愿创编动作,为大家表演。

  提示:老师指导幼儿尽量在相应的乐曲处作出笨拙或快乐的样子。

  三、结伴表演,体验交往的乐趣。

  1、幼儿自由结伴,用老师指定的两个动作跳舞。

  提示:对一时找不到朋友的幼儿,老师应耐心等待或给与帮助,等全部结伴后再开始播放音乐。

  2、继续结伴表演,幼儿用自己创编的动作跳舞。

  提示:老师指导两位幼儿学习做一样的动作,即一个人先做,另一个人马上模仿。

  3、用幼儿中的榜样引导幼儿注意朋友间的表情交流,注意找空地方活动。

幼儿园小班教案 篇8

  【活动目标】

  1.能够主动提出问题,大胆实践,积极探索。

  2.了解在不同物体遮挡下,声音的大小是会变化的。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.发展幼儿的观察力、想象力。

  【重难点分析】

  重点:声音是有大小变化的。

  难点:了解噪音对我们生活的影响。

  【活动准备】

  鞭炮声、优美的音乐、纸、毛巾、坐垫、布、塑料袋、书包、纸箱、被子。

  【活动过程】

  (一)导入

  播放鞭炮声,让幼儿感受节日的快乐。

  (二)展开

  1.感受噪音。(鞭炮声逐渐放大)

  提问:

  (1)声音大的时候有什么感觉?声音小的时候有什么感觉?声音不大不小的时候有什么感觉?

  (2)“小朋友喜欢什么样的声音?”让幼儿大胆讲出自己的感受。

  小结:“各种嘈杂、刺耳的声音,我们把它称为噪音”。噪音会影响我们的生活、学习以及我们的.身体、情绪等,所以我们都不喜欢噪音,我们要消灭噪音。

  2.实验活动。

  提问:“录音机的按钮坏了,如何把它的声音变小呢?”(请幼儿凭经验讲述)

  (1)请幼儿用老师准备的物品想办法将声音变小。(可以引导幼儿将录音机盖起来)。

  (2)请幼儿分别用每一种物品都实验一下,然后讲一讲录音机被哪种物品遮盖后声音最小。

  小结:“各种物品都有隔音的作用,它们能让声音变轻、变小。由于物品的厚薄不同,隔音的效果也不同,一般情况下,物品越厚隔音的作用越大。”。

  3.游戏《给录音机盖被子》

  (1)让幼儿听一听,放在毛巾下的录音机和未放在毛巾下的录音机声音一样吗?

  (2)再往上加一块毛巾,录音机的声音变大了还是变小了?

  (3)再往上加第三第四块毛巾,听听录音机的声音有什么不一样?

  讨论结果:毛巾越厚,声音越小。

  (三)结束

  1.鞭炮的声音太大,我们怎样保护我们的耳朵?请小朋友学一学快乐的鞭炮声。

  2.活动延伸:阅读《幼儿用书》(“老虎”第六页),熟悉各种物体声音。

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