幼儿园中班数学教案

精选幼儿园中班数学教案范文集锦六篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班数学教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班数学教案 篇1

　　活动目标：

　　1、能按5以内指定数目取出相等的物体。

　　2、幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。

　　3、能初步与同伴协商，分享材料。

　　活动准备：

　　1、将活动室布置成超市。笑脸信封1-5，1-5的实物卡一套。

　　2、幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。

　　3、按数取物的笑脸信封，实物卡。

　　活动过程：

　　一、活动导入。

　　1、幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。

　　教师：“小朋友们，一会儿我们要到大班哥哥姐姐的'娃娃家去做客，我们先去超

　　市买点礼物好不好?每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢?看看你们篮子里

　　的点子卡是几，就买几个。”

　　2、幼儿到超市购物。按照点子卡取出相等数量的物体。

　　3、教师：“哥哥姐姐打来电话，说让你们给他们的笑脸信封带一点小卡片。我们

　　先看看信封上的笑脸娃娃有几个。然后再给它找卡片朋友。只有和信封上娃娃脸

　　数量一样多的卡片才能放进信封里面。”

　　请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。

　　二、幼儿操作，教师巡回指导。

　　教师重点指导幼儿用目测的方法观察、比较等量物体。

　　三、活动评价。

　　1、请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个，自己找了几张卡片，每张卡片上的物体有几个。

　　2、师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。

幼儿园中班数学教案 篇2

　　活动目标：

　　● 引导幼儿不受物体大小、颜色和排列形式的影响，正确认识8以内物体的数量。

　　● 培养幼儿的观察力。

　　活动准备：

　　● 地上画上圆圈，里面写上数字。

　　● 教具：图片（数量为8以内的.物体，大小、颜色、排列形式不同）。

　　● 学具：操作材料，人手一张数卡。

　　活动过程：

　　● 探究活动。

　　教师出示图片，引导幼儿目测数群，说出图片中物体的数量，并给每种物体匹配相应的数字。

　　● 幼儿操作练习。

　　请将表示物体数量的数字涂上颜色，看看是不是一样多。

　　● 游戏活动：站圆圈。

　　玩法：幼儿人手一张数卡，音乐响，幼儿随意走动，音乐停，幼儿迅速找到写有相应数字的圆圈站好。

　　活动拓展：

　　● 教具里的图片可画：6棵树（散开摆放）、7朵花、8只蜜蜂（密集摆放）。

　　● 在日常活动中请幼儿看数字拍手、跺脚、跳等，复习8以内的数。

幼儿园中班数学教案 篇3

　　活动目标：

　　1、使幼儿学会比较物体的大小、长短等，培养幼儿观察力，比较判断能力及迅速排序的能力。

　　2、学习按商品的.标价付款。

　　3、使幼儿在心情愉悦的情况下，主动学习。

　　4、体验数学活动的快乐，并感受集体活动的快乐。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　帽子、手套、围巾大中小若干，数字、圆点标签若干。 三个纸盒做成的取款机

　　活动过程：

　　一、准备开商店

　　早上你们到幼儿园来的时候感觉怎么样?(早晨很冷!)

　　今天你带来了哪些可以让我们暖和起来的东西?(围巾，手套，帽子，...)

　　围巾可以让我们哪里暖和起来?(脖子)我来的时候头觉得好冷，你们建议我带什么?(帽子)手很冷呢?(手套)

　　我们今天来开一家《暖洋洋》商店好吗?(师拿出一筐围巾、帽子、手套等倒在桌上)

　　因为冬天很冷，这些物品可以让我们暖和起来。

　　二、整理商店物品

　　1、 请三个幼儿把乱成一堆的围巾、帽子、手套分类整理好。

　　2、 师讲：可是我觉得这样还是不能开张，为什么?(引导幼儿按大小、长短来排列)

　　3、 教师把幼儿分成三组，分别整理围巾、帽子、手套。引导幼儿给商品贴上价钱标签。师出示4个圆点、5个圆点、6个圆点标签，告诉幼儿帽子分别要卖4元、5元、6元。

　　4、 师拿最小一顶帽子问幼儿：“这顶帽子卖多少钱?”再拿中号和大号分别问幼儿卖多少钱?师示范给最大的帽子贴上价钱标签。

　　5、 师以经理的口吻给围巾、手套定了价格。围巾3元、4元、5元，手套2元、3元、4元。

　　6、 请幼儿给每件商品贴上价钱标签。

　　三、商店开张了

　　1、 商店开张，老师做经理，幼儿做顾客。要求顾客先去取钱，不能乱哄哄。

　　2、 请一个幼儿先示范买东西。先一次买一件商品。

　　3、 幼儿取钱买东西，教师在店门口收钱检查幼儿。

　　4、试着买多件商品。买两顶帽子和一条围巾共多少钱?(或者其它搭配着买，买一件或多件，帮助幼儿学计算)

　　5、对计算错误的幼儿进行讲解，或买一件或少件，使幼儿计算能力逐步提高。

　　四、游戏结束。

幼儿园中班数学教案 篇4

　　活动目标：

　　在看看记记、添添去去、贴贴说说中感知10以内的数量。

　　学习简单的统计计数方法。

　　在数学游戏和竞赛中体验同伴合作、成功的快乐。

　　引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　活动准备：

　　1．课件《首先有一个苹果》

　　2．记录卡、圆点、谜宫、图片、添添去去操作卡每队一份。

　　3．统计表、笔、奖牌。

　　活动过程：

　　（一）谈话导入，激发兴趣。

　　教师：今天我们这里有红、黄、蓝、绿四个队来举行一次智力大比拼竞赛活动，现在请每队来向大家介绍一下，喊出你们的口号！

　　（二）看一看、记一记。

　　教师：现在我们开始第一项比赛：看一看、记一记。请听规则：等会我们要看一幅图，你们要很快地记住上面的'东西，记得越多越好。（看图）这张是记录卡，在你刚才看到的东西的下面贴上圆点，一组上一张，我们合作完成。贴对一个加一颗星，贴错一个要扣一颗星哦。（幼儿操作）现在我们来看看每组的操作卡，看看你们组上可以得到几分？（集体验证对错，奖励五角星。）

　　（三）添一添、去一去。

　　教师：刚才这些东西还藏到了卡片里，他们和数字玩起了游戏呢。看一看这张图片，要想让**和数字变成一样多，可以怎么用什么办法呢？这也是我们第二轮的比赛。请听游戏规则，每组上都有10张卡片，把每张卡片上的物品都要和数字一样多，每个队员都要动手操作，做完一张再拿一张，直到把10张卡片都完成。计分是这样的，做对一张加一星。（幼儿操作）现在我们来看看*队的卡片吧，请小队员向大家介绍一下。他们做对了几题，可以得几星呀？（还有三队可以请其她老师帮忙计分。）

　　（四）读一读、说一说。

　　教师：这十张卡片还做成了一本书呢，我们一起来欣赏这个故事吧。（看ppt：首先有一个苹果。）你们发现这本书里藏着什么数字秘密呢？（数字越来越大。）

　　（五）绕一绕，贴一贴。

　　教师：老师用这些图做成一个谜宫，现在我们要进行的是最后一项比赛：谜宫大赛。（出示谜宫）你们看，这个谜宫应该怎么走？谜宫上少了几张图片呢，等会就请小朋友一边走谜宫，一边观察一下缺了哪张图片，从篮子里找出来贴上去。贴对一张得一星，想一想怎么样合作才会又快又对呢？（幼儿操作）请一名小队员来介绍一下你们的谜宫，贴上了哪些图片，我们大家来看看他们贴对了吗？应该得几星？

　　（六）统计得分，颁奖。

　　教师：现在我们来看看每队最后的得分情况吧，一起来数一数。*队获得了冠军，我们为他们颁发“智慧星”奖。

　　教师：猜猜猎人扔出蜂窝后，会出现什么情况呢？最后苹果又是谁吃到了呢？我们回教室后再把这本书看完。

　　活动延伸：

　　区域活动：阅读图书《首先有一个苹果》结尾。

　　教学反思

　　本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，并复习数字1—10。幼儿非常积极的上前做题。但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。

　　小百科：苹果是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果营养价值很高，富含矿物质和维生素，含钙量丰富，有助于代谢掉体内多余盐分，苹果酸可代谢热量，防止下半身肥胖。

幼儿园中班数学教案 篇5

　　一活动目标

　　1，让孩子们不受物体的形状，大小等干扰，会用各种方法数排列不规则的物体。

　　2，让孩子们能正确判断10以内物体的数量。

　　二活动准备

　　1，10以内的物体若干，物体要求有同类的和不同类的。数字卡片若干。

　　2，不干胶，纸等若干。

　　三活动过程

　　一，通过操作活动让幼儿积累数不规则排列物体的经验。

　　1，物体和数对应。

　　提供给幼儿实物若干，如：豆豆，积木，等。教师说出数字，让幼儿按数字数出相应的实物与数字想对应。

　　2，数字卡若干，按数归类。

　　提供给幼儿数字卡，让幼儿按数归类。

　　同类的不同类的都可以按数归类，不受影响。不同类的物体只要数的数和卡片相对应就可以了。如：不同的'若干个玩具，只要按数字

　　卡上的数数清楚，并和卡片上的数字对应即可。

　　3，幼儿操作。

　　提供给幼儿数字卡若干，实物若干，让幼儿动手操作，自己按数取物，按物取数。如：拿出相应的实物，找到相应的数字卡；拿出随

　　便一个数字卡，找到相应的实物。

　　小结：通过操作，让幼儿积累数不规则排列物体的经验。

　　二，通过讨论活动，帮幼儿归纳出数不规则物体数量的基本方法。

　　1，幼儿数出不干胶贴上的动物数量，然后贴在相应的数字卡下面。

　　让幼儿通过操作能进行按物取数，学习数不规则排列数的基本方法。数数时可以采用多种形式，如：点数法。仍幼儿一个一个点数实

　　物。还有标记法，让幼儿对实物进行做标记，避免漏掉。这些都是帮幼儿学习数不规则数的最基本的也是最易掌握的数数方法。

　　2，让幼儿分析讨论不同的方法与物体排列间的关系。

　　通过让幼儿动手操作，让他们知道了不同的数数法都不受实物的排列的影响。如：同类的物体和不同类的物体的不规则摆放，只要让

　　孩子们明白把物体点数清楚就好，别受位置影响数数。让孩子们明白数数与实物的形状大小排列没有关系。

　　三，通过练习使幼儿加深对各种数数类型的理解。

　　提供给幼儿更多的实物，数字卡片供幼儿练习，以便幼儿对所学数数方法得到进一步的巩固。

　　1，可以把相同数量的物体和卡片归纳在一起。

　　如：让幼儿把相同数量的物体如：相同的布娃娃，相同的积木给找出来，和相应的数字卡放一起。

　　2，用玩具或不干胶编出数数的题目让幼儿练习。

　　教师编出题目让幼儿练习，一巩固所学知识。如；按数取物，按卡片数子找出实物；按物取数，按物体数量找到相应的数字。

　　活动反思：

　　通过听取学习专家讲座，让我茅塞顿开，思想转变，使我受益匪浅。专家们的好多教学经验值得我借鉴学习。结合自己的工作实践，设计了这一活动，希望和大家一起交流学习。首先根据幼儿年龄特征，社会生活经验和接受能力方面进行研究。课前做了大量的准备工作，如：查阅资料库，对活动中相关的难点，重点进行研究，把知识重点定位在哪里，确定知识点，便于幼儿理解接受。其次，在制订目标时还要注意孩子们的兴趣爱好，调动幼儿的学习兴趣，让幼儿主动地参与和从事活动，从中央到地获得经验和乐趣。幼儿有着很大的好奇心，本着这一特点，教师积极引导，激发幼儿园兴趣，满足他们的求知欲望，让孩子们在学中玩，玩中学，给孩子们一个宽松快乐的学习环境。通过这次听取专家讲座，在以后的工作中，我会吸取专家的经验，取长补短，本着对孩子们负责的态度，继续加强，不断学习，提高自己的业务水平，为孩子们服务。

幼儿园中班数学教案 篇6

　　活动目标

　　1、能排出10以内自然数列，学习确定物体在序列中的位置。

　　2、能正确地运用序数词，会用第几来表示物体在序列所在的位置。

　　3、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　4、有兴趣参加数学活动。

　　教学重点、难点

　　1、灵活运用10以内的序数，正确运用序数词。

　　2、引导幼儿思考，使幼儿灵活地掌握序数知识，培养幼儿思维的灵活性。

　　活动准备

　　教具：数字1～10，图卡，数字挂表

　　学具：图卡，幼儿操作卡，数卡，

　　活动过程

　　一、导入学习

　　老师向幼儿展示1到5的.序数卡片，引导幼儿描述这五个序数。

　　幼儿：1像铅笔能写字2像天鹅水中游3像耳朵听声音4像红旗迎风飘

　　5像鱼钩把鱼钓

　　老师：很好。现在大家看一下我手中的挂表。这是什么?(用手指着口哨)

　　幼1：口哨。

　　老师：对了。那么它看起来像什么?

　　幼2：像6、

　　老师;是啊!所以啊，6像口哨咧嘴笑。

　　幼儿:6像口哨咧嘴笑。

　　接着展示其他四张图片，引发幼儿思考，并得出对7到10的描述：

　　7像锄头能耕地8像葫芦藤上吊9像勺子能盛汤10像铅笔加鸡蛋

　　二、做游戏

　　找10个幼儿来参加游戏

　　将标有1到10的十个数字卡片打乱顺序，翻过来放在桌子上，让10个幼儿分别抽取一张卡片，并按照上面的数字序数站在正确的顺序。最后看每个幼儿是否都能找对自己的位置。这个任务交给在台下的幼儿来完成。老师负责检验他们是否正确。当每个幼儿都能找对自己的位置时，再让这10个幼儿打乱顺序，两人互换卡片，重新排列顺序，正确排列后把卡片收起来，老师随意叫出一个学生的名字，让台下的幼儿来判断该幼儿处在第几的位置。让其余的幼儿也轮流来参加这个游戏，最终让每个幼儿都能灵活运用序数词。