- 相关推荐
幼儿园小班上学期语言教案《鹅妈妈买鞋》含反思
作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班上学期语言教案《鹅妈妈买鞋》含反思,欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班上学期语言教案《鹅妈妈买鞋》含反思 1
【活动目标】
1、理解故事内容并感受鹅妈妈滑稽有趣的形象特点。
2、根据问题对应寻找正确的物体。
3、体验与同伴合作开展接力赛的乐趣。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
【活动准备】
故事《鹅妈妈买鞋》,鞋子、袜子、花裙、项链、香水实物若干。
【活动过程】
1、讲述故事《鹅妈妈买鞋》,请幼儿说一说。
(1)鹅妈妈去了哪些商店?买了什么东西?
(2)鹅妈妈为什么会买那个东西?你喜欢鹅妈妈吗?为什么?
2、根据幼儿回答拿出实际的'物品:鞋子、袜子、花裙、项链、香水。
3、将幼儿分组,请幼儿边复述故事边操作实物。
4、请个别组表演故事。
5、活动延伸:玩游戏鹅妈妈买鞋接力赛。
游戏规则:
将幼儿6人分成一组,排成一纵队,分别站在起跑线后,同时每一组选一个幼儿扮演鹅妈妈。哨声一响,排头的幼儿立即跑向终点线,踩到线后,看黑板排出的图卡,在篮子里挑出图卡上的东西,如鞋子,拿好急速返回,交给扮演鹅妈妈的幼儿穿起来。如此按次序轮流游戏,先后拿回袜子、花裙、项链、香水,交给扮演鹅妈妈的幼儿。各组的鹅妈妈穿好后,大家当评委,看哪一组穿戴得最为正确。若都一样,则以快的那组获胜。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
幼儿园小班上学期语言教案《鹅妈妈买鞋》含反思 2
设计意图
对于每天忙碌的成人而言,我们有许许多多有关购物的经验。我们每天都会经过商店,走进商店购买东西。我们的生活与商店买卖紧密联系。也许因为过于熟悉,我们反而常常忽略买卖的价值和意义,无法感受有关买卖的点点滴滴, 可就是这些我们看起来不起眼的买卖活动可以给幼儿带来想象不到的惊喜与感动;更无法体会商店买卖的过程,是儿童需要学习和积累的重要生活经验。因此,我们设计了语言、社会活动《鹅妈妈买鞋》。在这个活动中,我们充分利用资源,让幼儿把他们有关商店买卖的认识转换成各种有趣的创作、表演与游戏。进而养成正确的消费观念。总之,在这个生活化的活动里,我们将以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这个有意义的学习过程。
活动目标
1、在活动中理解故事内容,学会角色对话,发展幼儿的想象力和语言表达能力。
2、教育幼儿初步懂得理性消费,学会节约。
重点难点
让幼儿理解故事内容,学会角色对话是本活动的重、难点。
活动准备
1、幼儿有前期的购物经验;
2、图片“鹅”、课件《鹅妈妈买鞋》
3、角色表演用的图片若干(鞋、服装、香水、项链、耳环等)
活动过程
一、 经验回顾:出示图片“鹅”,引导幼儿观察其外形特征。
1、引导幼儿说说鹅妈妈长得怎么样?
2、结合幼儿的.经验教师小结:鹅的外形特征。
3、让幼儿猜猜鹅妈妈今天想去买什么?
二、 结合课件,引导幼儿欣赏故事,理解故事内容。
(一)采取哑剧的形式,教师提出问题让幼儿带着疑问欣赏故事一遍。欣赏故事后提问:
1、故事里面除了有鹅妈妈,还有谁?
2、鹅妈妈有没有买到鞋?它买了一双怎样的鞋?
3、鹅妈妈还有没有买其它东西?买了什么?
(二)教师小结:鹅妈妈原来只想买一双鞋,为什么后来她又买那么多东西呢?会不会是老板跟她说了什么呢?采取哑剧的形式,教师提出问题让幼儿带着疑问欣赏故事第二遍。
请幼儿发言,教师根据故事情节引导幼儿猜想老板是怎样向鹅妈妈介绍商品。
(三)配上声音,请幼儿完整欣赏故事一遍。
请个别幼儿模仿故事里老板和鹅妈妈的对话。重点模仿老板的神态、语气;鹅妈妈爱虚荣的心理。
三、联系生活,进行思想教育。
1、你喜欢故事里的老板吗?为什么?
幼儿回答后教师小结:老板很聪明,会做生意。懂得扑捉顾客的心理进行商品的推销。
2、你喜欢故事里的鹅妈妈吗?为什么?如果你是鹅妈妈,你会怎样做?
幼儿回答后教师小结:鹅妈妈爱虚荣,乱花钱。我们应该养成节俭的良好习惯,不浪费。上街时,不随便要求妈妈乱买东西。
四、经验迁移:角色游戏“小老板”。
1、请个别幼儿和老师玩游戏。
2、全体幼儿游戏。
幼儿园小班上学期语言教案《鹅妈妈买鞋》含反思 3
活动目标:
1、通过故事理解鹅妈妈有趣滑稽的形象特点。
2、学习和同伴合作开展游戏,并能从中感知速度和时间的关系。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
自制鞋子,袜子,花裙,项链,香水及鹅妈妈头饰若干
活动过程:
一.出示鹅妈妈形象,引入故事
1.引导幼儿观察原先的鹅妈妈
T:小朋友看今天老师带来了什么啊?(一只鹅)
T:鹅妈妈漂不漂亮?为什么?(不漂亮,因为它光着脚,腿毛长,腰很粗,脖子长)
T:今天天气真好,鹅妈妈想上街去买点东西,可是她想买什么呢?让我们一起来听。
2、欣赏故事,提问,根据幼儿回答出示教具
T:鹅妈妈上街买了什么东西啊?(鞋子袜子裙子项链香水)
T:鹅妈妈本来想买什么的啊?它为什么买了这么多呢?(老板会做生意)
二.进一步理解故事内容
1、教师根据教具再复述故事,在买每样东西是的对话,要幼儿根据教师说的集体重复
2、提问:小朋友们喜欢鹅妈妈吗?为什么?
三.根据活动材料分角色表演故事
小朋友都说的很好,现在啊老师要请小朋友来做鹅妈妈和商店的`老板,你们愿意吗?
活动反思:
《纲要》指出:幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的,单靠教师直接“教”是难以掌握的,教室应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中,通过教师引导幼儿观察画面内容,并用语言讲述内容和故事情节,鼓励幼儿当众表达,在讲述中发展语言表达能力的。
【幼儿园小班上学期语言教案《鹅妈妈买鞋》含反思】相关文章:
幼儿园小班语言诗歌朗诵教案《妈妈》含反思05-25
幼儿园小班语言教案《给妈妈过生日》含反思08-01
幼儿园小班语言课教案《花路》含反思06-16
幼儿园小班语言优秀教案《买冬装》含反思12-27
幼儿园小班语言教案《藏猫猫》含反思07-28