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幼儿园中班数学教案

时间:2023-06-07 09:42:41 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园中班数学教案模板集合6篇

  作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班数学教案6篇,希望能够帮助到大家。

【推荐】幼儿园中班数学教案模板集合6篇

幼儿园中班数学教案 篇1

  一活动目的

  1通过活动运用实物,图形,图片进行操作.比较,发现排列规律并

  进行排序.

  2培养幼儿观,比较的能力和初步的判断能力.

  二活动准备 .

  1教具:<1>挂在活动室的窗帘

  <3>印有智力题的图片四张

  <2>幼儿操作用的'材料(雪花积木,小珠子,小扣子等)若干.

  <2.>让幼儿前三排青蛙和小蝌蚪排队的方法把第四排排出来.

  教师小结:每一排小青蛙的数量不变,小蝌蚪的数量在增加,每一次增加一个,小蝌蚪的数量越来越多.

  <3>出示小花蝴蝶的教具让幼儿继续练习递增排序规律.

  四幼儿动手操作,进一步体会递增排序规律.

  1幼儿操作:提醒幼儿任选两种材料按递增规律排序.

  2幼儿说一说:请幼儿说一说自己是怎样排的.

  音乐轻松活动自由结束.

幼儿园中班数学教案 篇2

  【活动思路】

  为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料,让幼儿进行比较,辨别事物间的细小差异,并给小猫配对,提高幼儿的视觉辨认能力。

  【活动目标】

  1、能按顺序的进行细致的观察,将衣着相同的两个小猫找出来;

  2、提高幼儿的视觉辨别能力。

  3、初步培养观察、比较和反应能力。

  4、引发幼儿学习的兴趣。

  【活动准备】

  1、挂图:《视觉辨认》;

  2、幼儿用书:《我的数学》第22页;

  3、小猫卡片24张,裤子线条、颜色一样的,各6张,分4组;

  4、水彩笔、粉笔。

  【活动流程】

  引入活动;游戏:“猜猜我是谁”;观察有条纹小猫的卡片;集体游戏;个人操作。

  【活动过程】

  (一)引入活动

  故事引入:有一天,小猫哥哥与小猫弟弟去逛街,街上可热闹了,人来人往,小猫哥哥与小猫弟弟走丢了,小猫哥哥找不着小猫弟弟很着急,所以,想请小警察帮助小猫哥哥找到小猫弟弟,引出下个环节。

  (二)游戏:“猜猜我是谁”

  玩法:教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色,让幼儿辨认。

  (三)教师依次出示4张不同衣着的小猫卡片,让幼儿观察,分别说出每张卡片上小猫裤子的颜色。

  (四)集体游戏:“我的朋友在哪里”;

  游戏玩法:

  教师将有衣着条纹不一样小猫卡片发给幼儿,幼儿将卡片举在胸前,然后,在4个圈里找到和自己拿的小猫卡片一样的小猫,就在哪个圈里。(游戏过程中,教师要注意观察幼儿能否按照小猫裤子条纹的颜色排列寻找朋友,找到后要提醒找到的`幼儿再次比较)。

  (五)游戏:“找到小猫哥哥与小猫弟弟”

  1、玩法:教师出示挂图,引导幼儿观察《一样的小猫在哪里》图上的10个小猫的衣着,然后让幼儿找出衣着相同的小猫哥哥与小猫弟弟;

  2、发书让幼儿自己操作,把小猫哥哥与小猫弟弟用彩笔圈起来。

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

幼儿园中班数学教案 篇3

  活动目标:1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类,会记录分类结果。

  2、复习点数6以内数量的技能。

  3、乐于参与操作活动,感受发现的快乐。

  活动准备:大记录纸一张;幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔;投影设备。

  活动过程:

  一、导入:观察老师衣服上的纽扣,数数有几粒。

  二、观察多样的'纽扣。

  1、师:小朋友,这些都是什么呀?(纽扣)数数一共有几粒?这些纽扣是什么样的?(幼儿相互交流)

  2、师:这些纽扣看上去不一样,但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的?

  3、师:这些纽扣挤在一起,多难受呀,请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份,还要在记录纸上写下来。

  4、观察记录纸,说说标记的意思,讨论记录方法。

  5、请一个幼儿表演分类方法并记录。

  6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。

  7、请个别幼儿展示记录结果,表演并讲述分类方法。

  三、纽扣拼画。

  1、师:纽扣除了可以扣住衣物,还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢?请你数数你拼了几粒纽扣。2、展示幼儿拼画作品,个别幼儿讲述,其余互相欣赏。

幼儿园中班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、在解决问题中发现物体排列的规律,对排序产生兴趣并愿意尝试自己动手排序。

  2、感受规律的美,体会排序在生活中的作用。

  活动准备:课件、幼儿操作材料。

  活动过程:

  一、导入活动。

  1.你们喜欢听公主和王子的故事吗?

  师:有一天,一只青鸟飞过,丢给公主一封信。我们一起来听听信里写了什么吧!(放录音)

  2.师:信中说什么?王子在乱七八糟之城迷路了,你们觉得乱七八糟魔女城是什么样的?(很乱)去魔女之城必须经过哪里?(规则之城)规则之城又是怎样的呢?(整齐,有规则)你们愿意和公主一起去拯救王子吗?

  3.公主在大大的箱子里装上了好多东西,那我们出发吧!

  二、利用故事情节,发现规律排序。

  1.找钥匙

  师:公主走呀走,她来到了规则之城的城门口,可是城门怎么了?公主使劲地摇晃锁头,这时一旁的大怪树说话了(放录音)。门锁了,怎么办呢?

  师:要找到钥匙才能把门打开。去哪里找?(树林里)

  师:来到了树林里,你发现了什么?到底是哪把钥匙呢,我们来听听大怪树的提示吧!(放录音)

  师:大怪树告诉了我们一个关于水果的规律,谁听到了?(苹果苹果梨)

  师:现在你知道是第几棵树上的钥匙了吗?(第2棵)

  师:谁能按着大怪树说的水果规律继续排下去呢?(请个别幼儿说说并上来排列)

  师:他排列的正确吗?这是按照两个一个排列的。

  2.走彩色的路

  师:拿到了钥匙,公主兴奋地打开城门,可是她又遇到了难题,在她面前出现了好几条分岔路,可是只有一条才能通往魔女之城,应该走哪一条呢?(中间这条)

  师:看来中间这条路才是最安全的。这条路的颜色可真多,有哪几种颜色组成的?你发现了什么规律?(粉色蓝色白色的规律)

  师:那我们一起把这个规律念一念吧。

  师:原来是由三个不一样的颜色一个一个排列的。

  师:请个小朋友上来用笔把路线画出来,让公主安全的走出去吧!

  3.修桥

  师:公主很快就走过了彩色路,继续往前走,公主来到了悬崖边,看到了什么?(引导幼儿观察画面,请个别幼儿说说)

  师:还有3座桥,可是每一座桥上都有破洞,怎么办?

  师:让我们一起来把桥修好吧。只能用这两块木板去修桥,应该把木板补到哪座桥上才正确呢?(根据幼儿的回答教师进行演示并带领幼儿集体验证)

  小结:终于把桥有规律的修好了,公主顺利地过河了。

  四、帮助小猴。

  师:过了小河,公主又遇到了分叉路,她看到了小猴子,想向他们问路,可是小猴没时间告诉公主,他们找不到自己的位置了。只有帮三只小候找回各自的位置才能给公主指路。快帮助小猴找位置。

  幼儿四人一组操作。

  师:我很喜欢这规则之城,因为城里所有的东西都是有规律的摆放的,整整齐齐,看了让人觉得很舒服,你们喜欢规则之城吗?

  三、整理乱七八糟之城。

  师:通过规则之城,来到了魔女之城。你们看魔女的房间怎么样?这么乱,上哪去找王子啊,你们愿意帮助魔女整理一下吗。

  1.整理房间

  要求:请你帮助魔女把袜子有规律地挂起来,盘子杯子酒瓶也整齐地放到柜子上,从小旗这边开始往后排,想一想,除了我们刚才讲过的这些规律,你还可以怎么排?排出不一样的规律来,好吗?等会请你来说说你是按照什么规律排的`。

  2.展示幼儿的作品。(请完成的幼儿将操作纸贴到展板上)

  师:看看这张是怎样排的?

  找找看有没有和这张排的不一样的了?(发现有更多有规律的排法)

  四、欣赏生活中的规律之美,感受它的用处。

  老师和幼儿一起欣赏生活中规律之美,感受规律之美。

幼儿园中班数学教案 篇5

  【活动目标】

  1、引导幼儿学习按物体特征进行多次分类,并用数字记录。

  2、使幼儿学会用语言讲述操作过程以及结果。

  【活动准备】

  1、帽子图、标记卡、数字卡若干,黑色水笔;

  2、数字印章,印泥、操作用纸若干。

  【活动过程】

  一、集体教学活动。

  (1)学习用标记分类计数。

  出示图形一

  师:图上有什么?(帽子)

  师:一共有几顶帽子?可以用几来表示?

  师:用什么标记来表示这里记的是帽子?启发幼儿说出帽子标记。

  师:这7顶帽子是一样的吗?有什么不一样?

  幼儿讲述,教师和幼儿讨论用什么标记来表示。例如:帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花。

  (2)分类计数。

  这些帽子有这么多的地方不一样,哪每样有几个呢?可以用数字几来表示?引导幼儿把数字贴在标记的左面。

  (3)小结。

  盖住图一,现在我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子?每样有几顶?

  你怎么知道的?(看标记的)

  引导幼儿一起看标记来说一说。

  二、小组活动。

  1、看图按标记印数字。

  2、盖点子游戏。

  3、依照样子涂色。

  4、给数目最多的点子打勾。

  三、活动评价。

  请个别幼儿上来说说你们是怎么做的,讨论做的是否正确。

  中班数学:分类计数(二)

  【活动目标】

  1、学习按图形的`两个特征标记分类并正确记录其数量。(重点)

  2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。(难点)

  【活动准备】

  1、图形拼图一幅,标记卡、数字卡若干,各种图形若干。

  2、数字印章,印泥、操作用纸若干。

  【活动过程】

  一、集体教学活动。

  1、学习用两个特征标记记录图形。

  (1)出示图形一。

  师:图上有什么?(房子、小桥、蝴蝶)

  师:用什么图形拼搭成的?(长方形、三角形)

  师:每个三角形都一样吗?什么地方不一样?

  (2)出示图二(颜色标记、形状标记、大小标记)

  师:用哪些标记来表示大三角形?小三角形?

  师:用哪些标记来表示红三角形?黄三角形?

  幼儿先相互讨论、交流。

  教师小结。

  (3)按照标记记录。

  师:这儿这么多的图形,每种图形各有几个呢?请幼儿报数字老师记录。

  (4)小结。

  请幼儿一起说说这幅图里面有几个什么样的图形?

  二、幼儿操作活动。

  1、分类游戏。

  (幼儿分别取自己的图形卡片)看一看,说一说,你的图形是什么颜色的什么形状的。

  看教师出示标记图,图形特征与标记相符的幼儿,举起卡片站起来。送图形回家,要求图形必须符合门牌号。

  2、记数活动看图按标记记录。

  学习记录后,说说这幅图里有几个什么样的图形。

  三、活动评价。

  请个别幼儿上来说说你们是怎么做的,讨论做的是否正确。

幼儿园中班数学教案 篇6

  目标:

  1、在动物过冬的情景中,通过看图片找式题,理解图意,让幼儿初步理解5以内加法实际意义。

  2、认识“+”号、“=”号,会正确认读。

  3、培养幼儿的观察、理解、分析、判断能力。

  准备:

  1、动物过冬背景图。

  2、蛇、乌龟、青蛙、狗熊、蚂蚁、松鼠、猫、狗、兔、狐狸分别为2―5个。

  3、5以内加法式题卡若干。

  过程:

  一、冬天到了,小朋友都感到冷了,你们会怎么样?动物到冬天它们怎样过冬?

  1、有的动物躲在树洞里、泥土里睡觉,等到明年春天来了,才醒过来,这是冬眠动物。

  2、有的动物在秋天就开始贮藏粮食,冬天到了,它就躲在自己家里,可以不用跑出来找食物。

  3、还有的动物不怕冷,换了皮毛照样出来活动,你们知道它们是谁?

  二、寻找过冬的动物:

  1、泥土里谁在过冬?(蛇)这里有几条怎样的蛇?(一大一小)一共有2条蛇在泥土里睡觉,老师找式题:1+1=2讲解题意与图片相结合。

  2、打开动物的家,请幼儿根据图片情景找式题,并能表达式题的意思。

  3、各小组根据图意找出相对应的加法式题,并说说图意。

  三、认识“+”号、“=”号:

  1、10道题都找到了,这些题目什么地方都是一样的`呢?

  2、认识“+”是加号,在题目中念“加上”;“=”是等号,在题目中念“等于”。

  3、幼儿正确认读5以内加法(结合图片)。

  4、今天看了动物过冬,也用加法计算了过冬的动物,除了这些过冬的方法,还有其它过冬方法吗?还有哪些动物也象松鼠那样贮藏粮食?

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