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幼儿园中班数学教案

时间:2023-05-06 15:30:57 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园中班数学教案集锦六篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班数学教案6篇,希望能够帮助到大家。

【实用】幼儿园中班数学教案集锦六篇

幼儿园中班数学教案 篇1

  活动目标

  1,学习4的分解与合成,知道4能分成两份有3中分法,知道哪两个数合起来是4,并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。

  2,通过游戏培养幼儿学习数学的兴趣,体验同伴合作的快乐。

  3,引发幼儿学习分解的兴趣。

  4,能在集体面前大胆发言,积极想象,提高分解的能力。

  重点难点

  学习4的`分解与合成,知道4能分成两份有3中分法,知道哪两个数合起来是4。

  活动准备

  1,课件,蛋糕,冰激凌 ,草莓图片。(人手一份)。

  活动过程

  一, 导入活动

  二, 学习4的分解

  1, 师:今天小猫邀请它的好朋友,小兔子,小狗到家里来做客, 还为小朋友准备了好多好吃的东西。

  2, 师:我们先来看看有些什么好吃的东西?有多少?

  幼;4个草莓 4冰激凌 4个蛋糕 ····

  3, 师:那怎样把这些东西数量是4的东西两份呢,谁知道?

  三,请幼儿仔细观看教师分解

  四,教师发给幼儿分人一种4份教具 请幼儿来分解

  教师提问:

  你是怎么分的?请你说出来。

  五,教师小结。

  师:4分成的两份有三种分法,请幼儿跟老师一起念出三种分法。

  六 ,活动延伸

  在区域活动中练习的分解与组成。

  教学反思:

  大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽,在认识事物方面,不仅能够感知事物的特点,而且能够进行初步的归纳和推理。本班幼儿好学、好问,喜欢有挑战性的学习内容。学习内容要有一定适当的难度,要有一定的挑战性,我设计了归纳4的分合式中两次数列的关系这一环节,目的是让幼儿“在跳一跳够得着的地方”进一步升他们数概念质地飞跃。

幼儿园中班数学教案 篇2

  活动目标

  1.学习用自然物一个接着一个的方法测量出蔬菜的长度。

  2.尝试探索不同的测量方法,会用自己喜欢的方法记录测量的结果。

  活动准备

  1.课件-黄瓜 ,茄子

  2.长长的`蔬菜实物若干,各种小型测量工具如小棒等若干,记录纸。

  活动过程

  一、长长的蔬菜

  1.观察图片:黄瓜,茄子

  教师:这是什么蔬菜?

  黄瓜和茄子看上去怎么样?

  (引导幼儿说出长长的蔬菜。)

  2.这些长长的蔬菜有多长呢?你有什么方法可以知道?

  (量一量)

  二、寻找测量蔬菜的方法

  1.教师:用什么量?怎样量?

  引导幼儿回忆测量图形边长的经验。

  2.请幼儿演示用一个接着一个的测量方法测量黄瓜。

  告诉幼儿量好后还要想办法记录下来,怎么记录呢?

  教师:有一根小棒就画一条短线,量出来有几根小棒就画几条短线。

  (教师在黑板上示范。)

  让幼儿想一想除了可以画短线来表示,还可以画什么呢?

  (提示幼儿还可以用圆点、图形等。)

  三、测量蔬菜

  1.提出测量要求:

  每张桌子上有两种蔬菜和一种测量工具,先量一种,然后跟小伙伴交换。

  量好了拿出记录纸和笔用刚才说的方法记录下来。

  2.幼儿操作,教师观察,对记录有困难的进行引导。

  3.交流:

  你们用的是什么工具测量的,你们的蔬菜量出来有多长?

  4.引导幼儿从结果不同的小组中发现问题并讨论:

  为什么两个人用同样的工具量一样的蔬菜,可是量出来是不一样长的呢?

  引出测量方法的问题,师幼一起讨论。

  四、尝试用多种工具测量蔬菜

  1.教师:我们用了一种工具来测量蔬菜,现在请你们互相交换,

  试试用其他的工具去测量,然后也像刚才一样记录验证。

  2.幼儿操作。

幼儿园中班数学教案 篇3

  活动名称:

  认识图形

  活动目标:1.学习按形状、颜色的特征进行分类。

  2.巩固对圆形、正方形、三角形特征的认识。

  活动准备:1.《小朋友的书。数学》

  2.三个动物玩具(胸前别着○、□、△图形,图形反面分别是红色、黄色、蓝色)

  活动过程:

  一、教师出示《小朋友的书。数学》的“操作卡片(二),幼儿观察图形卡片。

  师:这张图片上有哪些形状的图形?这些图形是什么颜色的?

  二、请幼儿取一张自己喜欢的卡片,说一说卡片式什么颜色、什么形状的?

  如:我的`卡片是红色的三角形或我的卡片是黄色的圆形。

  三、游戏“给小动物喂食”

  ▲按形状给小动物送食物。

  出示小动物玩具(胸前别着○、□、△图形)

  请幼儿根据每个小动物喜欢的食物给它喂食(如小兔前面贴着○,就用相应的图形给它喂食),并请幼儿共同检查是否正确。

  ▲按颜色给小动物送食物。

  出示小动物玩具(翻转卡片,胸前别着红色、黄色、蓝色)

  请幼儿根据每个小动物喜欢的食物给它喂食(如小兔前面贴着红色,就用相应的颜色给它喂食),并请幼儿共同检查是否正确。

  四、操作卡片“找朋友”

  ▲请幼儿取下《小朋友的书。数学》的“操作卡片(二)上的卡片。

  ▲指导幼儿分别将卡片按形状、颜色、大小、点子数量进行分类。

  设计说明:

  在幼儿已有基础上进行拓展。

  游戏式的操作、多样玩法让幼儿感兴趣,并乐意操作。

  课后反思:

  可以鼓励幼儿用各种形状、颜色、大小的图片进行拼图游戏。

幼儿园中班数学教案 篇4

  活动目标

  1、通过活动感知4以内的数量。

  2、学习手口一致地点数并说出总数。

  3、体验数学活动的乐趣。

  4、引导幼儿对数字产生兴趣。

  5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动准备

  春天背景图一张,图片1个春姑娘,2朵花,3只小鸟,4只小白兔,1-4的数卡,三只礼品盒;幼儿人手一份1-4的点卡。

  活动过程

  1、看一看师:春天到了,春姑娘来了(出示背景图),我们来看一看有几个春姑娘(1个)(师出示点卡1)。花儿也开了,(师出示花)我们来数数有几朵花,要求幼儿手口一致地点数(2朵),,(师出示点卡2),小鸟也飞来了,我们一起来数数有几只小鸟,要求幼儿手口一致地点数(3只)。(师出示点卡3),小白兔也到草地上来做游戏了,数数有几只小白兔(4只),要求幼儿手口一致地点数(4只)。(师出示点卡4)。

  小动物们玩得很开心,想邀请小朋友们一起玩。小动物们给小朋友准备了几份礼物,小朋友们想不想要礼物啊?小动物说要和小朋友做个游戏,只有小朋友完成了游戏才能得到礼物。

  2、动一动游戏:听音找点卡。

  师:老师为小朋友每人准备了一份点子卡片,请小朋友竖起耳朵听仔细,老师拍了几下桌子,你们就找出几的点子卡片。

  3、摸一摸师出示三只礼品盒:"春姑娘给我们带来了三只礼品盒,请小朋友上来摸一摸盒子里是什么?"。请个别幼儿上来触摸感知,其余幼儿一起验证。

  4、结束活动:游戏"老狼老狼几点钟":

  师:小动物们玩得正高兴,突然啊,老狼来了。老狼要把小动物们和小朋友们都抓起来。老狼说:"你们陪我玩个游戏,玩的好我就不抓你们了。"现在请小朋友们到前面来,小朋友们问:"老狼老狼几点了?老师回答几点,小朋友就找几个好朋友抱在一起,装成石头的样子,这样老狼就不会抓到小朋友们了。

  小朋友们玩的开心吗?其实啊,老狼也只是想和小朋友们一起玩,并没有恶意。我们原谅老狼了好不好?

  活动延伸

  继续探索教室内、家中4以内的物品,巩固按物数数的方法,并说出总数。

  教学反思:

  这一节课的.教学对象是中班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式教学方法为主,创设情境,设计了以游戏的形式,让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿的学习积极性。

  为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿听一听,数一数、说一说、做一做等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律,又符合幼儿的认知特点,使幼儿学有兴趣、学有所获。

幼儿园中班数学教案 篇5

  【活动目标】

  1、在拼摆图形中,感受空间方位的变化。

  2、能不受排列形式影响正确感知7以内数量。

  3、能安静的进行数学操作活动。

  【活动重难点】

  在拼摆图形中,能不受排列形式影响正确感知7以内数量。

  【活动准备】

  1、范例若干,1-7的数卡;

  2、火柴棍人手7根,幼儿画册,幼儿操作纸,记号笔。

  【活动过程】

  一、导入。

  出示火柴,提问:

  老师带来了什么?你在哪里见过它?它有什么用?

  生活中我们能不能用它来玩火?为什么呢?

  教师小结:火柴棍是用来点火的,玩火很危险,小朋友们在家千万不能玩火。今天老师跟火柴棍玩了个游戏,用它拼出了许多好玩的图形,请大家来看一看。

  二、学拼火柴棍图。

  1、尝试拼拼图。

  (1)教师一一出示范例,请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出来。

  提问:这像什么,请你用自己的火柴棍试试拼一拼。

  (2)分别说出用了几根火柴棍。

  提问:你拼出来了吗你用了几根火柴拼了什么图形

  2、按一定数量的火柴棍拼图。

  (1)教师请幼儿用一定数量的火柴棍拼拼摆摆。

  师:今天数字宝宝也想跟我们小朋友玩游戏。出示数字4,提问:这是几?请你们为数字4拍手。

  师:4可以表示4根火柴,请你数出4根火柴。

  请你用4根火柴拼一拼,摆一摆,看看你能拼出什么。

  (2)集体介绍。

  提问:你用4根火柴棍拼出了什么?

  教师依次出示数字5,6,7,让幼儿拼一拼,摆一摆。

  三、教师小结。

  1、今天小朋友们都很能干,用火柴棍拼出了各种各样的东西,老师这里还有许多哥哥姐姐用火柴棍拼出的东西呢,你们看。(打开课件)

  2、老师会把火柴棍放在区域游戏角里,请小朋友们下次玩游戏时用更多的火柴棍去拼一拼,摆一摆,看看还能拼出什么!

  四、幼儿操作练习。

  1、出示操作纸,讲解。

  师:今天老师还带来了操作纸,要考考我们班的小朋友,看谁既能干又聪明。

  2、请幼儿完成操作纸“拼拼数数。”

  先请幼儿按图拼摆出图形,再用点子标出用了几根火柴棍的数量。

  3、展示幼儿操作结果,集体点评。

  【课后反思】

  火柴是日常生活中很常见的物品,也是现在小朋友很少见到的东西,课前我收集了大量的火柴。活动开始,幼儿一看到火柴时,感到又新奇又兴奋,在老师一一的提问中,幼儿知道了不能用火柴棍玩火,玩火是很危险的。当看到老师示范用火柴棒拼出各种形状时,幼儿很开心,都想试一试。在尝试用火柴棍拼图过程中,幼儿也能拼出各种形状,但创新不多。在按一定数量的火柴棍拼图时,先出示数字4、5、6、7,让幼儿练习点数,再为数字拍手,提高了幼儿的兴趣,再引导幼儿按一定数量的火柴棍自己玩一玩,在实际的拼搭过程中,幼儿都能用许多的火柴,创造不同的形状,比如:拼出了小蝴蝶、小鱼、房子、小汽车,飞机、太阳等等,幼儿都十分有创意,效果超出了我的预料。为了让孩子更好的看到同伴的`创意,我让搭班老师用手机给造型拍了照,在评价时幼儿不仅欣赏了独特的拼图造型,还学到了同伴的本领。在活动中幼儿都能积极地投入,能在轻松愉快地气氛中操作、学习,独立地用火柴棍拼出不同的形状,体验了用火柴棍拼图的乐趣,也体验了“玩中学、学中玩、玩中教、玩中求进步”的观点,从而获取多方面的新知识。最后让幼儿看PPT,感受哥哥姐姐是怎么玩火柴拼图的,又进一步提高了幼儿以后在区域游戏中玩火柴棍的兴趣。相信在以后的操作中,孩子们会越来越能干、越来越聪明!

幼儿园中班数学教案 篇6

  活动目标:能通过“听声音”默数10以内的数,并能找出相应的数字,尝试着了解“多1”或“少1”的数概念。

  2.鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。

  3.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  4.有兴趣参加数学活动。

  活动准备:供幼儿踩的板板6~8块,上面写有数字。

  2.糖罐一只(最好是铁罐):糖果若干。

  活动过程

  玩法一:

  1.“今天老师带来了一个糖罐和许多糖果,我们一起来玩‘听声音数糖果’的游戏。小朋友分成两组:南南组和西西组,比一比哪组的孩子最棒。”

  2.小朋友用手蒙住眼睛,竖起耳朵仔细听,老师往糖罐里放了几颗糖果,听完后不能马上说出答案,待老师请到后才能站起来大声告诉大家。(听到放进了几颗糖果,并要及时验证)

  规则:一定要蒙住眼睛,不能看。

  听完后不能马上说出答案,待教师请到后才能站起来大声回答。

  玩法二:

  1.“今天老师还带来了许多板板,上面有数字,我们一起来看看是几呀?”(教师一边放板板,一边让幼儿认认板板上的数字)

  2.“这次游戏的`玩法和刚才的不一样。小朋友蒙住眼睛,竖起耳朵仔细听,老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能马上说出答案。等老师说开始,小朋友就去踩有这个数字的板板。”

  规则:一定要蒙住眼睛,不能看。

  每教师说“开始”,幼儿才能离开座位去踩板板。

  踩板板时不能拥挤,用脚碰到板板就行了。

  玩法三:

  1.“接下来我们再玩一个更有难度的游戏,也要竖起耳朵仔细听,老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等老师说开始,小朋友就去踩比这个数字多1的板板。踩对的孩子老师要来抱一抱他,还有好吃的糖果奖励。”

  2.也可以用同样的方法玩“少1”的游戏。(“多1”或“少1”的环节教师可以依据幼儿的游戏水平及时调整)

  规则:一定要蒙住眼睛,不能看。

  教师说“开始”,幼儿才能离开座位去踩板板。

  教学反思:数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

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