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幼儿园小班社会教案

时间:2023-04-16 15:23:43 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园小班社会教案范文合集十篇

  作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班社会教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精选】幼儿园小班社会教案范文合集十篇

幼儿园小班社会教案 篇1

  【活动设计背景】

  小班幼儿从家庭走向幼儿园后,不能很好的和小朋友相处、学习,还没有养成按时上幼儿园的习惯,因此设计本次活动。

  【活动目标】

  1、体验在幼儿园与老师、同伴相处的快乐

  2、学习按顺序观察多幅画面。

  3、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活。

  【教学重点、难点】

  重点:学习按顺序观察多幅画面。

  难点:能说出自己的情感体验。

  【活动准备】

  1、经验准备:教师:在日常生活中感知时间变化。幼儿:熟悉幼儿园的集体生活,体验与老师、同伴一起生活的快乐。对幼儿园的一日生活有初步的认识与感知。

  2、环境准备:幼儿在日常生活中各个环节的录像资料;布娃娃娜娜,动物玩具与幼儿人数相等。玩具电话机人手一部;幼儿一日生活的相关照片。

  【活动过程】

  开始环节:

  一、播放幼儿一日生活活动的录像。

  1、教师出示娃娃娜娜:与小朋友打招呼“大家好,我可喜欢在幼儿园生活了,每天都可以和大家一起学习、做游戏。老师还给我们录像了呢!你们看———”

  2、多媒体演示:幼儿园里幼儿的'一日生活。

  幼儿园里小朋友一起洗手吃点心。

  幼儿园里小朋友一起高兴地做游戏。

  幼儿园里小朋友一起快乐的玩滑滑梯。

  幼儿园里小朋友一起安静地吃饭

  ......

  在演示与示范的同时可以让幼儿看看演示一起来跟学,学习说:“我在幼儿园和小朋友一起。"

  二、情景感知:

  1、我们刚才看了自己在幼儿园的学习和生活,刚才啊!娃娃娜娜的妈妈妈妈也很想知道娜娜在幼儿园里是怎样过的,听,娜娜的妈妈又打电话来了!"

  2、"零零,谁来电话了?"教师边问边做界电话状。

  三、游戏感知:“打电话”。

  1、幼儿扮演角色给妈妈打电话,鼓励幼儿大胆地说。

  2、幼儿能完整的说话,教师以星星等粘贴纸作为奖励。

  3、 教师:有许多动物宝宝也很想知道幼儿园的生 活是怎样的?现在小朋友去找一位动物朋友和他打电话,告诉他你在幼儿园里做了什么事?

  四、 翻看幼儿用书,巩固幼儿对幼儿园一日生活的记忆。

  1、集体交流。

  2、个别幼儿交流。

  活动延伸:

  社会领域:《幼儿园像我家》。引导幼儿观察幼儿的设施,激发幼儿热爱幼儿园的情感。

  【教学反思】

  适应幼儿园环境保护对初入园的孩子来说并不是一个新问题,虽然我们不可能一两天就让孩子适应幼儿园的环境,但我们可以从教学活动中引导幼儿热爱小朋友、热爱老师、热爱幼儿园,逐步养成喜欢上幼儿园的好习惯。

  我发现小班的孩子都喜欢打电话,特别是上幼儿园后喜欢给爸妈打电话,所以他们喜欢玩打电话的游戏。因此,我们小班安排了一个《幼儿园里真快乐》的活动。设计本次活动旨在教育幼儿在幼儿园里与老师、同伴快乐相处。根据小班幼儿情感易受感染的特点,从情感教育入手,在活动中安排了场景,采用了游戏手段来增加活动的趣味性,引起幼儿内心的共鸣,鼓励幼儿讲述自己的想法,在发展语言能力的同时获得适应环境的方法,增强热爱幼儿园、热爱家乡的意识。最后延伸活动教师带幼儿观察幼儿的设施,激发幼儿热爱幼儿园热爱家乡的情感。

  通过本次活动,幼儿能感受到在幼儿园与老师、同伴相处的快乐,并能初步学会按顺序观察多幅画面,并简要说出自己的情感体验。

幼儿园小班社会教案 篇2

  活动目标:

  1、提高幼儿体验自主、自立的机会,积累自主生活的经验。

  2、让幼儿轻松愉快地进行交往,在日常生活中养成良好的生活习惯。

  二、活动形式一:我们自己来

  早上8点前,值日生将点心分好集中放置一个地方,幼儿在8点至9点这段时间中可自由结伴,自找座位用点,用点完毕将桌上的用具送回原处。大年龄幼儿可当服务员,帮助保育员清理桌面、地面。

  三、活动形式二:小推车

  小推车上放置不同的牛奶及不同形状的.饼干,小推车由值日生负责(小年龄幼儿可请大年龄幼儿负责)。幼儿了自由选择一种口味的牛奶及饼干2—3块,用完餐后将杯、盘等餐具放回餐车。

  四、活动形式三:尝尝我家的点心

  请每位幼儿从家中自带1—2种点心(教师控制数量),在用点时,幼儿可交换点心,也可共同分享(此活动可定期举行)。

  五、活动形式四:小小点心师

  准备一些饺子、馄饨、圆子、自制饮料的材料、用具,让孩子自制点心,然后品尝自己的手艺(小年龄孩子可参加混龄游戏)。

  六、活动形式五:草地上的聚餐

  在晴朗的日子里,让值日生带上塑料台布,拎上小篮子,在草地上来个小小的小组聚餐,享受一下野餐的乐趣。用点完毕,提醒幼儿注意环境卫生并自己将东西收拾好。

  七、活动形式六:自订点心谱

  教师提供可选择的食物,让幼儿在前几天自主商量,决定明天吃什么点心,并用图表示,请保育员准备。

幼儿园小班社会教案 篇3

  活动目标:

  1。认识特殊电话号码119、120、110,知道其用途。

  2。初步积累在紧急情况下报警求救,保护生命的经验。

  3。初步培养幼儿的自我保护意识。

  4。培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  5。培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  1、多媒体课件,米奇头饰,

  2、观看过米奇妙妙屋动画片

  活动过程:

  一、创设情境教师扮演米老鼠,带领小朋友一起出发去米奇公园参加舞会。

  二、在游戏中遇到问题,解决问题

  1、(播放课件)看,到了什么地方?森林里发生什么事了?让我们想个办法

  2、由妙妙工具引出电话机,拨什么号码呢?(119)拨打119后我们应该怎么说,消防叔叔才会来火灾现场救火呢?

  3、小结:119是火警电话,发生火灾后拨打119请消防员叔叔来救火。

  那如果我们小朋友在家里,爸爸妈妈都不在家,着火了我们应该怎么办?

  4、继续出发,(播放课件)维尼小熊的头怎么了?怎么办?

  5、呼叫妙妙工具引出电话机,拨什么号码?(120)请一名幼儿来打电话求救。

  6、小结:有人受伤或者需要急救时,我们可以拨打急救电话120请医生来帮忙。

  7、继续出发,(播放课件)那是谁?(小偷)他在干吗?(偷东西)8、呼叫妙妙工具引出电话机,拨什么号码?(110)请一名幼儿来打电话报警。

  9、小结:遇到小偷、强盗这些坏人,我们可以拨打匪警电话110报警,保护自己生命和财产。

  三、巩固

  1、总结特殊的电话号码今天一路上我们遇到了三件事,真惊险啊。森林里着火了,我们拨了火警电话?(119);维尼小熊受伤了,我们拨了急救电话?(120);小偷在偷黛西家的东西,我们拨了警察的'电话?(110)

  2、做了三件好事,开心吗?时间不早了,让我们赶快去参加舞会吧。

  3、继续出发,米奇公园到啦,米妮在等我们了,让我们一起跳妙妙舞吧。进入下方下载该课件,下载后有反思。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园小班社会教案 篇4

  活动目标:

  1.通过欣赏故事,感知团结合作力量大的道理。

  2.在游戏活动中体验合作的省时省力。

  3.乐意在日常生活中与同伴合作,有初步的合作经验。

  活动准备:

  故事图片或歌曲《拔萝卜》磁带、图片。

  活动重点:

  感知团结合作力量大的道理。

  活动难点:

  体验合作的省时省力。

  审美元素:

  故事《拔萝卜》诙谐有趣,故事中可爱的人物形象深受孩子们的喜欢,通过欣赏故事,让孩子们感知到团结合作力量大的道理。在活动中,教师创设情境,幼儿尝试合作搬运物品,培养了幼儿与同伴合作的意识,感受合作带来成功的喜悦心情。

  活动过程:

  1.倾听故事,了解合作是什么?

  师:小朋友们都听过拔萝卜的故事吧?今天请小朋友再来听一听,听的时候注意他们是怎么拔萝卜的'?

  幼儿倾听故事。

  师:他们把萝卜拔出来了吗?是怎么拔出来的?他们想的什么办法?

  教师小结:萝卜太大了,一个人怎么也拔不动,后来大家一起拔,就拔出来了,你们知道这是为什么?

  2.创设情境,幼儿尝试合作搬运物品,体验合作的好处。

  师:瞧!老师的这张桌子摆错地方了,请一个小朋友帮我搬回原来的地方。先请一个幼儿搬,再请个幼儿,最后请个幼儿一起搬。让大家比较一个人搬和4个人一起搬哪个更好,从而深入理解合作搬省时省力。

  3.迁移经验,进一步加强合作意识。

  引导幼儿观察图片画面,并回答问题:明明要将桌子搬到窗户下,他一个人搬不动,怎么办?小玲不小心将图书架碰倒,图书撒了一地,怎么办?

  4.教师评价。

  师:小朋友真会动脑筋,用合作的方法,帮助图中的小朋友解决了问题,希望你们以后在自己遇到问题的时候,也会请别人帮忙或主动帮助别人,记住合作力量大。

幼儿园小班社会教案 篇5

  活动目标

  1、培养幼儿能有礼貌的与同伴交往,愿意与同伴互换玩具。

  2、学会用短句大胆表达自己的愿望。

  3、在活动中能体验到分享玩具的快乐。

  重点、难点 重点:能大胆与同伴交往。

  难点:学说短句。

  活动准备

  1、每人一个小玩具。

  2、小狗、小猫头饰各一个。

  活动过程

  一、 情景导入引起幼儿的'兴趣。

  1、扮演小狗的幼儿:“我是小狗,这是我今天带来XX玩具。”

  扮演小猫的幼儿:“我是小猫,这是我今天到来XX玩具。”

  2、小狗、小猫互相有礼貌地互换玩具,它们玩得非常开心。

  二、讨论活动。

  1、提问:“小狗和小猫玩得怎么样?”(很开心)

  2、提问:“小狗想玩小猫的玩具时说了一句什么话?”

  3、提问:“一起说说“你的玩具给我玩玩好吗?”

  三、让幼儿自由分散玩玩具,引导幼儿有礼貌地与同伴交往。

  1、想玩别人玩具时,说一句好听的话。

  2、玩了别人的玩具后,提醒幼儿说“谢谢”。

  3、有了玩具时可以和同伴一起玩。

  4、引导幼儿爱护玩具。

  四、组织幼儿谈话:

  让幼儿说说你把玩具送给谁玩了,你是怎么说的?

  你愿意做一个什么样的娃娃?

  小结:有好东西时要和好朋友一起分享,这样你会有越来越多的好朋友。

幼儿园小班社会教案 篇6

  活动目标:

  ⒈体验与同伴分享的快乐。

  ⒉懂得只有学会与人分享,才会有更多的好朋友。

  活动准备:一列食品拼搭的小火车,一袋大礼包

  活动过程

  一、导入活动。

  小朋友,你们见过火车吗?今天我们教室里也来了一辆火车,你们看看和平时见过的.有什么不一样?(都是吃的东西)对了,这列火车都是用好吃的东西拼成的。你们有没有闻到香味?谁来闻一闻,它们香不香?请一幼儿来闻一闻。恩!真香啊!你们想不想吃?

  二、第一次尝试分享。

  (一至二幼儿取食品)

  你有没有吃到好东西?(吃到了)你开心吗?那他们有没有吃到好吃的?(没吃到)对,你们来说一说没有吃到好东西,心里会怎样?(不开心)你愿意分给他们一点吗?(鼓励幼儿和同伴分着吃)

  再请几个小朋友来取好吃的,拿到好吃的想想现在该怎样做了呢?能不能一个人把好东西都吃了呢?有了好东西,要你吃我吃,大家一起吃,分享真快乐!大家一起吃心里觉得怎么样?(大家吃,真开心)幼儿再次去吃好吃的。

  三、第二次学习分享。

  师:呀,你们看,这里有一个大礼包,是我们每个小朋友从家里带来的各种各样好吃的东西,你们猜猜会有什么?

  ⒈ 谁来摸摸看?原来有一袋糖,你们想吃吗?可只有一袋糖怎么吃呢?(学习分享)大家一起吃心里怎么样?(快乐)刚才,我发现有个小朋友没有吃到糖,他的心里会怎样?是没有分到快乐,那老师和他一起分享。师发给他一颗糖。现在,他的心理是怎样的?(真快乐)

  ⒉ 老师也来摸摸,看里面有什么?(一只大苹果)谁想吃这个苹果?只有一个苹果大家都想吃怎么办?(切开)为什么要切开呢?(切开了才能分着吃)

  四、第三次主动分享。

  ⒈ 口袋里还有好多好吃的,你们想不想再尝一尝?如果其他小朋友没有拿到怎么办?(与同伴、老师分享)如果你拿了饼干,该怎么办?拿到了糖果又该怎么办呢?让幼儿说说。

  ⒉ 请小朋友再来说一说,在平时的生活中,你还有什么好东西,会跟你的朋友一起来分享的。

幼儿园小班社会教案 篇7

  有益的学习经验:

  认识我们常吃的粮食,知道粮食对身体的.作用。

  准备:

  各种粮食做成的食物,如米饭、面包、面条等。

  活动与指导:

  1、请幼儿观察大米、白面、生面条,并请他们说出各种粮食的名称。

  2、将大米、白面、面条煮熟,请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。

  3、请幼儿品尝煮熟的食物。

  4、说说我们为什么要吃这些食物,这些食物对我们身体有什么益处。

  5、小结:我们每个人都离不开粮食,吃了粮食身体才能健康,才能长大个。

  建议:

  可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。

幼儿园小班社会教案 篇8

  小班幼儿个体间的交往、交流较少,各种游戏基本以单独活动为主,与同伴间的情感交流不多,对同伴的关注也很少;对成人情感过于依恋;缺乏必要的自我保护及安全防范意识等。基于这个年龄段幼儿的各种行为及情感特征,我设计了社会活动《我的朋友在哪里》。旨在通过此活动,使幼儿体验到与好朋友合作游戏的快乐、好朋友不见后的焦急、再次见到好朋友后喜悦的情感;教育幼儿不随便离开集体,不跟陌生人走;引导幼儿乐意结识新朋友。

  活动目标

  1.通过游戏活动促进幼儿和同伴之间的交往,体验与同伴共处的乐趣。

  2.掌握必要的自我保护技能,知道不随便离开集体,不跟陌生人走。

  活动装备

  1.不同颜色的布若干块,各色布条各四个。

  2.用布条在小椅子上系成蝴蝶结,有相同颜色蝴蝶结的小椅子两两绑在一起。

  3.幼儿的手腕上或手臂上系上蝴蝶结(两个幼儿蝴蝶结的颜色相同,但分别系于腕上和手臂上)。

  4.地上贴红色圆圈一个。

  5.大棒棒糖几根。

  活动过程

  1.引导幼儿根据蝴蝶结的颜色两两拉手,找到自己的小椅子坐下来,简单认识自己的朋友。

  师:你的好朋友是谁呀?

  幼:我的好朋友是×××。

  评析:由于幼儿刚入园不久,规则意识尚处于刚刚建立的阶段,因此将小椅子上系上蝴蝶结,既能引导幼儿根据蝴蝶结的`颜色快速找到自己的小椅子,且便于游戏过程中幼儿分组和交换角色时教师的观察和指导。根据小班幼儿活动游戏化、情境化的特点,给两两幼儿手腕上或手臂上系上色彩鲜艳的蝴蝶结,让“小蝴蝶”两两找到朋友,便于幼儿间结伴游戏和游戏时角色的区分。而在准备“蝴蝶结”时,注意选择色彩艳丽的布,让每一对幼儿的蝴蝶结的颜色与其他的区别较明显,使幼儿易于寻找朋友。

  2.师用彩色布蒙住脸作“躲猫猫”游戏,激发幼儿游戏兴趣。

  (1)带领幼儿第一次玩“躲猫猫”。

  师:“躲猫猫”好玩吗?

  幼:好玩。

  师:你们想不想玩?

  幼:想。

  师:请蝴蝶结系在手臂上的小朋友从椅子下面拿出布,盖在头上,到圈里来躲躲好;请蝴蝶结系在手腕上的孩子先蒙住自己的眼睛,等好朋友躲好后再来找。

  师带领找的幼儿边唱自编歌曲“我和好朋友,来玩躲猫猫,我的朋友快躲好,一会儿我们就来找,找呀找呀找呀找,朋友找到了”,边找自己的朋友。找到朋友后,拥抱朋友,表达喜悦的心情。

  (2)引导幼儿交换角色,再次玩“躲猫猫”的游戏。

  师:找到朋友是不是很开心?

  幼:是。

  师:想不想再玩儿一次?

  幼:想。

  师:这次请蝴蝶结系在手腕上的小朋友到圈里来躲猫猫;蝴蝶结系在手臂上的孩子蒙住自己的眼睛,等朋友躲好后再来找。

  这时,另外一位老师用棒棒糖吸引走“躲猫猫”中的一个孩子。

  评析:抓住幼儿爱玩“躲猫猫”游戏的兴趣点,让一对好朋友轮流扮演躲猫猫的人和寻找的人,并交换角色再次游戏,趁幼儿投入地进行游戏时,让另一位老师悄悄带走一名幼儿,为幼儿体验朋友不见后的焦急情绪做准备。

  师带领找的幼儿边唱边找自己的朋友。找到朋友后,与朋友一起坐回自己的小椅子上。这时×××发现自己的朋友××不见了,急得哭起来。

  3.引导幼儿猜测和寻找××小朋友。

  师:“××不见了,他可能去哪了?”

  幼1:被他妈妈接走了。

  师假装打电活验证,没被妈妈接走。

  幼2:到小×班了吧。

  师进行验证,也没有。

  幼3:被坏人带走了。

  师:呀,真的被坏人带走了可怎么办呀?他的爸爸妈妈肯定要急死了!你们是不是也很着急呀?

  幼:嗯,是的。

  师:我们怎么做才能找到他呢?

  幼:打电话,请110的叔叔帮忙。

  师:嗯,这是个好办法。

  师假装拨打110报警,请警察叔叔帮忙寻找。

  师:也许刚才他躲到其他什么地方了,我们自己也来找找吧!

  带领幼儿一起到××可能会去的地方去寻找,呼喊。

  另外的那位老师将孩子带来。带领幼儿询问:“××,你去哪儿了?我们大家都急死了!都很担心你,你的好朋友都急得哭了!”

  教育幼儿:以后可不能随便离开大家,更不能跟不认识的人走。

  评析:在引导幼儿猜测“朋友可能去哪儿了?”“不见了,可能会出现的后果?”将幼儿着急、担忧的情绪激发出来,然后调动幼儿已有经验,尝试寻找的多种方法,将幼儿的情绪体验进一步提升。当朋友失而复现时,使幼儿能更强烈地体验到再次见到朋友后的的喜悦之情,适时教育幼儿“不随便离开集体、不跟不认识的人走”,从而增强幼儿的自我防护能力。

  4.游戏《找朋友》,引导幼儿乐意与新朋友一起玩。

  师:“××回来了,我们来庆祝一下吧,去找个和你蝴蝶结颜色不一样的新朋友一起玩游戏吧。”

  幼儿两两边唱《找朋友》边游戏。

  评析:用幼儿熟悉且乐玩的游戏《找朋友》,激发和引导幼儿主动找新朋友玩游戏,从而将幼儿对好朋友的理解进一步扩展和提升,也使整个活动的意义得到升华。

幼儿园小班社会教案 篇9

  教育要求:

  1、通过观察实物,图片,感知香蕉的颜色,形状,构造,味道,科学食用方法,生长地方,谁栽培。

  2、知道吃香蕉有利健康,吃时要适量,培养幼儿不吃独食,愿意与他人分享。

  3、发展幼儿动手动脑的能力,在美术活动中学习制作香蕉。

  教学准备:

  1、实物:一串香蕉,图片,结香蕉的树(香蕉园)

  2、彩色油泥和棕色,绿、黄纸。香蕉的故事(课题一)

  教学课程:

  1、出示香蕉园图片,引起幼儿注意,这些叫什么树?(香蕉树),提问:香蕉是长在什么地方的?它和桔子长得一样吗?桔子是一个一个长在树枝上,看看香蕉是怎么长的?(一串串,一把把地)许多香蕉长在一个把子上。(1和许多)

  2、出示香蕉,这是从香蕉树上摘下来的,数数有几根?每人发1根香蕉,看一看,摸一摸,闻一闻。提问:香蕉是什么颜色的?形状是什么样子的.?象什么?(弯弯的象月亮)摸在手里怎么样?知道怎么吃法吗?(请一位幼儿剥给大家看,老师示范正确的剥法,再请一位幼儿上来试试)然后请小朋友都练习剥香蕉,吃香蕉。提问:香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样?(滑滑的,甜甜的,凉凉的)一次能吃很多根吗?

  3、香蕉皮应该放在哪里?(在家,在幼儿园和在外)教育幼儿不乱扔乱抛,让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。小不点分香蕉(课题二)

  教学过程:

  1、出示小不点家的场景。老师介绍这是小不点的家,小不点在干什么?(在塔积木或看书)这是小不点的奶奶,在干什么?(织毛衣)小不点的爸爸妈妈上班去了。

  2、音乐门铃响,小不点赶紧去开门,原来是妈妈回来了。小不点说:“妈妈好!”妈妈说:“小不点好!”妈妈从包里拿出一把香蕉给小不点说:“这是你最喜欢吃的香蕉。”小不点谢谢妈妈。

  3、(分香蕉)小不点一边摆弄香蕉,一边在想:数数有四根香蕉,他扳下一个最大的香蕉自言自语地说:这只香蕉最大,他拿着走到奶奶面前说:“奶奶,你最辛苦,请您吃大香蕉。"奶奶说:“谢谢小不点,你真是乖孩子”,小不点又扳下一个香焦自言自语地说:“这根香焦也大”,他拿着走到正在和面粉的妈妈面前说:“妈妈您工作很辛苦,请您吃大香蕉。”妈妈笑着说:“谢谢你,你真是一个乖孩子。”还剩下两根香蕉一大一小,小不点拿着香蕉说“爸爸工作也辛苦,这根大的留给爸爸,小的我自己吃。”

  4、提问:小不点拿到最喜欢吃的香蕉是不是一个人吃了?他是怎么做的?

  5、行为训练:老师:小不点吃到好吃的总是想到大家,真是乖孩子,我们都来学小不点当乖孩子好吗?小不点带领小朋友走到奶奶,妈妈面前,用模拟动作比划请吃香蕉,给爸爸留1根大的自己吃小的。

  6、谢谢小哥哥,再见!(小不点请大班小朋友扮演)

幼儿园小班社会教案 篇10

  活动目标:

  1、学会念儿歌,培养幼儿对诗歌的兴趣。

  2、在有趣的教学活动中学习词汇:拿、唱、抬等词,注意漱,咕噜,等词的发音。

  3、知道漱口可以保护牙齿,养成饭后漱口的好习惯。活动准备:幼儿喝水的小花茶杯,数目和幼儿人数相等。

  活动过程:

  1、教师表演儿歌内容,激发幼儿学诗歌的'兴趣。

  ⑴教师手拿小花茶杯,做漱shu口的动作,引起幼儿的注意。

  ⑵教师:“刚才你们看到老师在干什么?”(幼儿:“漱口”注意发准shu的音)

  ⑶教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。

  2、提出儿歌的名称,提问儿歌的内容。

  ⑴教师:“刚才老师在漱口,还念了一首儿歌,儿歌的名字叫漱口。”

  ⑵提问儿歌的名称,练习发漱的音。

  ⑶幼儿再次观看并注意听,教师边动作边念儿歌。

  ⑷提问:

  a、“教师手里拿着什么?”(引导幼儿说出手拿花花杯,学习词:拿)

  b、“喝口什么?”(引导幼儿说出喝口清清水,学习词:喝,注意“清”的发音)

  c、“然后头怎样,嘴怎样?”(引导幼儿说出抬着头,闭着嘴,学习词:抬、闭,注意“嘴”的发音。)

  d、“水吐出来发出什么样的声音呢?”(引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水,学习词:咕噜,并发准音)

  3、集体学念儿歌:

  1、全体幼儿和教师一起念儿歌1—2遍。

  2、幼儿每人一只小花茶杯(不放水),边动作边念儿歌1—2遍。

  4、结束:教师和幼儿一起小结,让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

  延伸:在日常生活中注意饭后漱口,并对儿歌及时进行巩固。

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